2015-2016学年湖南省益阳市赫城区箴言中学高一（下）期末模拟语文试卷（三）

一、现代文阅读（9分，每小题9分）

• 1．阅读下面的文字，完成下列各题。
  新儒学与书院讲学
        中国社会由唐以下，由于科举制度之功效，而使贵族门第彻底消失。同时亦因印刷术发明，书籍传播方便，更使文化大流益易泛滥，渗透到社会的下层去。到五代、宋初，雕版印书术正式应用到古代经典上来，书籍传播日易日广，文化益普及，社会阶级益见消融。
        到了宋代，新儒学崛兴。他们讲的是万物一体之道，故说：“民吾同胞，物吾与也。”他们的工夫则从“存天理，去人欲”入手。他们的规模与节目，则为古代《大学》篇中所举的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八项。他们大率都像范仲淹那样，为秀才时即以天下为己任。他们都抱着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟。他们全都是具有清明的理智而兼附有宗教热忱的书生。这一派儒学，从宋初开始，直到明末清初始见衰替。前后有七百年长的时期，中国近代文化向社会下层之更深入与更普及，全由他们主持与发动。他们之间出过不少有名的学者，最为后人敬重的，则如周敦颐、张载、程颢、程颐、朱熹、陆九渊，王守仁等。
        与这一派儒学相随并盛的，则有“书院制度与讲学风气”。汉、唐两代，国家的公立学校，规制颇为详备，学员亦极盛。只有魏晋南北朝时代，公立学校有名无实，严肃的讲学风气，掌握在佛教的寺院里。宋、元、明、清四代的书院制度，则是一种私立学校而代替着佛寺严肃讲学之风的。书院的开始，多在名山胜地，由社会私人捐资修筑，最重要的是藏书堂，其次是学员之宿舍，每一书院，常供奉着某几个前代名儒的神位与画像，为之年时举行祠典。可见书院规模，本来是颇模仿佛寺而产生的。稍后则几于通都大邑均有书院。有的亦由政府大吏提倡成立，或由政府拨款维持。但书院教育的超政治而独立的自由讲学之风格，是始终保持的。在那时期里，政府仍有公立学校，国立大学与地方州县学均有。尤其如宋、明两代常常采取私家书院规制，模仿改进。但从大体说来，一般教育权始终在书院方面，始终在私家讲学的手里。我们可以说，自宋以下一千年的中国，是平民学者私家讲学的中国，教育权既不属之政府官吏亦不属之宗教僧侣了。
        说到讲学的风气，最先亦由佛寺传来。宋、明儒的讲学，与两汉儒家的传经，可说全属两事。传经是偏于学术意味的，讲学则颇带有宗教精神。因此宋、明儒的讲学风气，循其所至，是一定要普及于社会之全阶层的。自北宋二程以下，讲学风气愈播愈盛，直到明代王守仁门下，如浙中之王畿，以及泰州之王艮，他们的讲学几乎全成了一种社会活动。同时又因为他们号为“新儒家”，讲的多注重在现实人生与伦常日用，因此他们常常不免要牵涉到政治问题。如是则私家讲学常要走上自由议政的路，而与政府相冲突。因此宋、明两代，亦屡有政府明令禁止书院讲学与驱散学员等事，宋代的程颐、朱熹，都曾受过这一种排斥与压迫。最显著的如明代末年的东林党，他们是一个学术团体，而同时被视为一个政治集团，他们虽多半是在野的学者，但在政治上形成了绝大的声势。因此我们若不了解此七百年来新儒家之精神与其实际的活动，我们亦将无法了解近代中国文化动态之枢纽所在。
  （节选自钱穆《中国文化史导论》）（1）对文中叙述的“新儒学”的理解，不正确的一项是

   

  
  A．新儒学产生在唐以后的中国贵族门第彻底消失之后。
  B．新儒学以天下为己任，其成员是一群在政治上具有狂热的宗教热忱的书生。
  C．新儒学从宋初开始，直到明末清初才逐渐衰替，一直延续了七百年的时间。
  D．新儒学使中国近代文化向社会下层更加普及与深入。
  （2）对中国古代“书院制度”的理解，正确的一项是

   

  
  A．中国古代的教育，先经过国家的公立学校的发展，然后是公立学校有名无实，教育转到佛寺的寺院里，最后发展为私立学校而代替佛寺教育。
  B．古代的书院大多修建在名山胜地，原因是这些地方远离尘嚣，便于学生读书，同时书院选址又体现出新儒学高雅的鉴赏品味。
  C．由社会私人捐资修筑的书院，一般都有藏书堂，有学员宿舍，还常常供奉着某几个前代名儒的神位与画像。
  D．私人建立的书院牢牢控制着中国古代的教育大权，私塾取代公立学校，成为自宋至清一千年来的中国唯一的教育形式。
  （3）以下理解不符合原文意思的一项是

   

  
  A．书院讲学所带有的宗教精神，必然发展到让文化向社会各阶层的普及。
  B．书院讲学所关注的现实人生与伦常日用，常常要走上自由议政的路子。
  C．汉儒传经是偏于学术意味的，而书院讲学颇带有宗教精神，多与政治相冲突，屡屡遭到排斥与压迫。
  D．从书院讲学开始的东林党，本身既是一个学术团体，又是一个政治团体。
  组卷：2引用：1难度：0.9

