部编版五四制六年级上册《第10课 竹节人》2023年同步练习卷（1）
发布：2024/9/25 1:0:2
一、选择题
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1．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
组卷：48引用：2难度：0.8
二、基础知识
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2．给加点的字选择正确的读音。
（1）大家看了有趣，很快就能风靡（mí mǐ）全班，以至全校。
（2）竹节们站成一个壮士模（mó mú）样。
（3）谁知弄巧成拙（zhuō zhuó），中看不中用。组卷：6引用：2难度：0.8
三、现代文阅读
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5．课外阅读。
竹节人 ①我的老家在广西玉林博白。
②我是客家人。
③在我儿时的年代，老家一带的乡村盛行唱演木鬼戏，也称鬼儿戏。各乡村每年春种、秋收或春节前后，都请合江镇的鬼儿戏班子在社神树下的场地上唱几天几夜戏。有戏看的那些日子，是最热闹而隆重的。像《杨家将》《关羽过关斩将》《薛刚反唐》等戏本年年唱，老少喜爱，百听不厌。
④木鬼戏里的那些木头人是用竹片或木片雕成的各式彩绘面具，用竹竿撑身，用竹片或木片削成的手掌，再用绳子穿连身肢，披上戏服，戴上头饰，就成了活真真的人儿样。我曾渴望拥有一个木鬼人，但不能，对于一个乡村孩子来说，木鬼人太贵。像我一样渴望能拥有木鬼人的乡村孩子不少。每次看戏，我们这些打着乌黑黑赤脚的乡村孩子们团团拢在用竹竿搭的戏架周边，贪婪地看着立在竹架上的木鬼人。总是被大人们驱赶，防木鬼人被盗。我们被赶走了，过一会又聚回来，然后又被赶，接着又聚回来……那份执着近乎疯狂。
⑤一帮乡村孩子的普遍形象是这样：光脚、黑脸、头发凌乱，衣服多是不合身，不是太长就是太短、不是太宽就是太紧，总会露出肚脐或腰骨，满身还粘有泥巴、杂草儿。有的男孩穿花褂，有的女孩剃光头，男女难以一眼看出。机灵可人的模样儿少，淳厚朴素过头而显得笨拙的模样为多。看上去脏脏笨笨的乡村孩子却有着不一样的智慧。那就是，能用竹枝、纽扣、线绳，仿木鬼人的模样做成竹节人。通系着竹节人的头、手和脚的线绳从脚的底下穿出来，往板凳或桌子的缝隙透过，手在下面拉住线就能让竹节人立起来，舞出各种各样的姿态。
⑥戏班子的人在戏台上用木鬼唱大戏，我们小孩子就用竹节人在板凳或桌子上唱小戏。
⑦玩竹节人的多是男孩子，女孩子通常只是当观众。我不想当观众，要用竹节人来唱戏。大哥和二哥都有好手艺，能雕出男面相和女面相。我最骄傲的事，就是我的两个哥哥给我做了二十多个竹节人，有些竹节人的手上还安有用竹片削的小斧子、小宝剑，甚至小锄头、小剪刀、小竹笛、小碗等。我把这些竹节人装在一个小竹箱里，那是我最迷恋的玩具。
⑧木鬼戏听多了，我能记熟情节和戏词。我常用我这一班子竹节人立在一张长椅子上唱戏，全心投入进去，完全在戏中。后来，我大胆地更改一些戏的情节。再后来，我又试着把电影里看过的故事用竹节人演一遍。又再后来，我把生活中好玩的事演进去，每个竹节人扮演身边的人。最初，只有我的菜条狗是忠诚观众。任何时候我在用竹节人演戏，它都伏在椅子前，和我面对面，目不转睛地看得入神，一副百分百铁杆戏迷的样子。后来，多来了三条狗当观众。再后来，就有了人当观众，多的时候能达二十多个。有些人被我用竹节人演进去了，他们也觉得骄傲。没有被我演进去的人来找我，希望也能被我用竹节人演一下。有人喜欢看，我就有了编戏、表演的激情和动力。
⑨那个时候开始看春晚，刚知道什么叫小品。于是也大胆地编了一些小品，用竹节人表演，结合我们客家的山歌和村谣，用客家话唱讲出来，居然能让观众们笑得抱着肚子滚在地上，滚成一帮可爱的泥猴。
⑩竹节人是我儿时最得意的玩具，伴随我在偏僻的乡村度过漫长的童年岁月，也因为有竹节人的陪伴，我的童年显得快乐而富有意味。
⑪一张板凳，一排竹节人，是我的舞台，让我找到想象的翅膀，倾情展现稚嫩的编讲故事的能力。
（选自《小学生导刊（高年级）》2016年08期，有删减）（1）结合文章内容完成下列表格。
（2）文章第④段画线句子“我们被赶走了，过一会又聚回来，然后又被赶，接着又聚回来……”该句中省略号有什么作用？物品 制作的材料 制作价格 用途 木鬼人 竹节人
（3）文章第⑤段加点字“看上去”在文中的意思是：。
（4）第⑨段画线句运用了的修辞手法，其作用是：。
（5）文章的第①段和第②段都只有一句话，却各自独立成段，你认为有无必要？谈谈你的理由。组卷：10引用：4难度：0.5 -
6．①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”
②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不但需要快速、机敏，还带着刺激的冒险滋味。它的玩法简单易学，谁都可以参加。先是在街中央用白粉笔粗粗画一个圈儿，将一个空铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下的人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿捡回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。可是就在他四处去捉那些藏身的孩子时，冷不防从什么地方会蹿出一人，“叭”地将罐儿踢得老远，倒霉，又得重新开始……一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事，然而最苦的还要算歪儿！
③歪儿站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜。他妈妈四十岁才生下这个有点残疾的儿子，取名叫“歪儿”。我们每天都听到她呼唤儿子的声音，却把“弯儿”错听成“歪儿”。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩“踢罐电报”便十分吃亏。可是他太热爱这游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很好踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！
④这游戏简直就是为我发明的——我个子比同龄的孩子高一头，腿也几乎长一截，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣，谁也甭想逃脱我的追逐。尤其我踢罐儿那一脚，“叭”的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像脱了轨的车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又闪电般冲出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡。歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在地上，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，叫着骂着，扯他胳膊回家。【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。
⑤歪儿不来玩“踢罐电报”了。【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧。【丙】这时忽见窗子点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉、那么悦耳、那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他来玩儿。
⑥歪儿回到了我们中间。
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同地不叫他坐庄。有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，作假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，互相都能感到对方急促的心跳，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他的眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮？
（选自《冯骥才散文选》，有改动）
（1）下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是
我的心被一种内疚深深地刺痛了。
A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】
（2）揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。
①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。
②他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……
（3）第⑥段独句成段，在结构上的作用是，在内容上的作用是。
（4）第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”，请联系上下文概括发生了哪些变化。
（5）请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。组卷：190引用：5难度：0.5
