部编版六年级下册《第9课 那个星期天》2021年同步练习卷（10）

一、阅读理解

• 1．阅读课文片段，完成练习。
        这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
  （1）“挨”在文中应该读作

   

  ，通过这个字形象地说明了

   

  。
  （2）用“       ”画出选段是围绕哪句话写的。“我”在这段时间内没有做的事情是

   

  。
  A．玩跳房子 　 B．看着天上的云彩走
  C．看画报  　 D．和一群比“我”大的女孩玩
  （3）文中画“﹏﹏”的句子中，“我”焦急是因为

   

  ，“兴奋”是因为

   

  。
  （4）对文中画“     ”的句子，分析不正确的一项是

   

  。
  A．写出了“我”独自等待时的寂寞。
  B．写出了等待过程非常漫长而又孤独。
  C．“我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。
  D．写出了“我”一直耐心执着地等待着。
  组卷：24引用：2难度：0.0

  解析

一、阅读理解

• 3．飘香的生命
        突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
        这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
        瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
        当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
        听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
        他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
  （1）给下列加下划线的字注音。
  嗅

   

       沁

   

  人心脾     凋

   

  零      静谧

   

  
  （2）把下面的陈述句改成反问句。
  听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
  

   

  
  （3）照样子把成语补充完整
  例：口是心非

  顾   失

  扬   避

  若   若

  严   酷

  （4）第三自然段中画线句在文中起什么作用？

   

  
  （5）“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？

   

  
  （6）《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？

   
  组卷：7引用：2难度：0.0

  解析

• 4．课外阅读
  心灵创可贴
  佚名      离吃晚饭还有很长时间，可是妈妈已经在厨房里忙开了，苏茜奇怪地问：“妈妈，你在做什么呀？”“我在帮邻居史密斯太太烤蛋糕。”妈妈回答。
  “为什么呢？”①“因为史密斯太太很伤心，她失去了女儿，难过得心都碎了。我们应该（关照  照顾）她一段时间。”
  “为什么呢，妈妈？”②妈妈蹲下身，拉着苏茜的手，看着她的眼睛，柔声说：“你看，苏茜，当一个人非常伤心的时候，她甚至没法做饭。史密斯太太再也不能和她女儿聊天，或者愉快地做一些妈妈和女儿一起做的事情了。你是个聪明的小姑娘，也许你会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太。”
        苏茜认真地思考了这个问题：③我怎么才能为照顾史密斯太太出一点力呢？几分钟之后，苏茜敲响了邻居家的门。过了一会儿，史密斯太太开了门，跟她打招呼：“嗨，苏茜。”苏茜注意到史密斯太太的语调（diào tiáo）不如从前和别人打招呼时那么委婉动听了。（因为  而且）史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因为  而且）④她的眼睛很湿，还有些肿。
  “我能为你做些什么，苏茜？”史密斯太太问。“妈妈说您失去了女儿，非常伤心，伤心得心都碎了。”苏茜害羞地伸出了手，手中是一片创可贴，“这是为您受伤的心准备的。”史密斯太太哽咽了，泪水有些止不住。她蹲下来抱住了苏茜，声音有点颤抖地说：“谢谢你，亲爱的，这很管用。”
        史密斯太太买了个带玻璃框的小钥匙环，把苏茜给的创可贴和一张家人的照片一起放进镜框，以便每次看到时能提醒自己要让心灵的伤口快些愈合。那片创可贴已成为治疗她心灵创伤的象征，尽管她不会忘记曾与女儿一起分享的爱和欢乐。
  （1）选择文中括号里的词语或加点字的正确读音，画“√”。
  （2）在横线上写出下面词语的近义词，在横线上写出反义词。
  聪明：近义词

   

    反义词

   

  
  伤心：近义词

   

    反义词

   

  
  （3）根据短文内容填空。
  ①史密斯太太失去了女儿，非常伤心，伤心得

   

  。
  ②史密斯太太听了苏茜的话后非常感动，感动得

   

  。
  ③“创可贴”本来是指

   

  ，在文中是指

   

  。
  （4）选一选。
  Ⅰ苏茜听了妈妈的话后，为史密斯太太做了什么事？（在序号上画“√”）
  A．送去了创可贴      B．送去了镜框      C．送去了钥匙环
  Ⅱ读读文中画横线的句子，指出它们运用了什么描写方法。（填序号）
  外貌描写：

   

    语言描写：

   

    动作描写：

   

    心理描写：

   

  
  （5）史密斯太太为什么说苏茜送的创可贴“很管用”？
  组卷：360引用：3难度：0.5

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