2022-2023学年河南省部分地市新高考联盟高一（上）联考语文试卷（12月份）

一、现代文阅读（35分）

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
  材料一：
        当下，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。无论是实现科技强国目标还是构建新发展格局，都需要努力建设一支矢志爱国奉献、勇于创新创造的优秀人才队伍。习近平总书记指出：“国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。”深入人民、深入实践，想党和人民之所想、赴党和人民之所需，才能让创新潜能和创造活力永不枯竭。
        青年常为新，青年也最能为新。毕业于专科学校的杨永修利用业余时间刻苦攻读专业知识，潜心钻研汽车自主技术，工作两年即获得“技术能手”称号，如今已陆续攻克130多项汽车制造领域技术难题。创新的形式多种多样：攻克一项新技术是创新，打造一个新产品是创新，解决一个难题也是创新。创新的舞台宽广辽阔：从科研院所到工厂车间，从偏远乡村到改革前沿，处处都是创新的沃土。勇于创新创造，意味着必须在日常生产生活中保持推陈出新的意识和干劲，善于捕捉创新创造的每一个机会与灵感，力争在本职岗位上有所发现、有所发明、有所创造。
        唯创新者强，唯创新者胜。历史从不眷顾因循守旧、满足现状者，机遇属于勇于创新、永不自满者。新时代青年正以刻苦学习本领、大胆创新创造的奋进之姿，肩负起推动国家发展进步的历史责任。
  （摘编自何娟《让青春在创造中闪光》）材料二：
        青年兴则国家兴，青年强则国家强。做好青年工作，对确保党的事业薪火相传，确保中华民族永续发展，具有十分重要的意义。
        主动走近青年、倾听青年，才能成为青年朋友的知心人。新时代青年既充满活力、激情、想象力和创造力，也存在阅历不广，容易从自身角度、从理想状态的角度来认识和理解世界的局限性。尊重是沟通的基础，信任是理解的前提。要尊重青年天性，照顾青年特点，把握青年成长规律，同青年零距离接触、面对面交流，了解他们的所思所想，倾听他们的看法、意见，真正成为青年愿意讲真话、交真心、诉真情的知心朋友。
        真情关心青年、关爱青年，才能成为青年工作的热心人。青年处于人生道路的起步阶段，少不了“成长的烦恼”，特别是在毕业求职、创新创业、社会融入等方面还有不少操心事、烦心事。成长之路不平坦，最是真情暖人心。既要看到压力是青年成长的动力，也要在关键处、要紧时拉一把、帮一下，真心实意为青年排忧解难，努力为青年创造良好发展条件，用关爱、关怀为广大青年打造实现梦想的广阔舞台。
        悉心教育青年、引导青年，才能成为青年群众的引路人。青年时期，是每个人世界观、人生观、价值观确立的“拔节孕穗期”，也是“扣好人生第一粒扣子”的关键阶段。要坚持关心厚爱和严格要求相统一、尊重规律和积极引领相统一，既为青年成长培土浇水、铺路搭桥；也要积极教育引导，为青年成才打药整枝、把准方向。“人才自古要养成，放使干霄战风雨。”要鼓励青年深入基层一线吃苦磨练，放手让青年在重要领域和重要岗位上施展才华，引导广大青年在火热的实践中深化认识、感悟真理、成长成才。
        共青团是党的青年工作的重要力量。发扬“党有号召、团有行动”的光荣传统，认真履行引领凝聚青年、组织动员青年、联系服务青年的职责，增强对青年的凝聚力、组织力、号召力，新时代的共青团工作大有可为。
  （摘编自新华社评论员《关心青年成长，支持青年发展—五论学习贯彻习近平总书记在纪念五四运动100 周年大会重要讲话精神》）
  材料三：
        青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，在返乡创业、振兴乡村中也扮演着重要角色。不少返乡创业的年轻人接受过良好的教育、有过在市场打拼的经历，具有开阔的视野、活跃的思维，了解市场需求，善于培育高效优质农产品，延长产业链、价值链。同时，这些返乡创业年轻人善学习、肯钻研，在实现自我成长的同时，也让更多人看到乡村发展的机遇，带动更多人投身乡村振兴这片热土。可以说，年轻人返乡创业，拓展了乡村产业，让资金、技术、人才等要素加速向农村汇聚。
        如何吸引更多有抱负、有能力的年轻人返乡创业，考验着各个地方落实引才政策的力度和温度。凝聚政策合力，形成良好的干事创业环境，才能让返乡创业青年回得来、留得住、干得好，最大限度激发人才内在活力，让他们在农村广阔天地大施所能、大展才华、大显身手。
        乡村振兴，是一个呼唤人才同时造就人才的舞台。返乡创业青年为乡村振兴添砖加瓦，广袤乡村回馈他们以更多人生出彩的机会。让愿意留在乡村、建设家乡的人留得安心，让愿意扎根田野、回报乡村的人更有信心，在这场乡村与返乡创业青年的“双向奔赴”中，青春之花必将在田间地头绚丽绽放，共同绘就产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的美好图景。
  （摘编自邹翔《青年返乡创业，助力乡村振兴》）
  （1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A．要实现中华民族的伟大复兴，就要培养大量优秀人才，尤其是青年人才。
  B．无论国家还是个人，发展都离不开创新，而创新必须有脚踏实地的态度。
  C．做好青年工作，主要依靠共青团的力量，这是党交给共青团的重要任务。
  D．对出身农村的青年来说，他们在城市的经历，可以助力他们的返乡创业。
  （2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A．在青年成长过程中，压力能转化为动力，也可能成为阻力，对青年的教育引导要把握好“度”。
  B．做好新时代的青年工作，我们既要重视时代、国家的需要，也要重视青年们自身的需求。
  C．年轻人返乡创业，既能为乡村振兴作贡献，也能在乡村中成长，这是一件可以双赢的事。
  D．没有乡村振兴，就没有中华民族伟大复兴，现在国家要把青年人才工作的重点放在乡村。
  （3）下列诗句中，最适合用作论据来支撑材料二中心论点的一项是

