鲁教版五四制八年级上册《2.1 声音的产生与传播》2021年同步练习卷

一、单选题

• 1．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（　　）

  A． 拨动张紧的橡皮筋	B． 真空罩中响铃的闹钟
  C． 敲击水瓶琴	D． 关闭的立体声收音机
  组卷：338引用：13难度：0.7

  解析

• 2．在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（　　）

  A．一定是大钟的回声

  B．是因为人的听觉发生“延长”的缘故

  C．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动

  D．有余音说明大钟仍在振动
  组卷：987引用：5难度：0.8

  解析

• 3．用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为（　　）

  A．音叉的振动停止了

  B．声音的速度变小了

  C．空气不再传声

  D．声音强度变弱，我们听不到了
  组卷：695引用：7难度：0.7

  解析

• 4．下列选项中，不能传播声音的是（　　）

  A．空气

  B．真空

  C．大地

  D．水
  组卷：1444引用：23难度：0.9

  解析

• 5．在不同的介质中，声音的传播速度差异很大。在一根很长的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是（　　）

  A．铁管、水、空气	B．水、空气、铁管
  C．空气、水、铁管	D．水、铁管、空气
  组卷：512引用：32难度：0.9

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三、实验探究题

• 15．小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；
  （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了

  。
  （2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音

  ，并由此推理可以得出

  不能传声。
  （3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以

  。
  组卷：3013引用：50难度：0.8

  解析

• 16．张莉同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉：
  
  （1）当张莉用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到

  ，通过这个实验可以得出的结论是

  。
  （2）乒乓球在实验中起到的作用是：

  ，这种研究方法叫做

  （选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。
  （3）如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，并由执行“神舟十一号”飞船和空间实验任务的宇航员带到“天宫二号”真空实验室做实验。请你预测当敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球

  （选填“弹开”或“不动”），这进一步说明了

  。
  组卷：140引用：4难度：0.6

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