新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2019年单元测试卷（江苏省南京十三中金锁分校）（2）
发布：2025/1/5 3:0:2
一．选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分）
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1．“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是（ ）
组卷：387引用：67难度：0.9 -
2．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（ ）
组卷：57引用：7难度：0.9 -
3．下列物质属于纯净物的是（ ）
组卷：6引用：7难度：0.9 -
4．判断硫在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ）
组卷：54引用：5难度：0.9 -
5．空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（ ）
组卷：27引用：7难度：0.9 -
6．用排空气法收集氧气，判断已收集满的方法是（ ）
组卷：43引用：2难度：0.8
二．填空题（50分）
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19．如图是“空气中氧气含量的测定”的实验。小明同学设计了如图1实验方案；在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡胶塞，待红磷熄灭，集气瓶冷却到室温，打开弹簧夹，水进入集气瓶。回答下列问题；
（1）实验过程中，观察到的主要现象是，该过程伴随的化学反应文字表达式为，甲生进行实验时。该如何检查装置的气密性？。
（2）小洁同学用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差（进入集气瓶的水的体积小于集气瓶内空气容积的）。其操作上的原因可能是（答两种）15。
（3）小红同学也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷，当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹后，水能否进入集气瓶？，其理由是。
（4）小雨同学按图1所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%，他认为误差主要由实验装置造成，于是改用图2装置进行实验，步骤如下：
①连接装置并检查气密性；
②在量筒内加入100毫升的水；
③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升；
④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源；
⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升。
a、与图1装置相比，图2装置中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是：。
b、根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为。小明发现，测量结果与真实值仍有较大差距，查阅资料发现，引起本实验的误差除装置外，还与可燃物的性质有关。组卷：19引用：2难度：0.4 -
20．人体代谢产生的过氧化氢，对人体有毒害作用。人体肝脏中的过氧化氢酶能催化过氧化氢分解产生氧气和水。某同学查阅资料发现：FeCl3也能催化过氧化氢分解。为比较过氧化氢酶和FeCl3催化效率的高低，该同学在28℃环境下进行了如下探究：
资料：酶的活性受温度影响，超过最适宜温度后，酶的活性下降。
（1）提出问题：过氧化氢酶和FeCl3催化效率哪个更高？
（2）猜想与假设：。
（3）实验材料：适宜浓度的FeCl3溶液，适宜浓度的新鲜猪肝研磨液（含有过氧化氢酶），适宜浓度的过氧化氢溶液等。
（4）实验步骤：
①取2支洁净的试管，编号为1、2，并各注入3mL适宜浓度的过氧化氢溶液；
②往1号试管内滴入2滴适宜浓度的FeCl3溶液；向2号试管内；
③观察并记录两支试管产生气泡的情况。
（5）实验现象：2号试管产生气泡的速度比1号试管快。实验结论：。
（6）在以上探究的基础上，该同学又完成了“探究温度对过氧化氢酶和FeCl3催化效率的影响”实验。实验结果如图所示：图中代表猪肝研磨液催化效率的曲线是，判断的理由是。
（7）除了FeCl3和MnO2能做过氧化氢分解的催化剂，还有。组卷：24引用：2难度：0.4