   

  
  A．少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。（李贺《致酒行》）
  B．谁道人生无再少，门前流水尚能西。（苏轼《浣溪沙》）
  C．早岁那知世事艰，中原北望气如山。（陆游《书愤》）
  D．题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。（于谦《示冕》）
  （4）材料一和材料二在论证特点上有何不同？请简要说明。
  （5）现在，有些青年人选择了“躺平”。请根据材料内容，对“躺平青年”加以劝告和激励。
  组卷：5引用：5难度：0.5

  解析

• 2．阅读下面的文字，完成各题。
  在阿吾斯奇^[注]
  董夏青青      云霭封锁了雪峰之间偶尔显露的天际远景。阴冷彻骨的北风越刮越大。靶场上掀起沙尘，落到正在一座墓地上挥动铁锹的几个人身上。他弓起背使劲铲开沙石，刨飞的尘土打在旁边人的衣裤上嘭嘭作响。七八个人手脚不停地挖了一个多小时，才在坑深两三米的地方碰到棺材。
        露出棺盖时，站在几米外的一家人走到近前。
        这家人是埋在靶场东头这位烈士的家属。来靶场之前教导员跟他讲，上世纪七十年代连队骑乘巡逻，一个战士因惊马不幸坠亡。当时，家属表达了将孩子葬在连队的意愿。上个月，这位烈士的弟弟辗转联系到团部，说想来接大哥的遗骸回家。
        拾捡骨殖装箱时，烈士的弟弟跪倒在地，放声恸哭。
        阖棺前，他爬出坑外。烈士的弟弟上前将他从地上搀起。看他站稳了，松开手倒退两步，向他鞠了一躬。雷声滚过，空气里潮乎乎的土腥味刺鼻。教导员让正准备回填土坑的战士们赶紧收队，和家属一同返回连队。
        路上，教导员向烈士家属介绍他的身份，“这是南疆军区来指导工作的殷营长，他弟弟是咱们连队的三班长，天生是带兵的料，在连队很有威信。”
  “那这正好能跟兄弟见面了。”烈士的弟弟说。
  “三班长现在正在总医院住院……休养好了就回来。”教导员说。
  “生病了？”烈士的弟弟问。
        他没作声。
        去年阿吾斯奇的雪下得早、下得多。连队自己烧锅炉，攒的煤渣子需要乡里派拖拉机来运走。拖拉机上山的时候没油了，驾驶员给连队打电话，让人快给送油来。小弟一听就拿上一桶油，开着皮卡去给拖拉机送。顶着风雪返程时，对面驶来一辆大卡车，司机没留神，车头把皮卡车推出去十几米远……
        上午那个人朝他鞠躬时，他第一反应是应当感恩、知足。相比那个人的兄弟，小弟至少还活着，至少将来睁开眼是躺在一张干干净净的病床上。
        这两年不知说过多少回要来阿吾斯奇，可想不到有一天在这儿了，会是帮小弟收拾放在连队的被褥衣物和储藏室的行李，然后带走。
        又想起小弟在少林寺学武时给他写的信，说他们每天早上四点钟起床，穿上沙袋背心、戴上沙袋绑腿就跑出去冲山。冲半个小时再回学校跑圈，一公里三分钟跑完，每天每人跑五个一公里。吃过早餐，教练会带他们去练蹿腾跳跃、拳术和器械。同村的小孩受不住，折腾不到俩月就被家里人接回去了。
