冀少版八年级下册《第2章 生态系统》2021年单元测试卷（B卷）

一、

• 1．我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（　　）

  A．校园里所有的老师和同学

  B．校园里所有的花、草、树木和动物

  C．校园里宽阔的运动场

  D．校园里所有的生物及其生存环境
  组卷：371引用：61难度：0.9

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• 2．如图是生态系统中碳循环图解，下列关于图中的甲、乙、丙三者的角色的说法中，正确的是（　　）
  

  A．甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者

  B．甲是消费者，乙是生产者，丙是分解者

  C．甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者

  D．丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者
  组卷：10引用：3难度：0.5

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• 3．如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  组卷：629引用：122难度：0.9

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• 4．如图为某生态系统示意简图，以下食物链表达正确的是（　　）
  

  A．植物→虫子→吃虫鸟→微生物

  B．虫子→吃虫鸟→微生物

  C．阳光→植物→虫子→吃虫鸟

  D．植物→虫子→吃虫鸟
  组卷：68引用：25难度：0.9

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• 5．在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示：
  

  生物体	A	B	C	D	E
  某重金属浓度/ppm	0.05	7	0.51	58	0.39

  根据表中数据判断，下列各项正确的是（　　）

  A．表中生物可构成一条食物链为：D→B→C→E→A

  B．表中生物A是消费者

  C．表中生物C与E是竞争关系

  D．表中生物D的数量最多
  组卷：405引用：12难度：0.2

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一、

• 14．图中的甲是某生态系统各成分之间关系示意图，乙是因某种原因导致在该食物网中三种生物体内有害物质相对含量的直方图，下列叙述不正确的是（　　）
  

  A．乙图中的c对应甲图中的生物是草

  B．为了创造更大的经济价值，必须保护好b,把a全部杀掉

  C．甲图中生理过程②将光能转化为化学能，储存在有机物中

  D．在生理过程④中，分解者可以将有机物分解成无机物，供植物重新利用
  组卷：291引用：18难度：0.4

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二、解答题（共1小题，满分0分）

• 15．建设“美丽中国”是伟大“中国梦”的重要组成部分，保护生态环境是每个公民义不容辞的责任。草原生态系统是我国重要的生态系统类型，研究草原生态系统的结构和功能，有利于制定保护草原的措施。如图为某草原生态系统中部分成分之间的关系示意图。据图回答下列问题：
  （1）图中属于生产者的生物是

   

  ，它能进行①

   

  作用，把从非生物环境中获得的无机物转变为有机物，进而为其他生物的生活提供物质和

   

  。
  （2）该图中共有

   

  条食物链，请写出其中最长的一条：

   

  。
  （3）在该生态系统中，鼠与蛇之间的种间关系为

   

  。由于附近的居民兴起了吃蛇肉的不良风气，该生态系统中的蛇被大量捕杀，这会导致鼠的数量在短期内

   

  （填“增加”或“减少”或“不变”）。当人们意识到乱捕滥杀的危害后，停止了对蛇的捕杀。一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又逐渐恢复了平衡，这是由于生态系统具有一定的

   

  能力。
  （4）从生态系统物质循环的角度分析，图中A表示的生物成分是

   

  ，它可以通过②这一过程将动植物遗体、粪便中的有机物分解成

   

  ，供给生产者再利用。
  组卷：288引用：4难度：0.3

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