教科新版四年级上册《第一单元 声音》2020年单元测试卷（21）

一、填空（每题1分，共15分）

• 1．声音是由

   

  产生的，

   

  停止，发声就停止。
  组卷：2引用：5难度：0.8

  解析

• 2．音高是由物体的振动

   

  决定的，物体振动得越快，音高越

   

  。
  组卷：6引用：2难度：0.7

  解析

• 3．探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越

   

  ，振动得越

   

  。
  组卷：9引用：9难度：0.7

  解析

• 4．声音是以

   

  的形式传播，当

   

  遇到物体时，会使物体产生振动。
  组卷：6引用：3难度：0.5

  解析

• 5．人的耳朵可以分为

   

  、

   

  和

   

  三个部分。
  组卷：60引用：44难度：0.7

  解析

• 6．

   

  是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。
  组卷：2引用：6难度：0.8

  解析

• 7．音量是由物体振动的幅度决定的，物体振动的幅度越大，声音就越

   

  ；振动的幅度越小，声音就越

   

  。
  组卷：7引用：7难度：0.7

  解析

• 8．古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越

   

  。
  组卷：8引用：3难度：0.7

  解析

二、选择（每题2分，共14分）

• 9．用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高？（　　）

  A．不盛水的试管	B．盛 1 2 管水的试管
  C．盛 1 4 管水的试管
  组卷：18引用：7难度：0.7

  解析

• 10．调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（　　）

  A．音量

  B．音调

  C．音色

  D．音高
  组卷：66引用：26难度：0.8

  解析

六、实验探究（29题6分；30题23分；31题12分，共41分）

• 30．探索尺子的音高变化。
  A.填写（振动尺子--我能听到和看到的）记录数据。
  

  尺子伸出桌面的长度（厘米）	我听到的	我看到的
  	音高	振动的快慢
  5厘米
  10厘米
  15厘米
  20厘米

  B.根据我们的观察结果绘制图表。
  C.通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表与柱状图，我们发现：

   

  。
  组卷：2引用：2难度：0.5

  解析

• 31．完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
  

  振动物体		振动幅度大小	声音强弱
  钢尺	轻轻拨动
  	用力拨动
  橡皮筋	轻轻拨动
  	用力拨动
  鼓面	轻轻击鼓
  	用力击鼓
  组卷：14引用：16难度：0.7

  解析