人教部编版选择性必修中册《第11课 过秦论》2021年同步练习卷（3）

一、选择题

• 1．对下列词语解释不正确的一项是（　　）

  A．不爱珍器重宝肥饶之地  爱：吝惜

  B．委命下吏命：命令

  C．才能不及中人    中人：平常的人

  D．一夫作难而七庙隳   作难：起事、首倡
  组卷：213引用：12难度：0.9

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• 2．下列各句中加点的虚词，意义与用法都相同的一组是（　　）

  A．①外连衡而斗诸侯/②履至尊而制六合

  B．①吴起…赵奢之朋制其兵/②行军用兵之道，非及向时之士也

  C．①因利乘便，宰割天下/②因河为池

  D．①斩木为兵，揭竿为旗/②然后践华为城
  组卷：36引用：6难度：0.9

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• 3．下列各句中画线词语古今意义完全相同的一项是（　　）

  A．诸侯恐惧，会盟而谋弱秦

  B．于是秦人拱手而取西河之外

  C．山东豪俊遂并起而亡秦族矣

  D．才能不及中人
  组卷：175引用：9难度：0.8

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• 4．下列对《过秦论》中文化常识的解说，不正确的一项是（　　）

  A．连衡：是联合六国共同对付秦国的策略。

  B．四海：四海与文中的宇内、八荒都是指整个天下的意思。

  C．八州：古时天下分九州，秦居雍州，其他六国分别居于兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁洲八州。

  D．阡陌：阡，南北向的小路；陌，东西向的小路。阡陌，泛指田间小路，文中借指陈胜为农民出身。
  组卷：80引用：3难度：0.8

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四、文言文阅读

• 13．阅读下面的文言文，完成问题。
        贾谊，洛阳人也，年十八，以能诵诗属文称于郡中。河南守吴公闻其秀才，召置门下，甚幸爱。文帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而尝学事焉，征以为廷尉。廷尉乃言谊年少，颇通诸家之书。文帝召以为博士。
        是时，谊年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，谊尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是以为能。文帝说之，超迁，岁中至太中大夫。
        谊以为汉兴至二十余年，天下和洽，宜当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃草具其仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更，奏之。孝文帝初即位，谦让未遑也。然诸法令所更定，及列侯就国，其说皆谊发之。于是天子议以谊任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃毁谊曰：“洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，以谊为长沙王太傅。
        贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。屈原，楚贤臣也，被谗放逐，作《离骚赋》，其终篇曰：“已矣！国亡人，莫我知也。”遂自投江而死。谊追伤之，因以自喻。
        后岁余，文帝思谊，征之。至，入见，上方受釐^【注】，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。谊具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”乃拜谊为梁怀王太傅。怀王，上少子，爱，而好书，故令谊傅之，数问以得失。
        是时，匈奴强，侵边。天下初定制度疏阔诸侯王僭拟地过古制淮南济北王皆为逆诛谊数上疏陈政事多所欲匡建。
        文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之，文帝不听。
        梁王胜堕马死，谊自伤为傅无状，常哭泣，后岁余，亦死。贾生之死，年三十三矣。
  （节选自《汉书•列传十八》）[注]受釐：一种祈神降福的仪式。釐，祭祀用过的肉。
  （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

   

  
  A.天下初定/制度疏阔/诸侯王僭拟地/过古制淮南/济北王皆为逆/诛谊数上疏陈/政事多所欲匡建
  B.天下初定制度/疏阔诸侯/王僭拟地/过古制淮南/济北王皆为逆诛/谊数上疏陈政事/多所欲匡建
  C.天下初定/制度疏阔/诸侯王僭拟/地过古制/淮南/济北王皆为逆诛/谊数上疏陈政事/多所欲匡建
  D.天下初定制度/疏阔诸侯/王僭拟/地过古制/淮南/济北王皆为逆/诛谊数上疏陈/政事多所欲匡建
  （2）下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是

   

  
  A.“诸家”，指“诸子”，先秦时期的各学派。
  B.“博士”，旧时指称某些从事服务行业的人。
  C.“正朔”，一年的第一天。古代改朝换代，要改定正朔。
  D.“国”，指诸侯或诸侯王的封地。
  （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

   

  
  A.河南郡太守吴公很赏识贾谊的才学，于是就把他召到自己的门下，后来又推荐他到朝中做官。
  B.贾谊刚到朝中为官时，就显示了非凡的才能，这时大家都感到不如贾谊，孝文帝也很喜欢他。
  C.贾谊被任命为长沙王太傅，向孝文帝辞行后就向长沙出发。到了长沙，看到此处环境如此恶劣，心情也压抑起来。
  D.贾谊被征召到京城后，成了梁怀王的老师，又屡次上书，主张限制诸侯的势力，最终也未被孝文帝采纳。
  （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
  ①文帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而尝学事焉，征以为廷尉。
  ②屈原，楚贤臣也，被谗放逐，作，其终篇曰：“已矣！国亡人，莫我知也。”
  （5）贾谊给孝文帝提了哪些改革建议？
  组卷：30引用：4难度：0.5

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• 14．阅读下面的文言文，完成问题。
  五代史•伶官传序
  欧阳修      呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
        世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙其后用兵则遣从事以一少牢告庙请其矢盛以锦囊负而前驱及凯旋而纳之。
        方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
        故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
  （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

   

  
  A.庄宗受而藏之于庙/其后用兵/则遣从事以一少牢告庙/请其矢/盛以锦囊/负而前驱/及凯旋而纳之
  B.庄宗受而藏之于庙/其后用兵则遣从事/以一少牢告庙/请其矢盛以锦囊/负而前驱/及凯旋而纳之
  C.庄宗受而藏之于庙/其后用兵/则遣从事/以一少牢告庙/请其矢盛以锦囊/负而前驱/及凯旋而纳之
  D.庄宗受而藏之于庙/其后用兵则遣从事/以一少牢告庙请其矢/盛以锦囊/负而前驱/及凯旋而纳之
  （2）下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是

   

  
  A.欧阳修为“唐宋八大家”之一，后人又将欧阳修与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
  B.契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。
  C.少牢，是指古代祭祀用羊、牛各一头。古人又把羊叫“少牢”。
  D.告庙，指天子或诸侯遇出巡、战争等重大事件而祭告祖庙。
  （3）下列各句对文段内容的解说，不正确的一项是

   

  
  A.作者以“呜呼”起笔，发出了对伶官误国的感慨。接着用反问，提出中心论点：盛衰之理，不在天命，而在人事。这一叹一问，为全文定下了叹惋的基调。
  B.第二段以“三矢”贯穿文意。先写庄宗受命，再写庄宗复命，着力描写了庄宗“请矢”的恭谨态度，从中看出他是矢志复仇的，这就突出了“人事”的作用。
  C.第三段对比庄宗极盛、极衰的两种情形，得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论。这就通过对“盛衰之理”的议论，揭示了所谓“人事”的基本内涵。
  D.文末紧承上文进一步议论，得出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的历史教训，讽谏北宋统治者，要借鉴历史，力戒骄奢，防微杜渐，因而意味深长。
  （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
  ①与尔三矢，尔其无忘乃父之志！
  ②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
  （5）欧阳修的作为一篇史论文，“简而有法”，请结合这一评论赏析本文的写作特点。
  组卷：4引用：1难度：0.6

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