教科新版四年级上册《第一单元 声音》2021年单元测试卷（26）

一、选择题

• 1．下面图片中与声波传播状态相似的是（　　）

  A． 像太阳

  B． 像水波涟漪

  C． 像波浪
  组卷：10引用：5难度：0.7

  解析

• 2．在停止对大钟进行撞击后，大钟仍然“余音未止”，这是因为（　　）

  A．钟声产生了回声

  B．人的错觉

  C．撞击虽然停止了，但是大钟仍然在振动
  组卷：46引用：13难度：0.8

  解析

• 3．将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是（　　）

  A．音叉--水--水槽--人耳	B．音叉--水槽--人耳
  C．音叉--空气--人耳
  组卷：20引用：7难度：0.7

  解析

• 4．将正在发声的音叉轻触水面，水面会产生波纹。下列说法错误的是（　　）

  A．说明声音是由振动产生的

  B．音叉将振动传给了水

  C．声音只能沿水面传播
  组卷：8引用：2难度：0.8

  解析

• 5．耳朵是由（　　）构成的。

  A．耳郭、鼓膜、内耳	B．外耳、中耳、内耳
  C．耳郭、中耳、内耳
  组卷：9引用：3难度：0.7

  解析

• 6．鼓膜接收到耳道传递的声音而产生（　　）

  A．声音

  B．振动

  C．音高
  组卷：8引用：4难度：0.8

  解析

三、填空题

• 17．人耳中的

   

  可以收集声波；

   

  能感受声音的信号，产生振动；

   

  可以把声音信号转化为神经信号。
  组卷：8引用：1难度：0.7

  解析

四、综合题

• 18．小鱼正在和同学用钢尺探究有关声音的实验：
  
  （1）在探究钢尺振动快慢与音高之间的关系时，他们发现：其它条件不变时，随着钢尺伸出桌面的长度的变化，音高可能也会发生变化。伸出越长，振动得越

   

  ，音高越

   

  ；伸出越短，振动得越

   

  ，音高越

   

  。
  （2）在探究钢尺的振动幅度与音量之间的关系时，他们发现：其它条件不变时，用力拨动钢尺，振动幅度

   

  ，音量较

   

  ；轻轻拨动钢尺，振动幅度

   

  ，音量较

   

  。
  （3）声音的强弱可以用

   

  来描述，一般用

   

  表示声音的强弱等级。
  组卷：14引用：1难度：0.4

  解析