部编版九年级上册《第3课 乡愁》2019年同步练习卷（6）

一、语言文字运用

• 1．下列书写与原文完全一致的一项是（　　）

  A．为什么我的眼里常含着泪水

  B．连羽毛也腐烂在泥土里

  C．乡愁是一座矮矮的坟墓

  D．乡愁是一枚小小的邮票
  组卷：81引用：1难度：0.9

  解析

• 2．下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（　　）

  A．为什么/我的眼里常含/泪水

  B．这/被暴风雨所打击着的/土地

  C．乡愁/是/一枚小小的/邮票

  D．乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
  组卷：50引用：1难度：0.9

  解析

• 3．下列标点符号使用有错误的一项是（　　）

  A．余光中历经战乱流离，将思乡情怀写成《乡愁》和《乡愁四韵》，被称为“乡愁诗人”。

  B．被问到与冯小刚合作电影《芳华》的初衷是什么，严歌苓回忆起了当年在文工团的经历。

  C．“你看人行道修在哪里？”他说，“在大楼之间的空地上全种上草，不久就知道了。”

  D．雪一下，这个城市就两样了--泰山公园啦，天德湖啦，秋雪湖啦，都呈现出别样的风姿。
  组卷：355引用：2难度：0.9

  解析

三、课外拓展阅读

• 10．阅读下面的文字，完成下列小题。
  乡愁四韵
  余光中
  给我一瓢长江水啊长江水
  酒一样的长江水
  醉酒的滋味是乡愁的滋味
  给我一瓢长江水啊长江水
  
  给我一张海棠红啊海棠红
  血一样的海棠红
  沸血的烧痛
  是乡愁的烧痛
  给我一张海棠红啊海棠红
  
  给我一片雪花白啊雪花白
  信一样的雪花白
  家信的等待
  是乡愁的等待
  给我一片雪花白啊雪花白
  
  给我一朵蜡梅香啊蜡梅香
  母亲一样的蜡梅香
  母亲的芬芳是乡土的芬芳
  给我一朵蜡梅香啊蜡梅香
  （1）说说诗中运用了哪些意象，它们有什么特点。
  （2）试分析“一瓢、一张、一片、一朵”等词语的准确性。
  （3）这首诗在表现手法上最突出的特点是什么？
  （4）阅读诗的第一节，我们可以联想到李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的诗句：“抽刀断水水更流，

   

  。”读诗的第三节，我们可以联想到杜甫《春望》中的诗句：“烽火连三月，

   

  。”
  （5）有人说余光中的《乡愁四韵》“无理而妙，富于别趣”，如按照生活逻辑和表达习惯，“红”不能用量词“张”来修饰，“白”不能用量词“片”来限定，“香”不能用量词“朵”来衡量。请你谈谈自己的理解。
  组卷：38引用：2难度：0.7

