2022-2023学年河南省南阳市六校高一（下）期末语文试卷

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，19分）

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
  材料一：
        蔡义江《论＜红楼梦＞中的诗词曲赋》认为“自唐传奇始‘文备众体’虽已成为我国小说体裁的一个特点，但毕竟多数情况都是在故事情节需要渲染铺张，或表示感慨咏叹之处，加几首诗词或一段赞赋骈文以增效果。所谓‘众体’，实在也有限得很。”而《红楼梦》则不然，除小说的主体文字本身也兼收了众体之所长外，其他如诗词、曲歌谣谚、赞诔倡语、辞赋联额、灯谜酒令等等，应有尽有。以诗而论，有五绝七绝、五律七律、排律歌行等，丰富多彩。这是真正的文备众体，是其他小说中所未曾见的。
        黑格尔说：“艺术最重要的一方面从来就是寻找引人入胜的情境”。《红楼梦》通过情景交融创造出诗词和画卷结合为一体的优美意境，将作品所表达的爱情和对生命的追求加以文学化、诗歌化。如第二十六回，黛玉被宝玉的小丫头们关在门外，正悲伤难过，恰巧柳枝花朵上的鸟儿啼鸣，听闻此声，不忍再听。“花魂默默无情绪，鸟梦痴痴何处惊”，这几句诗词便起到了很好的渲染作用，把人物的内心情感淋漓尽致地表现出来。作品后半部分，贾府开始走向末路，文中在此阶段对凄凉的环境氛围时常刻画。贾母带着一家老小赏月之时，“夜静月明，笛声悲怨”。这样的场景和氛围下，史湘云吟诗道：“寒塘渡鹤影”，林黛玉紧接道：“冷月葬花魂”。此情景交融，不仅写出了诗情画意的凄凄凉凉的夜色，更是对故事情节下一步的发展进行了暗示，可谓是一举两得。当然，文中这样的例子比比皆是，让人觉得诗中有画、画中有诗。
        《红楼梦》中的诗词也是一个人的内心世界的体现。从每个人不同的诗歌出发，就可以很明显地将不同人物之间的性格差异进行区别。比如林黛玉和薛宝钗。两人一动一静，一个外向一个内省，一个积极一个悲观，在她们不同的诗词中也能够得到很好的体现。“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？”这些悲情的诗句都是林黛玉所写的，体现着她内心柔弱的心理，渴望爱情。而绝不可能是薛宝钗所言。
        《红楼梦》中出现的诗词也都有着深刻内涵。第八回写道：“女娲炼石已荒唐，又向荒唐演大荒……白骨如山忘姓氏，无非公子与红妆。”这一块补天剩下的顽石，后来幻化为贾宝玉，去体验人世间的五味，然而最后的结局却是空空如也。这样的结局，体现出当时封建制度的衰败，鲜明地表达了曹雪芹从自身得到的感悟。“由一家及千万家”，曹雪芹通过以点带面，通过描写贾府的兴衰，折射出当时社会中千千万万个贾府。曹雪芹本身就体验过“陋室空堂，当年笏满床。衰草枯杨，曾为歌舞场”的巨大变故，因而对其中内在规律了然于心。钟嵘《诗品序》曰：“动天地，感鬼神，莫近于诗。”作者在书中也深切地感叹道：“好一似，荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。”贾府最终彻底败落，“落了片白茫茫大地真干净”。
  （摘编自代明玉《＜红楼梦＞中的诗词探微》）材料二：
        《红楼梦》中有一部分诗词属于休闲娱乐诗词，它们多出自府中女眷或是贾宝玉之口，虽然不及正统诗人，但是也包含着较为独特的魅力。
        饮酒宴会诗。在《红楼梦》中，对休闲娱乐活动的描写多为饮酒宴会。在这些聚会中，人物进行了大量的诗词创作。例如，第二十八回，冯紫英邀请多人来家中喝酒，在席间以“女儿”为主题展开了行酒令活动。冯紫英创作的酒令为“女儿悲，儿夫染病在垂危。女儿愁，大风吹倒梳妆楼……”；薛蟠创作的酒令为“女儿悲，嫁了个男人是乌龟。女儿愁，绣房窜出个大马猴……”；贾宝玉创作的酒令为“女儿悲，青春已大守空闺。女儿愁，悔教夫婿觅封侯……”。这些酒令均体现出了所作之人的文化修养、品行以及身份定位。
        结社诗词。在大观园中，诗作繁荣的一项重要原因为创设了诗社。在诗社聚会中，创作了多首梅花诗、菊花诗、咏白海棠诗等。《红楼梦》中海棠诗社的创设初期就以“白海棠”为主题进行了诗词创作，例如，探春所作的诗词为“玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂”、湘云所作的诗词为“自是霜娥偏爱冷，非关倩女亦离魂”等等。另外，在诗社活动中，还以螃蟹、柳絮等为主题展开了诗词创作活动，这些与梅花诗、菊花诗相同，均反映了当时的社会习俗以及贵族阶级的休闲文化生活。
        在《红楼梦》中，休闲诗词大多源自于唐宋诗词，并结合人物性格组成新的酒令或诗词作品。例如，在上文中提到的贾宝玉创作的酒令来源于王昌龄的《闺怨》，主要表达出了闰中少妇的悲伤与忧愁；探春在诗社首次活动中创作的《咏白海棠》来源于苏轼创作的《松风亭下梅花盛开，又韵》，将梅花孤傲高洁的品质移用与白海棠，赋予了白海棠新意，显示出了人物的高洁情操。小说中多使用唐诗宋词进行再次创作，真正意义上实现了“点石成金”。
        在小说《红楼梦》中的休闲诗词，一部分用于提升饮酒宴会的欢乐氛围，一部分借助事物抒发人物情感。由于这些诗词的创作者多为古代封建贵族阶级的公子小姐，因此主题有所限制，创作诗词也被视为一种高雅的休闲方式。
  （摘编自胡海燕《＜红楼梦＞中的休闲诗词梳理探究》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.《红楼梦》中除赞诔倡语、辞赋联额等外，单就诗歌来说就有多种形式，文体形式丰富多彩。
  B.黑格尔对艺术作品的看法，在《红楼梦》中得到有力证明，书中一些情境的成功塑造，使小说更具文学性。
  C.《红楼梦》中补天顽石幻化成人形，在人世走一遭却最终落得空空如也，主要反映了一种虚无主义思想。
  D.薛蟠在宴会上作的酒令，与其他人的酒令形成对比，表现了不同人物文化修养、品行等方面的特点。
  （2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.“文备众体”是我国传统小说创作者追求的重要目标，而《红楼梦》真正实现了“文备众体”这一特点。
  B.“忽喇喇似大厦倾”有着深刻的内涵，暗示了贾府的悲惨结局，体现了当时封建制度的衰败。
  C.《红楼梦》中休闲娱乐诗词具有独特艺术魅力，有些诗词能够体现封建贵族公子小姐高雅休闲的生活。
  D.两则材料以《红楼梦》中诗词为论述对象，大量诗词的引用增强了说服力，提升了文章的艺术性。
  （3）下列选项，不属于材料二中论述的诗词范围的一项是