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二、古代诗文阅读（36分）

• 2．文言文阅读
  阅读下面一段文言文，完成下列各题。
        李时勉，名懋，以字行，安福人。成童^①时，冬寒，以衾裹足纳桶中，诵读不已。中永乐二年进士。选庶吉士，进学文渊阁，与修《太祖实录》．授刑部主事，复与重修《实录》．书成，改翰林侍读。
  性刚鲠，慨然以天下为己任。十九年，三殿灾，诏求直言。条上时务十五事。成祖决计都北京。而时勉言营建之非，忤帝意。岁余得释，杨荣荐复职。
        洪熙元年复上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿，对不屈。命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。明日，改交阯道御史，命日虑一囚，言一事。章三上，乃下锦衣卫狱。时勉于锦衣千户某有恩，千户适莅狱，密召医，疗以海外血竭，得不死。仁宗大渐^②，谓夏原吉曰：“时勉廷辱我。”言已，勃然怒，原吉慰解之。其夕，帝崩。
        宣帝即位已逾年，或言时勉得罪先帝状。帝震怒，命使者：“缚以来，朕亲鞫，必杀之。”已，又令王指挥即缚斩西市，毋入见。王指挥出端西旁门，而前使者已缚时勉从端东旁门入，不相值。帝遥见骂曰：“尔小臣敢触先帝！疏何语？趣言之。”时勉叩头曰：“臣言谅阴^③中不宜近妃嫔，皇太子不宜远左右。”帝闻言，色稍霁。徐数至六事止。帝令尽陈之。对曰：“臣惶惧不能悉记。”帝意益解，曰：“是第难言耳，草安在？”对曰：“焚之矣。”帝乃太息，称时勉忠，立赦之，复官侍读。比王指挥诣狱还，则时勉已袭冠带立阶前矣。
        宣德五年修《成祖实录》成，迁侍读学士。帝幸史馆，撒金钱赐诸学士。皆俯取，时勉独正立。帝乃出余钱赐之。正统三年以《宣宗实录》成，进学士，掌院事兼经筵官。六年代贝泰为祭酒。八年乞致仕，不允。十二年春乃得请。朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。
        英宗北狩，时勉日夜悲恸。遣其孙骥诣阙上书，请选将练兵，亲君子，远小人，褒表忠节，迎还车驾。景泰元年得旨褒答，而时勉卒矣，年七十七。谥文毅。
        初，敬宗与李时勉同在翰林，敬宗仪观魁梧，时勉貌稍寝，后二人同时为两京祭酒。时勉平恕得士，敬宗方严。终明世称贤祭酒者，曰南陈北李。
  （选自《明史》卷一百六十三，列传第五十一。有删节）
  【注释】①成童：十五岁以上。②大渐：病重。③谅阴：居丧。
  （1）下列句子中加点词的解释不正确的一项是

   

  
  

  A．改交阯道御史	改：改任
  B．趣言之	趣：通“促”，赶快
  C．比王指挥诣狱还	比：等到
  D．时勉貌稍寝	寝：休息

  （2）下列各组句子中，都能说明李时勉“慨然以天下为己任”的一组是

   

  
  ①诏求直言    ②时勉言营建之非    ③对不屈
  ④时勉独正立  ⑤皇太子不宜远左右    ⑥遣其孙骥诣阙上书
  A．②③④B．②⑤⑥C．①②⑥D．①④⑥
  （3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

   

  
  A．李时勉进谏仁宗，居丧期间不可以寻欢作乐，皇太子不宜离开皇上。
  B．李时勉性格刚毅耿直，曾多次上疏言事，因直言敢谏屡次触怒龙颜；其忠诚终被宣宗发现，因此受到了重用。
  C．成祖皇帝征求大臣的直言，却又把李时勉下诏入狱，还差点把他打死。
  D．李时勉待人平和宽厚，所以深得同僚和学生敬重。
  （4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
  ①命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。
  ②朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。
  组卷：4引用：1难度：0.9

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• 3．古代诗歌阅读
  阅读下面这首宋词，完成下列各题。
  卜算子
  张元干
  风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。
  万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。     【注】张元千，宋代爱国词人
  （1）请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。
  （2）“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”运用了怎样的艺术手法？表达了作者怎样的思想感情？请做简要分析。
  组卷：32引用：4难度：0.7

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四、语言文字运用（20分）

• 10．阅读下面两则材料，完成后面题目。
        材料一：以下是某中学老师推荐给学生的部分书目：《繁星•春水》《爱的教育》《伊索寓言》《童年》《宗璞散文》《论语》《莫泊桑短篇小说选》《西游记》《丰子恺散文集》《人类的群星闪耀时》《老人与海》《刘墉作品选》
        材料二：以下是最受中学生喜欢的部分书目：《哈利•波特》《小王子》《伊索寓言》《谁动了我的奶酪》《神雕侠侣》《花季雨季》《男生贾里》《流星花园》《麦田里的守望者 》《草样年华》《幻城》《西游记》
  （1）请用一句话概括以上材料所反映的现象。（不超过25字）
  （2）你对上述材料所涉及的问题有何看法？请简要阐述。
  组卷：7引用：3难度：0.5

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五、作文（60分）

• 11．阅读下面的文字，根据要求作文。
        一位仙女在森林中散步。天气非常好，树枝触摸着天空，树叶在清风中摇曳，花儿绽放着多彩的笑颜，鸟儿在欢快的歌唱，仙女感到陶醉。
        走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女问：“我的孩子，你为何哭泣？”
        玫瑰回答：“上苍没有像爱其他植物一样来爱我。”
        仙女继续问：“你为什么会这样想，漂亮的孩子？”
        玫瑰说：“上苍给了我刺。”
        仙女说：“上苍没有给你刺。你身上的刺是与生俱来的。上苍给了你美丽的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作为爱的象征，你已被人们牢记于心。虽然上苍让你的美丽与刺同在，但人们一提起你，他们只会想到你的美丽。”
        要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。不少于800字。
  组卷：6引用：1难度：0.3

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