  解析

• 11．阅读下面的材料，完成各题。
        乡愁是什么？台湾诗人余光中一首《乡愁》，把家愁、国愁融汇在一起，升华为中华民族共同的乡愁，牵动了亿万中华儿女的情思，让多少游子潸然泪下。
        乡愁，就是想家，就是游子对故乡的思恋念想。因为有了乡愁，才引发人们对故乡的感恩之情、报效之心。
  乡愁，是人类共有的最本能的情感，是人在灵魂深处对本土文化的眷恋、自信、自豪和守护。
        乡愁，是一条汩汩的小溪，当千万条小溪汇成大江大河，那就是整个民族的情感之河，是整个民族对祖国的挚爱、热恋。
        乡愁，是民族凝聚力的源泉。一个没有乡愁的民族，像一群草原上游荡的羊群，水面上漂泊的浮萍，而拥有乡愁的民族，则会爆发出强大的根植力、凝聚力、向心力。忆想当年，东北发生了“九一八”事变之后，一曲《松花江上》，连同那森林、煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱，就成了全体中国人共同的乡愁。当卢沟桥上发生了“七七”事变之后，一曲《黄河大合唱》，连同那咆哮的黄河、茂密的青纱帐、连绵的太行山，就成了海内外炎黄子孙共同的乡愁。
        世界上乡愁最浓厚的民族是犹太人，而世界上最具有凝聚力、向心力的民族正是犹太人。犹太人虽然散布世界各地，但心向圣城耶路撒冷。最能牵动犹太人乡愁的建筑是耶路撒冷那一面“哭墙”。
  乡愁，是一种高尚的情感！它牵动着人类每一个群落的神经！无论你漂泊到哪里，愁就像一根长长的丝线，牵动着你的心。
        乡愁在哪里？
        当我们去远方看望一位离别故土多年的老乡，他会向我们询问--
        家乡那条小溪还有吗？溪上的小石桥还在吗？街口那棵老槐树还在吗？老槐树下的那口老井还有水吗？
        他会沉醉在童年趣事的回忆里--
        小时候，我常到小溪里捉鱼，还站在石桥栏上往溪水里跳，练胆儿；老槐树上的树杈，被我爬得溜滑溜滑呀！那口老井里的水呀，真甜！比现在的矿泉水好多啦！
        这些趣事，他曾经会无数遍地讲述给儿孙们听。
        面对这位老者的询问和美好的童年回忆，你会如何回答？你若说：小溪还在，溪水清清，四季流淌；石桥还在，只是长满了黑黑的青苔，像布满了老人斑；老槐树还在，只是树心有点儿窟窿；老井啊，还是那么甜！
        这一切，都是他的乡愁！
        这些老物件，是游子的牵挂，是情感的依托，像一根根丝线，把这位老乡的心，还有他的儿孙们的心，丝丝密密地缠住，与故乡紧紧地连在一起。
        乡愁，是淡淡的忧伤，是隐隐的苦涩，是丝丝的甜美，无论飘到哪里，游子的心都会被这乡愁牵着。
  但是，如果你这样回答：小溪填平造地了，石桥拆了，老槐树砍了，老井填了……
        听了这样的回答，那位老乡的心会像断了线的风筝，不知飘向何方！故乡，再也没有魂牵梦绕的惦念，再也没有牵连游子之心的丝线了。
        如今，我们的小城镇还有乡愁吗？它还会让人想家吗？假设，我们都没有乡愁，都不想家，那会是什么样的人呢？
        可是，在急功近利的现代化建设中，我们抹掉了多少故乡的记忆！斩断了多少乡愁的丝线！在轰鸣的推土机声中，人们还懂得蛙鸣蝉唱、燕语呢喃是什么声音？“春江水暖鸭先知”“桃花流水鳜鱼肥”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是什么景象？“鹅鹅鹅，曲项向天歌”是什么姿势？我们还会想家吗？想家是什么滋味儿？这，都需要查词典，或者上百度搜索吗？
  （节选自庄乾坤《记住乡愁》，山东人民出版社2014年版）（1）文中有很多问句，从文章的结构来看，最关键的两个问句是什么？在全文中起哪些作用？
  （2）结合上下文，分别简析下面两个比喻好在哪里。
  ①乡愁，是一条汩汩的小溪
  ②乡愁就像一根长长的丝线
  （3）阅读下面一段话，联系文章第9-19段内容，回答问题。
        故乡，不仅仅是一个地点和概念，它是有容颜的，它需要物象对称，需要视觉凭证，需要细节还原，哪怕蛛丝马迹，哪怕一井一石一树……否则，一个游子何以能与眼前的故乡相认？
  （选自王开岭《我们无处安放的哀伤》）文章第9-19段其实也通过“物象对称”和“细节还原”来表现那位老乡心中的乡愁，试分别举例分析。
  ①物象对称：

   

  
  ②细节还原：

   

  
  （4）从全文看，记住乡愁有哪些重要意义？
  组卷：150引用：4难度：0.1

  解析