部编版八年级上册《第26课 诗词五首 渔家傲》2021年同步练习卷（2）

一、选择题。

• 1．下列对词作赏析有误的一项是（　　）
  渔家傲
  李清照
  天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
  我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

  A．开篇两句中的“接”“连”两字将“天”“云涛”“晓雾”组成的壮阔画面写动、写活。“星河”“转”和“千帆”“舞”将乘船人在船上的感觉逼真的传递给读者。

  B．词中的“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹息。

  C．词人最后梦想自己能到海外仙山去，在没有战乱、没有离散、没有悲伤的仙境中求得暂时的安慰，反映了她内心悲观失望的消极情绪。

  D．词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。
  组卷：166引用：1难度：0.5

  解析

• 2．下面对词作赏析有误的一项是（　　）
  渔家傲
  李清照
  天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
  我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去

  A．开头两句连用“接”“连”“转”“舞”四个动词，开篇即宏阔大气，画面感强，意象鲜明，意蕴朦胧，想象奇特，境界浪漫。

  B．“殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷勤殷切，随后词人嗟叹，却道诗文何用，语藏艰辛苦闷，看似答非所问，实则意脉承接连贯。

  C．“九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故，词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。

  D．这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界；梁启超曾评论说“此绝似苏辛派”，指出了此词豪放的特色。
  组卷：173引用：1难度：0.5

  解析

• 3．下列对本词的理解与分析，不正确的一项是（　　）
  渔家傲
  李清照
  天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
  我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

  A．这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风。

  B．“路长嗟日暮”表现了词人晚年孤独无依的经历和上下求索的情怀。

  C．“学诗谩有惊人句”流露出词人对自己创作的不满之情。

  D．末句“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，意境壮阔，想象丰富，充满浓厚的浪漫主义色彩。
  组卷：240引用：2难度：0.5

  解析

• 4．下列选项不正确的一项是（　　）
  渔家傲
  李清照
  天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
  我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

  A．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”词的一开头便写词人梦中所见景象。四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，形成一种浑茫无际的境界。

  B．“殷勤问我归何处”，“问”字与下片“报”字，问答之间，语气衔接，联系紧密。天帝关心词人想要回到哪里去。

  C．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”词人感慨自己空有才华，正值战乱年代，诗词文章又有何用？这一句有嗟怨，有感慨。

  D．“蓬舟吹取三山去”，词人以“蓬草”自喻，写出了南渡之后的孤苦无依之情，与王维《使至塞上》中“征蓬出汉塞”一句情感相通。
  组卷：767引用：3难度：0.6

  解析

• 5．下列对诗词赏析有误的一项是（　　）
  渔家傲
  李清照
  天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
  我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。

  A．一、二两句所写是梦中所见景象，即海上晨雾弥漫，满天云涛翻滚，四周千百只船儿随海浪起舞，头顶上的银河也仿佛旋转了起来。

  B．词人长途跋涉来到天帝居住的宫殿，用一个“归”字，表明她其实是从天上宫来到人间，在经历了千辛万苦之后又回到天帝身旁。

  C．“九万里风鹏正举”化用大鹏的形象，希望自己也能像大鹏一样高飞远走，最终到达海外仙山，反映了词人对现实生活的不满。

  D．这首词借助奇妙的想象，通过在梦境中与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑而又颠沛流离的人生的感叹和对美好生活与理想的追求。
  组卷：689引用：2难度：0.5

  解析

二、诗歌鉴赏。

• 6．阅读下面古诗，完成问题。
  渔家傲
  李清照      天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语。殷勤问我归何处。
        我报路长嗟日暮。学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。
  （1）这首词在《花庵词选》中题作“记梦”，请分析词人着力描写梦境的作用是什么？
  （2）近代梁启超评此词：“绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。”请从场景角度赏析其豪放的艺术风格。
  组卷：253引用：5难度：0.7

  解析

• 7．阅读下面这首词，完成下列小题。
  渔 家 傲
  李清照
  天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
  我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（1）下列对这首词的理解和分析不正确的一项是

   

  
  A．“星河欲转千帆舞”写银河涌动，像要倒转过来，许多船帆在狂风中起舞。
  B．“仿佛”以下三句，写词人在梦中见到天帝。“梦魂”二字，是全词的“关键”。
  C．“学诗谩有惊人句”写词人学作诗，但少有佳句，没有“语不惊人死不休”的境界。
  D．这首词想象丰富，意境辽阔，词风豪放，气魄雄壮，充满了浪漫主义色彩。
  （2）“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”表达了词人怎样的愿望？请简要分析。
  组卷：26引用：1难度：0.3

  解析

• 8．阅读下面的古诗词，完成下列小题。
  渔家傲
  李清照
  天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
  我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（1）作者开篇写了天、云、雾、星河、千帆等许多物象，用“

   

  ”“

   

  ”“转”把它们自然地组合在一起，展现出一幅

   

  的画面。
  （2）请赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”。
  组卷：13引用：1难度：0.5

  解析

• 9．阅读下面的诗歌，完成问题。
  渔家傲
  李清照      天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
        我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
  （1）“我报路长嗟日暮”中的“嗟”在词中的含义是①

   

  ，“学诗谩有惊人句”传达处作者②

   

  的苦闷心情。
  （2）“九万里风鹏正举”是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用它？请结合此句内容简要分析？
  组卷：159引用：6难度：0.7

  解析

• 10．阅读李清照的两首词，完成下面小题。
  如梦令
  常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
  渔家傲
  天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
  我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（1）李清照本是宋词中

   

  风格的代表作家，而《渔家傲》却带有

   

  的风格，在她的作品中别具一格。
  （2）“沉醉不知归路”与“仿佛梦魂归帝所”中的“归”字，分别反映了作者怎样的心境？
  组卷：17引用：1难度：0.5

  解析

二、诗歌鉴赏。

• 31．阅读下面一首词，完成各题。
  渔家傲•天接云涛连晓雾
  天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
  我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（1）“天接云涛连晓雾”中的“接”“连”二字，有什么表达效果？
  （2）下阕哪句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达词人怎样的情感？
  组卷：7引用：1难度：0.5

  解析

• 32．阅读下面的诗歌，完成问题。
  渔家傲
  李清照
  天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
  我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（1）对这首诗赏析不正确的一项是

   

  
  A．开头两句精用“接”“连”“转”“舞”四个动词，开篇宏阔大气，画面感强。
  B．“仿佛梦魂归帝所”，是说作者仿佛脱离了尘世，进入了天帝生活的宫殿。
  C．下阕后三句运用典故表达了词人对现实的不满，对自由生活的向往之情。
  D．《渔家傲》意境辽阔，富于浪漫主义的色彩，是李清照婉约词的代表之作。
  （2）词中的“谩”有几层含意？请简要分析。
  组卷：142引用：3难度：0.7

  解析