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2022-2023学年山东省淄博五中八年级(上)期末生物试卷(五四学制)

发布:2024/4/20 14:35:0

一、单选题(每个2分,共50分)

  • 1.下列动物一生有三个“呼吸器官”的是(  )

    组卷:58引用:4难度:0.6
  • 2.下列动物中,身体呈辐射对称的是(  )

    组卷:66引用:5难度:0.9
  • 3.下列属于陆生脊椎动物共同具有的特征是(  )

    组卷:18引用:5难度:0.6
  • 4.线形动物和环节动物共同具有的特征是(  )

    组卷:16引用:3难度:0.6
  • 5.下列动物中身体呈两侧对称,有口无肛门的是(  )

    组卷:5引用:3难度:0.8
  • 6.下列动物与其所属类群匹配的是(  )

    组卷:3引用:3难度:0.5
  • 7.蚯蚓是一种常见的生活在土壤中的小动物,下列有关蚯蚓的叙述错误的是(  )

    组卷:7引用:3难度:0.6
  • 8.下列连线能正确表达生物及其气体交换的结构的是(  )
    ①人——肺泡
    ②蚯蚓——湿润的体壁
    ③蛇——肺
    ④青蛙成体——鳃
    ⑤麻雀——肺和气囊

    组卷:1引用:2难度:0.6
  • 9.当你做任何一个动作时,都会包括以下步骤:
    ①相应的骨受到牵引;
    ②骨绕关节转动;
    ③骨骼肌接受神经传来的兴奋;
    ④骨骼肌收缩。
    这些步骤发生的正确顺序是(  )

    组卷:554引用:144难度:0.7
  • 10.运动系统的组成主要有骨,关节和肌肉,关于这三者的关系模式图,正确的是(  )

    组卷:23引用:6难度:0.6

二、综合题

  • 29.我们常通过生物学实验获得数据,然后将这些数据进行统计并综合分析,能较好地得出实验结论及规律。回顾我们做过的实验,并回答问题。
    在“模拟保护色的形成过程”实验中,某生物小组以橙色为背景色,均匀地撒上了橙、蓝、白三种颜色的曲别针各20片,2名同学为捕食者,各抓取10次,假设每个幸存者都能产生2个同样体色的后代,实验后获得了如下表数据。
    背景色 纸片色 第一代 第二代 第三代
    开始
    数目
    幸存
    者数
    开始
    数目
    幸存
    者数
    开始
    数目
    幸存
    者数
    橙色 橙色 20 17 51 48 144 142
    蓝色 20 14 31 93 74
    白色 20 9 27 15 45 23
    (1)蓝色第二代的开始数目是
     
    。分析第一代到第三代的幸存者数据,你发现的现象是
     
    。这说明保护色的形成与
     
    有关。
    (2)如果模拟的该物种没有产生橙色变异个体,如果幸存者不能产生相同体色的后代,这一物种会
     
    。这说明保护色的形成还有与生物自身的
     
    有关。
    (3)在实验过程中,扮演捕食者的同学,在抓取“猎物”的时候要做到
     
    转身凭借视觉不假思索得进行。抓取过程体现的是自然界中的生物,通过激烈的
     
    ,适者生存下来,不适应者被淘汰,这一优胜劣汰的过程就是
     
    。生物通过
     
     
    不断进化。

    组卷:29引用:1难度:0.4
  • 30.为在探究“花生果实大小的变异”时,某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋的上、中、下层分别取10粒花生果实做样品,进行样品果实长轴长度的测量,将测量结果记录在表格中,由此得出探究结果。
    甲品种花生 乙品种花生
    长轴长度(mm) 11 14 15 18 22 24 26 28
    样品个数 2 4 20 4 3 20 5 2
    平均值 毫米 24毫米
    (1)每个品种抽选花生的种子各30粒而不是各1粒花生种子的目的是
     

    (2)根据表格数据,可知在本次测量中甲品种花生的长轴长度平均值为:
     
    毫米。
    (3)从长轴均值上看,
     
    品种花生的果实较大,但是也出现了相对较小的果实个体,这是由于
     
    因素引起的变异,
     
    (能/不能)遗传给后代。
    (4)甲乙两个品种花生的果实大小有明显的差距,这说明
     
    控制性状,且这种变异
     
    (能/不能)遗传给后代。
    (5)实验过程中发现,花生的种皮有不同的颜色,其中红色种皮花生繁殖的子代花生种皮依然为红色,这种现象称为
     
    ,白色种皮花生繁殖的子代花生种皮既有红色也有白色,这种现象称为
     
    。遗传学上把同种生物同一性状的不同表现,称为
     

    组卷:112引用:3难度:0.4
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