2018年河南省小升初语文模拟试卷

一、语言积累与运用

• 1．读文段，据文意，写汉字。
  “zhāo

   

  看水东流，mù

   

  看日西zhuì

   

  ”。时光飞shì

   

  不回头，恰如一江春水向东流，看似滔滔不绝，连绵不断，实则一去不返，让人jiē

   

  叹。我也有了朱自清先生的感kǎi

   

  ：十二个春秋已过去，十二个春秋已不在，我何曾留着游丝样的痕迹呢？
  组卷：10引用：2难度：0.9

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• 2．按要求改句子。
  （1）奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（修改病句）
  

   

  
  （2）我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）
  

   

  
  （3）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句）
  

   
  组卷：23引用：1难度：0.6

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二、阅读理解．

• 5．记叙文阅读
  《挪树》      院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。
  “人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。
        老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
  我的心一阵悸动：“它会死吗？”
  “死不了！”老花匠漫不经心地回答。
  “可不能把它的主根砍断！”
  “不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。
        不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
  “嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？
        晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了！
        尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
  （1）把下面的词语补充完整。
  

   

  一息       丰

   

   秀美

   

  不经心       瘦骨

   

  
  （2）文中第3段有两个错别字，分别是

   

  和

   

  
  （3）最后一段中，画“        ”线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。
  

   

  
  （4）按要求概括。
  ①从第3段到第9段，这一部分主要写的是：
  

   

  
  ②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？
  

   
  组卷：43引用：1难度：0.5

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三、写作（20分）

• 6．小学就要毕业了，对于多年的小学生活你有什么难忘的记忆呢？或者对于即将到来的初中生活你又有什么美好的向往呢？请以难忘的        或者我向往的        为题写一篇回忆小学或者想象初中生活的作文。
  要求：（1）条理清晰，表达真情实感；（2）联系实际展开合理想象；（3）字数要求：200到250之间（含标点）。
  组卷：13引用：1难度：0.4

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