2014-2015学年浙江省衢州一中高二（上）期末通用技术试卷（理科）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（本大题48小题，每小题1.5分，共72分．在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的）
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1．某公司开发的生物燃料新技术，通过光合作用将转基因单细胞植物转变成为乙醇和生物柴油等燃料，可用于驱动汽车等，减少石油资源的消耗．下列关于该技术的说法中不恰当的是（ ）
组卷：69引用：6难度：0.9 -
2．如图所示为人体下肢尺寸．如果要制作椅子，在确定椅子座面的高度时，需要考虑的尺寸是（ ）组卷：12引用：15难度：0.9 -
3．某公司开发了一项新技术，用含有百分之三十植物的原料生产的植物环保瓶，与传统的塑料瓶生产技术相比，减少了对不可再生资源的依赖，下列针对该技术的说法中不恰当的是（ ）
组卷：14引用：1难度：0.9 -
4．如图所示是一款盲人阅读器，通过光电扫描和信号处理，将文字信息转换为语音信息．该产品的设计主要是为了满足（ ）组卷：26引用：16难度：0.9 -
5．某学校兴趣小组同学设计一款楼道夜间自动照明装置，在设计中可以不考虑的因素是（ ）
组卷：15引用：12难度：0.9 -
6．如图所示是一款带圆孔的插头，插入插座后圆孔会发出微光，其设计符合国家标准．以下对该插头的评价中，不恰当的是（ ）组卷：12引用：14难度：0.9 -
7．汽车行驶过程中，如果发生剧烈撞击，安全气囊能自动打开，保护车内乘员．下列对安全气囊提出的设计要求，不恰当的是（ ）
组卷：10引用：3难度：0.9 -
8．如图所示的产品既可以当隔热的锅垫，又可以当托盘．采用伸缩式结构以适应不同尺寸的锅，不用时可以折叠．设计该产品时，不需要考虑的因素是（ ）组卷：13引用：2难度：0.9 -
9．如图所示的铁钉固定器，采用橡胶制作，在钉铁钉时可以用十字线夹住铁钉．刘祥使用时发现铁钉钉入后较难取下固定器．以下改进方案中，较合理的是（ ）组卷：10引用：4难度：0.5 -
10．如图所示是刘祥设计的折叠式木质小凳．该设计方案中设计合理的是（ ）组卷：34引用：6难度：0.5 -
11．图甲和图乙是孙丽设计的木质笔筒的两个方案．通过比较，方案乙的主要优点是（ ）
组卷：9引用：4难度：0.5 -
12．如图所示的千斤顶，转动螺杆能够把汽车顶起．在顶起过程中，螺杆的主要受力及变形形式为（ ）
组卷：14引用：10难度：0.5 -
13．如图所示是一个摄像机支架，它的左端固定在墙上，右端安装摄像机．支撑臂的下部设计了三角形筋板，其主要目的是提高支撑臂的（ ）组卷：21引用：14难度：0.5 -
14．传统物流模式是产品供应商直接向各产品经销商供货（如图甲所示）；现代物流模式是产品供应商通过配送中心向各产品经销商供货（如图乙所示）．以下关于物流流程的说法中不正确的是（ ）
组卷：13引用：7难度：0.5 -
15．如图所示的汽车举升机，其升降臂可托住汽车底盘，并提升汽车，以便汽车底部的检查维护，升降臂的主要受力形式是（ ）组卷：8引用：6难度：0.7 -
16．如图所示，这是工厂化生产植物的农业系统。从系统的角度分析，下列说法中不正确的是（ ）组卷：7引用：6难度：0.7 -
17．如图1所示是一款壁挂式扬声器及其评价坐标图．扬声器一侧的平台可以放置手机，通过数据线连接手机播放音乐，同时给手机充电．根据如图2所示该评价坐标图，以下说法中不恰当的是（ ）
组卷：4引用：6难度：0.7
三、分析评价题（共两大题，每个空格1分，共10分）
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54．国家标准规定中学生使用的跨栏架支撑脚长度≤700mm,当栏架高度调到最低 （1060mm），在栏板中央受到16～20N的水平方向的力时应翻倒．如图所示是某学校制作的跨栏架，请设计简易试验方案，检验该跨栏架是否符合要求，并回答问题（现提供跨栏架一个，滑轮、钩码若干，其余辅助材料自定）．
（1）当测试时发现跨栏架受到的力小于16N时已经翻倒，可以采取的措施是、（从①改变支撑脚截面形状；②增加支撑脚的长度；③降低栏架高度；④支撑脚更换比重更大的材料中选择两项，将序号填在横线处）．
（2）当测试时发现跨栏架受到的力大于20N时不会翻倒，可以采取的措施是、（从①缩短支撑脚长度；②增加栏架高度；③改变支撑脚截面形状；④减小栏架的宽度中选择两项，将序号填在横线处）．组卷：15引用：1难度：0.7
四.技术应用题（本大题共10分）
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55．杨洋准备设计一个多功能支架，用于放置书刊、乐谱、笔记本电脑等．他在网上搜集到一款乐谱架作为参考（如图所示），并提出如下设计要求：
A．桌面高度、角度可以调节，适合中学生坐着和站着都能使用；
B．移动方便、稳定性好；
C．结构简单、牢固，便于制作．
请你根据以上设计要求，完成下列任务：
（1）画出设计草图，必要时用文字说明；
（2）说明你的设计方案中如何调节高度、角度，并说明高度、角度的调节范围．组卷：13引用：1难度：0.9
