2016-2017学年江苏省宿迁市沭阳县潼阳中学八年级（下）暑假语文作业（三）

一．基础知识积累与运用（16分）

• 1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。
        对喜欢旅游的我来说，多么期待能有一天到重建后的马尔代夫去看看，去看看美丽的沙滩，去看看（zhàn）蓝的海水，去看看那在海边 （xī）戏的各色人种……真的希望那时候又能看见曾被海 （xiào）无情吞噬的 （wān）蜒、动人的海岸线啊！
  （摘自《中国青年报》）
  组卷：0引用：1难度：0.8

  解析

• 2．根据课文内容填空。
  （1）

   

  ，小桥流水人家。
  （2）斯是陋室，

   

  。
  （3）千嶂里，

   

  。
  （4）浊酒一杯家万里，

   

  。
  （5）俱怀逸兴壮思飞，

   

  。抽刀断水水更流，

   

  。
  （6）《陋室铭》中以自然环境烘托陋室不陋的句子是：

   

   

  。
  组卷：0引用：1难度：0.8

  解析

• 3．选出对课文内容理解有误的一项（　　）

  A．《海燕》一文以暴风雨渐次逼近为线索，把海燕放在暴风雨“来临之前”-“逼近之时”-“即将来临”三个场面中进行刻画，海燕的性格随着这情节的发展逐步鲜明，海燕的形象随着这暴风雨的渐次逼近而逐步完善。

  B．《紫藤萝瀑布》是一篇状物抒情的散文。题目中的“瀑布”一词，运用夸张手法，既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示了生命长河的伟大。

  C．《敬业与乐业》的总体结构是“总-分-总”式：开头总起全篇，然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。

  D．《叫三声夸克》一文是说明文，以说明有关知识为目的。文章在客观说明的过程中，还揭示了科学研究、科学探索应该具备的敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的精神。
  组卷：7引用：2难度：0.7

  解析

二．阅读理解（40分）

• 8．阅读《小村•我》，回答后面问题。
  小村•我
        我起床的时候，白雾还罩着整个儿村子，村子还在轻轻打着呼噜。
        雾还没有散尽，我已在村后的小河边坐定，祈祷着鱼儿咬钩。今天我要送鱼汤给愚生爷爷。前天的事一直在我脑子里盘踞着，不能碰，一碰就针刺一样痛。
        我有两年没回老家了，房子还是那些房子，路还是那条路，唯一的变化就是走到哪儿都是赌场，烟雾缭绕，吵吵嚷嚷，透过烟雾，男女老少面色麻木，布满血丝的眼却闪出银币似的光芒……在村前的石阶上，坐着修武爷爷。我向他问好，他那抽搐的嘴歪扯了许久，才从喉咙里扯出个沙哑的响声来……
        听说村里的老单身愚生爷爷快要死了，村医断言就在最近几天，是肝腹水晚期，肚子已肿得像个大西瓜。传言这病传染，村人都远远避着他。听说他有一次去过天明家的厕所，天明家三天都不敢进去屙尿。村里面连他的两个亲侄子也懒得瞧他一眼，好像瞧他一眼，病菌就会沿着目光爬过来似的。
        我大概知道肝腹水只不过是肝硬化后期，硬化是不传染的。我本来打算去看他，可拖了两天，这种冲动渐渐冷了下来……
        昨天下午，我提着一袋雪梨站在他的院门前，却久久没有勇气去敲那有点破烂的门，心跳得特快。梨忽而变得很沉，忽而又变得很轻。
        敲过门后过了很久，门才吱地打开，露出愚生爷爷那张苍老的脸。他枯干的嘴上浮现出一种特别温柔的笑。我从未见过那么忧郁的眼睛。
        荒院里长着高高的杂草，弥漫着一种清淡的霉味。这时，一只燕子唧唧叫着飞了进来，落在屋檐下的一个新燕窝上，并不断发出清脆的啁啾声。我陪愚生爷爷在院里的木墩上坐下，他只能说是半靠在一个高木桩上，肚子已经使得他坐不下去了。
        我跟他谈起鱼，过去他很爱捉鱼。一谈到鱼，他目光呆滞的眼睛就闪出异样的神采。
  “我小时候第一个鱼钩还是你送的呢。”
  “那天把你乐坏了，当天就在塘边坐了半天，钓了十多条小鲫瓜子，让你妈给你熬了汤……”
        我已在河边的鹅卵石滩上坐了很久，可浮子仍漂在水中不动。愚生爷爷说那句“现在连一碗鱼汤也捞不着啦”的声音还在我心里盘旋。
        河两岸长着一米多高的灌木，使河心显得有一点阴暗。我不安地挪动着屁股，一会儿看看阴灰的天，一会儿瞧瞧浮子。
        隔着树丛，听到路上有说话声。“你说宇飞那孩子蠢不蠢，昨天下午跑到愚生佬家去了！亏他还是个大学生，就不怕蹭一身病？”是友权伯！
        又听见小六叔笑了笑：“愚生佬怎么还不死，死了我就不怕了，还可搞几顿饱酒喝……”
        他们的声音渐渐变得稀淡了。浮子还在水上傻待着，我重新换上诱饵。
        没过多久，浮子忽然微微颤了几下，接着轻轻往河心拖。我猛提起钓竿，拉出条半斤重的鲤鱼。
        回村路上，我随手拔了几棵葱和野蒜，听着鱼在篓子里乱跳的声音，我想像着这碗鱼汤的味道。
        我说到这里，你应该猜到愚生爷爷没有喝到这碗汤。
        我回到村子里时，他被往村外抬，他的门上挂上了一把狰狞大锁。
        当愚生爷爷的坟头还没有被拍实，埋人的人们正在没有墓碑的坟前说笑的时候，我提着熬好的鱼汤赶到了坟前，说笑的人们立即静默下来。
        我知道现在我在他们眼里是一个念书念糊涂了的人。我揭开瓦罐的盖子，把鱼汤一勺一勺地喂给了黄土。
        因为我是村里唯一的大学生。
  （1）请用一句话准确而完整地概括本文的主要内容。
  （2）阅读文章第三段，结合你的理解，说说两年前后的小村景象有什么不同。
  （3）找出文中画出一处环境描写的语句，并再写一段赏析性文字。
  （4）“我知道现在我在他们眼里是一个念书念糊涂了的人。”你同意这个观点吗？说说你的看法。
  （5）“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这是鲁迅小说《故乡》中的一段结尾，作者以路作比，表达了“我”追求新生活的坚定信念。如果把这句话用在本文的结尾，请结合本文说说你对这句话的理解。
  组卷：4引用：1难度：0.5

  解析

• 9．阅读文言文，回答后面问题。
        ①舟尾□□一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手□一衡木，右手□右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手□炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听差声然。
        ②其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
  （1）按原文在空格内填入恰当的词。
  （2）用“∕”标出下边句子的朗读停顿（标两处）。
  虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻
  （3）总写舟尾所刻内容布局的语句是：

   

  
  （4）写出两句其它诗词中与船有关的诗句。
  诗句一：

   

  
  诗句二：

   

  。
  组卷：1引用：1难度：0.7

  解析