部编版四年级下册《第20课 我们家的男子汉》2022年同步练习卷（6）

一、夯实基础

• 1．给多音字注音。
  （1）性格很倔强

   

  ，
  意志也坚强

   

  。
  从不强

   

  迫人，
  做事不勉强

   

  。
  （2）一声不吭

   

  绷着脸，
  没敢吭

   

  声怕揭短。
  引吭

   

  高歌嗓门大，
  累得张口吭

   

  哧喘。
  组卷：31引用：5难度：0.7

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二、能力提升

• 3．请给课文的每个部分换个小标题。
  （1）他对食物的兴趣。
  

   

  
  （2）他对独立的要求。
  

   

  
  （3）他面对生活挑战的沉着。
  

   
  组卷：18引用：1难度：0.7

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三、综合运用

• 4．课内阅读。
        不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句；“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
  （1）选文通过哪些事表现“男子汉”要求独立的特点的？
  

   

  
  （2）文中画线的句子运用了什么修辞手法？从中可以体会到什么？
  

   

  
  （3）“我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。”说说你对“我”的做法的理解。
  

   
  组卷：19引用：1难度：0.3

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