2023-2024学年山西省太原市迎泽区成成中学校晋源校区九年级（上）诊断化学试卷（10月份）（一）

一、选择题（本大题共10个小题。每小题2分，共20分）

• 1．黄河是华夏文明的摇篮，它绵亘万里，延续千年，创造出一个个历史辉煌。为保护其生态环境，我们要努力做到（　　）

  A．加大矿产开采	B．限制林草种植
  C．防止水土流失	D．兴建牧场养殖
  组卷：168引用：8难度：0.7

  解析

• 2．用定量方法研究空气组成的科学家是（　　）

  A．门捷列夫

  B．拉瓦锡

  C．道尔顿

  D．侯德榜
  组卷：34引用：5难度：0.7

  解析

• 3．下列变化属于化学变化的是（　　）

  A．酒精挥发

  B．胆矾研碎

  C．石蜡燃烧

  D．铁水铸锅
  组卷：336引用：6难度：0.5

  解析

• 4．化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作中，正确的是（　　）

  A． 连接仪器

  B． 检查气密性

  C． 取出固体

  D． 倾倒液体
  组卷：8引用：1难度：0.5

  解析

• 5．空气是一种宝贵的资源，有关叙述正确的是（　　）

  A．氧气具有可燃性，可以作燃料

  B．氦可制造低温环境

  C．空气中含有少量的氢气

  D．大气污染物主要包括SO2、CO2、NO2等
  组卷：27引用：3难度：0.8

  解析

• 6．下列实验现象描述正确的是（　　）

  A．硫在氧气燃烧，生成二氧化硫

  B．蜡烛吹灭时，会产生一缕白雾

  C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成无色气体

  D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，产生大量白烟，放出热量，生成白色固体
  组卷：19引用：2难度：0.5

  解析

• 7．下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（　　）

  A．插入燃着的木条	B．观察气体颜色
  C．闻气体的气味	D．倒入澄清石灰水
  组卷：109引用：36难度：0.9

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五、实验探究题（本大题共4个小题。化学方程式每个2分，其余每空1分，共31分）

• 20．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图2。该同学的实验步骤如下：①将图中集气瓶内水面上方空间分为5等份，并做好标记。②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入红磷，将导管上的止水夹夹紧，通电后观察到红磷开始燃烧。③充分反应后，打开弹簧夹发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶中原空气总体积的

  1

  5

  。请回答下列问题：
  ​
  （1）该实验中红磷需稍过量，目的是

   

  。
  （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的

  1

  5

  ，你认为导致这一结果的原因可能是

   

  （写一条）。
  （3）写出红磷燃烧的化学方程式：

   

  。
  （4）图2装置和图1装置相比的优点是

   

  。
  组卷：8引用：1难度：0.5

  解析

• 21．学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H₂O₂）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
  【提出问题】Al₂O₃能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
  【作出猜想】Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂。
  【实验验证】
  

  	实验步骤	实验现象	实验结论
  实验一		有少量气泡 木条不复燃	常温下过氧化氢溶液分解速率很慢。
  实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中	产生大量的气泡 木条复燃

  【得出结论】Al₂O₃能加快过氧化氢的分解速率，故Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂。
  【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
  实验三：
  【实验目的】探究

   

  。
  【实验步骤】①准确称量Al₂O₃（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，

   

  ，称量；④对比反应前后Al₂O₃的质量。
  【交流讨论】如果Al₂O₃在反应前后质量不变，则说明Al₂O₃可以作过氧化氢分解的催化剂。
  【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究

   

  。
  组卷：140引用：31难度：0.9

  解析