沪教版八年级上册《第一章 声 评价测试卷A》2023年单元测试卷

一、选择题

• 1．关于声音，下列说法中正确的是（　　）

  A．声音在不同介质中的传播速度相同

  B．人说话靠舌头的振动

  C．只要物体发生振动，我们就一定能听到声音

  D．一切发声的物体都在振动
  组卷：34引用：3难度：0.7

  解析

• 2．教室里我们听不到自己讲话的回声，是因为（　　）

  A．教室的墙壁完全吸收声波，没有反射

  B．教室里讲话声音太轻

  C．讲话的人太多，声音都混在一起了

  D．回声与原声到达人耳的时间间隔小于0.1秒
  组卷：25引用：2难度：0.7

  解析

• 3．成语“振聋发聩（kuì）”（声音很大，使耳聋的人也听得见）形容的是声音（　　）

  A．音调高

  B．响度大

  C．音色好

  D．传播快
  组卷：49引用：6难度：0.9

  解析

• 4．二胡演员在表演之前都要调节二胡琴弦，这样做主要是改变二胡发出声音的（　　）

  A．音色

  B．音调

  C．响度

  D．传播方向
  组卷：51引用：4难度：0.9

  解析

• 5．2021年元旦庆祝活动时，各班进行的物理知识抢答比赛中，坐在前排座位的同学不用向后转头，根据说话声就能判断出是谁在抢答，这是因为不同的人的声音具有不同的（　　）

  A．音色

  B．频率

  C．响度

  D．振幅
  组卷：119引用：4难度：0.8

  解析

• 6．小明在家往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水是否满的？（　　）

  A．随着水位升高，音调逐渐升高

  B．随着水位升高，音调逐渐降低

  C．水位升高音调不变，响度越来越大

  D．水位升高音调不变，响度越来越小
  组卷：303引用：42难度：0.9

  解析

• 7．如图是幼教机器人正和小朋友比赛背唐诗，下列有关说法正确的是（　　）

  A．机器人的声音不是由振动产生的

  B．机器人的声音可以在真空中传播

  C．机器人的声音在空气中传播速度是3×108m/s

  D．能区分机器人和小朋友的声音主要是因为他们的音色不同
  组卷：288引用：6难度：0.9

  解析

• 8．医生使用听诊器给病人诊断病情是因为听诊器（　　）

  A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大

  B．能改变心跳的频率，使音调变调

  C．能改变心跳的音色，使声音好听些

  D．能减少声音的分散，增大声音的响度
  组卷：17引用：2难度：0.8

  解析

四、实验探究题

• 24．学习了声的相关知识之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调呢？在认真观察了乐器之后，B他们提出了这样几种猜想：
  ①弦乐器的音调跟弦的长短有关；
  ②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；
  ③弦乐器的音调跟弦的粗细有关。
  为了研究猜想①是否正确，小李等同学进行了如下实验：如图所示，将一根胡琴弦的一端固定在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起。用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音。然后在其他条件不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低。小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系。
  （1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长，音调越

  。
  （2）小李在实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B之间的距离，所运用的一种研究方法是

  。
  （3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的目的是

  。
  （4）若要将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验，则应选用

  相同而

  不同的弦，并在弦松紧相同的情况下进行实验。
  组卷：10引用：2难度：0.6

  解析

• 25．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。
  （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明

  。
  （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：

  。
  （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于

  。
  （4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）

  听到对方的讲话。
  组卷：1145引用：31难度：0.5

  解析