   

  
  A.偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。——林黛玉《咏白海棠》
  B.空篱旧圃秋无迹，瘦月清霜梦有知。——薛宝钗《忆菊》
  C.天上人间诸景备，芳园应锡（赐）大观名。——贾元春《题大观园》
  D.岂是绣绒残吐？卷起半帘香雾。——史湘云《如梦令•咏柳》
  （4）请根据材料一的相关内容，概括诗词在《红楼梦》中具有的作用。
  （5）请结合材料二，谈谈你对“点石成金”的理解及其给我们写作上带来的启示。
  组卷：3引用：3难度：0.5

  解析

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，16分）

• 2．阅读下面的文字，完成各题。
  王小波、女人和猪
  王喜玲      收完秋，趁个星期天，三婶和三叔去镇上买猪娃。到了镇上，三叔拐到新华书店买了王小波的《一只特立独行的猪》，才跟三婶去南头的猪娃市。三叔是个喜欢看书的小学教师。三婶看书皮上有一头猪，说：“买个猪娃子还用买本养猪的书吗？浪费钱！”
        “你懂啥！这是王小波的书！”三叔一脸鄙夷。
        “王小波是谁？”三婶问。
        “说了你也不认识。”三叔不屑地回答。
        “你说了我不就认识了？王小波哪个庄的？”
        三叔笑得弯下腰说：“王小波是你大爷！”
        “王小波是你大爷哩！”三婶回了三叔一句，白了他一眼。
        猪娃市里真热闹。猪叫声、吆喝声、讨价还价声，各种声音响成一片。经过一番“嘴上往来”，三婶和三叔跟卖猪娃的谈好了价格，于是捆绑、过秤、付钱。猪娃发出长长的、刺耳的尖叫声，直到筋疲力尽。三婶和三叔好不容易才把它绑到架子车上，拉回了家。
        捆着四蹄的猪被抬进猪圈。刚解开绳子，只见那猪娃一抖身站起来，尖叫声立马变成了哼哼。三婶往石槽里倒了一盆清水，那猪看也不看，支棱着耳朵，一双乌黑的眼睛环顾着四周，鼻孔呼哧呼哧地喘气，厚厚的拱嘴灵敏地旋动着，熟悉着这里的一切。
        三叔家的四方小院收拾得井井有条，地面打扫得干干净净。压水井旁边还有一方花池，一簇簇菊花含苞待放。美人蕉有一人多高，宽大的叶子像一把把蒲扇，中间托出红红的花朵，如同燃烧着的火焰……
        三婶真是个勤劳、善良的女人，一天到晚丢了耙子拿扫帚，里里外外一把手，把三叔侍候得除了教学看书，什么都不会做了。三婶唯一的遗憾就是不识字。其实，三婶真想知道王小波究竟是谁，她多想知道三叔的书里写的是什么。可三叔自己看得津津有味，就是不给她讲。三叔只把她当家里干活儿的机器人了。三婶觉得自己活得像猪，她委屈极了。
        日子如流水，又一个月过去了。猪娃每天吃吃睡睡，醒了就在圈里转悠。它时不时立起身子，把前蹄搭在墙头上看院子里的风景。院子西墙根的小菜园正和猪圈对着，种着萝卜、白菜、大葱、芫荽、韭菜……
        一天早晨，三叔和三婶吵架了，三婶一生气回了娘家。三叔去了学校，猪饿了一天。晚上，三叔从学校回来，发现三婶竟然没回来。这冷锅冷灶的，三叔很不适应：这人还真和我计较了，结婚这么多年来，她还没有因为生气而住在娘家不回来过，看来这次真恼了！
        第二天，三叔起床，做饭，喂猪，喂鸡，忙完这一切，关上院门去了学校。猪吃得饱饱的，浑身是劲儿，竟跳出猪圈，来到了三婶的小菜园，奔向那片每天都让它垂涎欲滴的大白菜。白菜正在卷心，它拱吃了几棵，接着又拱了几棵大葱、蒜苗和芫荽。它还拱倒了鸡笼子，几只鸡扇着翅膀在院子里撒起欢儿来，你追我赶，嬉戏玩耍，还在干净的地面上痛痛快快地拉起屎来。猪还蹿进院子中间的花池打起滚儿来，舒服够了，它躺在宽大的美人蕉叶子下睡着了。
