2022-2023学年辽宁省沈阳市大东区九年级（上）期中化学试卷
发布：2024/12/6 14:30:2
一、选择题（共15分）（本题包括13道小题。1-11小题，每题1分，12-13小题，每题2分，每小题只有一个最符合题目要求的选项。）
-
1．下列变化属于化学变化的是（ ）
组卷：15引用：2难度：0.7 -
2．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（ ）
组卷：82引用：31难度：0.9 -
3．人体中化学元素含量的多少，会直接影响人体健康。下列元素中，因摄入量不足容易引起贫血的是（ ）
组卷：35引用：5难度：0.8 -
4．下列产品的开发利用与环境保护无关的是（ ）
组卷：59引用：101难度：0.7 -
5．下列实验操作正确的是（ ）
组卷：25引用：2难度：0.8 -
6．下列物质中，由离子构成的是（ ）
组卷：10引用：3难度：0.6
二、非选择题（共50分）
-
18．“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。某化学小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究。
实验一混制“富氧空气”
（1）用高锰酸钾制取氧气，反应的化学式表达式为。将制取的氧气及一定体积纯氮气混合制100mL“富氧空气”。
实验二测定“富氧空气”中氧气的含量
实验装置如图（集气瓶中“富氧空气”体积为100mL，底部留有少量水，燃烧匙内红磷足量）。操作如下：
①往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为80mL；
②用电点火装置点燃红磷，充分反应；
③打开止水夹，最终读出量筒内水的体积为38mL。
（2）本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量为。
（3）气球在实验中的作用。
（4）若操作③量筒读数时俯视，则测得氧气的含量（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。
实验三研究“富氧空气”的应用
通过重油、褐煤在氧气含量不同的空气中燃烧的实验，得到有关数据如图：
（5）结合图1，说明空气中氧气含量与燃烧产生的温度的关系。
（6）结合图2，简述减少燃料燃烧尾气污染的措施。
实验四空气中氧气含量的再探究
（7）小组同学想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定容器中剩余氧气与时间的关系如图。下列说法正确的是。
A.三个实验效果最好的是蜡烛，因为它反应速率最快
B.三个实验效果最好的是红磷，因为它消耗氧气最彻底
C.三种物质中，白磷能在更低浓度的氧气中燃烧
D.若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高组卷：72引用：1难度：0.6 -
19．维生素C又称抗坏血酸，是一种重要的营养物质。某化学小组对维生素C进行探究。
探究一 初步认识维生素C
（1）维生素C的化学式为C6H8O6。其中碳、氢元素的质量之比为。
（2）若某人一天摄入83mg维生素C，则其中氢元素的质量为mg。
探究二 探究维生素C的化学性质
将2mL维生素C溶液加入盛有碳酸钙粉末的溶液中，观察到有气泡产生。
（3）将产生的气体通入澄清石灰水，观察到石灰水变浑浊，反应的化学式表达式为。
探究三 探究不同烹饪方法对苹果中维生素C含量损失的影响
资料：
维生素C能和KMnO4溶液反应使之褪色，可利用该反应检测维生素C含量。研究表明，苹果中其它成分不影响检测。
进行如图所示实验，每次实验所用苹果片相同，实验记录如表。
注：混合液色度越大，维生素C含量损失越大。模拟烹调方法 常温放置 糖拌（常温下加入5g白糖，搅拌后放置） 炖（放入70℃水中） 煮（放入100℃水中） 处理时间 30min 30min 20min 40min 20min 40min 混合液色度 1 4 1 3 2 4
（4）糖拌时，维生素C含量损失（填“大”或“小”）。
（5）对比“炖”和“煮”的实验数据，得到结论：。
（6）烹调蔬菜时若要减少维生素C的损失可采取的措施是。
探究四 糖拌导致维生素C含量下降的原因
化学小组的同学提出以下猜想：
猜想一 维生素C随汁液渗出，导致苹果中维生素C含量下降。
（7）猜想二。
（8）甲同学设计如下实验验证猜想一，请你将实验方案补充完整；
步骤1 常温下，向5mL水中加入5g白糖，溶解，放置30min,加入0.1%的高锰酸钾溶液10mL，测定混合液色度略大于4。
步骤2 常温下，收集糖拌苹果片放置30min后的全部渗出汁液约1mL，，测定混合液色度略小于4。
结论；猜想一正确。组卷：37引用：1难度：0.5
