部编版九年级上册《第2课 我爱这土地》2019年同步练习卷（8）

一、积累运用

• 1．字词积累——读下列一段文字，根据拼音写出汉字。
        假如我是一只鸟，我也应该用sī yǎ

   

  的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远xiōng yǒng

   

  着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的jī nù

   

  的风，和那来自林间的无比温柔的lí míng

   

  ——然后我死了，连羽毛也fǔ làn

   

  在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
  组卷：306引用：1难度：0.9

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• 2．语言运用--在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
  （1）有位哲人说过

   

  这个世界上

   

  最重要的就是阳光

   

  空气

   

  水和笑容

   

  
  （2）给成功者一个微笑

   

  那是赞赏

   

  给失败者一个微笑

   

  那是鼓励

   

  
  （3）在挫折与磨难面前

   

  你是做畏缩逃避的懦夫

   

  还是做奋起搏击的勇士

   
  组卷：167引用：1难度：0.9

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03拓展阅读

• 7．中国的土地
  刘湛秋
  你可知道这块神奇的土地
  埋藏着黄金般的相思
  一串串杜鹃花姹紫嫣红
  激流的三峡传来神女的叹息
  冬天从冻土层到绿色的椰子林
  蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
  你可知道这块神奇的土地
  黄皮肤、黑头发是那样的美丽
  敦厚的性格像微风下的湖水
  顽强勇敢又如长江一泻千里
  挂霜的葡萄下跃动着欢乐
  坚硬的核里已绽开复兴的契机
  【注】这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民正从文化大革命的噩梦中醒来，挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。
  （1）请从诗中各找一处运用了下列修辞手法的诗句。
  ①比喻：

   

  
  ②拟人：

   

  
  （2）“黄金般的相思”的含义是什么？“挂霜的葡萄”象征着什么？
  （3）诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进的？
  （4）这是一首抒情诗，抒发了诗人怎样的思想感情？
  （5）比较本诗与《我爱这土地》在内容上的异同点。
  组卷：123引用：9难度：0.3

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04写作创新

• 8．《我爱这土地》运用象征手法，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子深情。请运用象征手法写一段话，表达情感。（200字左右）
  【课文片段在线】假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/--然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。
  【写法分析】这首诗意象内涵丰富（运用象征手法）。在诗中的每一个事物都被赋予丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟，嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”，也是“我”（作者自己），接着，诗中接连出现了所歌唱的对象：土地、河流、风、黎明等，都被赋予了不同的象征意义。象征手法的使用应注意以下几点：（1）注意抓住象征体和象征本体之间的相似点；（2）注意围绕相似点，展开丰富的联想和想象；（3）注意运用多种修辞手法。
  组卷：23引用：2难度：0.8

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