        傍晚，三叔放学回到家，打开院门，惊呆了。他发现还在呼呼大睡的猪，蹑手蹑脚地来到它身后，抬起穿着皮鞋的右脚，对着猪的屁股狠狠地踢下去。那猪一下惊醒，立马从宽大的叶子下蹿出去，跳过墙头，竟稳稳当当地落在猪圈里了。
        三叔气得喘着粗气，先把鸡笼放到原来的位置，又把鸡一只一只地抱进去。三叔还从屋里找出一根明晃晃的铁链子，用铁链子拴住了猪，恶狠狠地说：“饿你三天，看你还精神不精神！”
        三叔收拾好院子，天已黑了，他急忙推出自行车，去了邻村的老丈人家。不大一会儿，三叔带着三婶回来了。三婶急忙撂下自己的包袱，拿出手电筒，要出去找猪。三叔坏笑着说：“拴猪我得用铁链子，拴你嘛，用猪就行了！”
        三婶生气地说：“你骗我，原来猪没有跑！”
        “跑了，真跑了，不信你看看菜园！这会儿我用铁链子拴住它了。”
        三婶用手电筒照了照菜园，跑到猪圈外又照了照猪。猪带着铁链子站在窝棚下，看见三婶，它还不停地哼哼。三婶做了饭，夫妻俩一起吃着。三叔对三婶说：“你是不知道，这只猪快成精了。它能跳出猪圈，肉一定好吃。等过年的时候，我学着给你们做‘东坡肉’。”
        “东坡肉？东坡是谁？”三婶问。
        三叔想笑又忍住了，一本正经地说：“宋朝一个开饭馆的。他用五花肉做的一道菜，好吃极了，就用自己的名字当了菜名，一代一代流传下来了。”
        三婶还是觉得有什么地方不对劲儿，就吊着脸子对三叔说：“我知道你笑话我没文化，我也不想和你吵架。从明天起家务活儿分着干，我要开始学认字了。”
        “我没骗你，苏东坡就是个开馆子的，还会做‘东坡肘子’呢！”
        三婶冷笑道：“东坡是谁，我会知道的。昨天我堂妹秀秀从县城回来了，我问她王小波是谁，她说是写文章的，还说你看的绝对不是养猪的书哩！”
        “哟！还真来劲了！你多大了还学认字？拉倒吧！”
        “咋？我今年四十二岁，秀秀说山东有个老太太六十四岁才开始认字，十年写了四本书啦！”
        “别听秀秀的，她净出馊主意，认字不容易啊！”
        “不，我就要学认字，字典和《看图识字》都买回来了。饭是我做的，锅碗你得刷啊！”说完，三婶把碗往桌子上一放，打开带回来的包袱，掏出了她的书……
  （有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.三婶和三叔去买猪娃，三叔却先到书店里买了养猪的书，这让三婶不高兴，认为他浪费钱。
  B.小说对三婶家小院的描写非常细致，渲染了一种优美的氛围，同时烘托了人物形象。
  C.三婶想知道书里的内容，三叔不告诉她，这让三婶很生气，为后文三婶要认字读书作铺垫。
  D.三婶和三叔吵架后，三婶回了娘家，结果家里院子被猪搞得一团糟，三叔认识到三婶的重要性。
  （2）关于文中三婶和三叔谈论“东坡肉”的部分，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.三叔对三婶不知道东坡是谁感到好笑，一本正经骗三婶，说明三叔鄙视三婶。
  B.三婶虽然不知道东坡是谁，但是听出了三叔话里的戏谑，对此她很不高兴。
  C.三叔坚持说东坡是开馆子的，对此三婶用“冷笑”回应他，说明不相信他的话。
  D.“东坡是谁，我会知道的”，三婶的话斩钉截铁，展现了她要读书认字的决心。
  （3）请结合文章内容简要分析三婶的人物形象。
  （4）结合小说内容，请分析“王小波”“女人”“猪”的具体内涵，并说明三者之间的联系。
  组卷：6引用：1难度：0.5

  解析

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，9分）

• 7．阅读下面的文字，完成各题。
        在《水浒》一百单八将中，与李逵、阮氏兄弟等没文化的乡间村夫相比，林冲算是有文化的“官方”人，京城八十万禁军教头（他父亲官至提辖），直接受太尉高俅领导，自然深谙官场文化。因而，在他身上更多地体现出中国传统文化的为人处世之道或者说是中国人的生存哲学。
        林冲上梁山，①_______，不如说是林冲自身的生存哲学观念在现实生活中被权势击得粉碎的无可奈何之举。林冲的生存哲学的核心，②_______。林冲“怕管”，不敢打高衙内，他忍着；高衙内再三调戏他老婆，他忍着；差拨辱骂他，他忍着；就是在梁山上王伦不想收留他，要他三天内提着人头上山，他也忍着。“忍”是中国古代哲学的一个非常重要的观念，常见的词句有：“小不忍，则乱大谋”、忍气吞声、忍辱负重、“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”等等，都体现出中国人的生存哲学。然而，③_______，到了一定程度，林冲就不会忍了。在京城，高俅陷害他，他知道，好拳难敌四虎，他忍着，可他一到沧州之后，高俅再派杀手来杀他，他就大开杀戒。
  （1）下列句子中的“就是”和文中画横线处的“就是”，用法相同的一项是

   

  
  A.满生听得此言，就是九重天上飞下一纸赦书来，怎不满心欢喜？
  B.大郎道：“这个却不知道，叫他出来就是。”
  C.“就是！就是！”晓荷赶快地说，“我也这么想！”
  D.他记得那个金鱼池里的青苔，就是到了冬天都也碧绿的。
  （2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
  组卷：0引用：1难度：0.7

  解析

四、写作（60分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
        人们在观看《动物世界》时，总有一个疑问：狮子、猎豹在追逐动物的时候，为什么只盯着一个猎物不放？在追逐过程中，身边明明就有许多悠闲吃草的猎物，如果改变目标，岂不是更容易成功？
        研究者史密斯参加一场军事比赛，要在规定时间内互相躲避和追击，抓获人数多者胜出。比赛开始后，史密斯立刻对躲在大树后的艾伦发起了攻击。追逐中，史密斯发现了好几个躲在暗处的学员。艾伦本以为史密斯会顺手抓那些人，没想到史密斯只盯着自己，直到将他抓获。艾伦不解地问：“很多人与你只有一步之遥，先抓他们不比对我穷追不舍更有效吗？”在剩下的比赛中，史密斯每次也只追一个学员，最终取得优异成绩，而很多学员不停改换目标，累得筋疲力尽，最终一个也没追上。
        以上材料对我们青年人的成长、成才颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：1引用：1难度：0.5

  解析