        后来，小弟在信中提到身边很多师兄弟已开始寻求未来更好的出路。小弟说，他有两条路可选，一是去美国，大师兄推荐他去曼哈顿的华人街当私人武术教练；另一份工作，也是自己比较倾向的，是和同班一个德国同学回他在巴伐利亚的老家支教。信的末尾小弟问他，到底是选美元还是欧元。
        他那会儿已在南疆部队当班长，深夜趴在锅炉房的地上给小弟回信。他说，希望小弟参军，为家庭争得荣誉。小弟练过武功、见过世面，进部队立功受奖的机会比他更多。
        信寄出后的第三个月，小弟入伍进疆。先在团里的步兵营待了几年，后被调往阿吾斯奇。
        晚饭后，通讯员带他去了连队的储藏室。到那儿才发现，小弟平日就把他的箱包收得很利索，根本不需要他再做什么。
        小弟的箱子里有罐奶啤，他摸出来打开喝了一口，盘腿坐到地上。周围这么多的箱子里只有小弟的箱子把手断了，用一截尼龙绳和胶带缠了一个替代的。这还是小弟第一年休假，他在火车站外的小铺里买的，让小弟把肩上那只肩带要磨断的背囊扔掉，行李都收拾到这只皮箱里。这些年，小弟在武校演出的钱及在部队发的津贴和工资，大部分都交给了奶奶。让她在老家重修老屋，添置家具，好好生活。要是奶奶不照小弟的安排做，小弟就大发脾气。
        招待室旁的图书室敞着门，屋里有灯。他经过时，看见军医正坐在长条桌前翻书。见他走进来，军医起身摘下老花镜向他打招呼。
  “营长好啊。”
  “沈军医……”他颔首示意。
  “今天你也辛苦了，上午还帮他们干活儿。”军医说。
  “小事。就是觉得这家人也挺奇怪的，隔了四十多年才来。”他说。
  “下午和教导员陪他们在连队里转了转，听这个人讲，他们父母不识字，早些年家庭条件也不好，没坐过车，从老家过不来。他弟弟一家子这回过来也不容易，路上光火车就走了三天，往阿吾斯奇走的路又刚化过雪，有些地方路都毁了，颠了快四个小时，吐了一路。”
  “能找过来是挺不容易的。”他说。
  “三班长的东西都收拾好了？”军医问。
  “刚从储藏室上来。”他说，“想着收拾一下，结果也没什么可收拾的。”
  “三班长能吃苦、能干活儿，”军医说，“有个事你不知道吧，几年前了，有天中午他来找我，说连续失眠半个月了，很苦恼。我就和他谈心，他说你别问了，告诉你吧，我偷东西了，但是我又放回去了，谁都不知道，具体什么事就不肯再往下说了，前年他主动再跟我提起这个事，说知道为什么你一定要他参军了。他说以前在少林寺，觉得社会上和他一样的人多。来了部队才觉得和他哥，就是和你一样的人多。”
        那晚在阿吾斯奇的图书室，军医从书柜里拿出一幅字赠他。说知道他要上山来，特意练来写的。
        他接过字在桌上展开。写的是：但愿人长久，千里共婵娟。
        他对军医说，自己还没成家，这怎么受得起？
        军医摇了摇头，说这哪是写给相好的，是苏轼七年没见着苏辙了，苏轼想他的弟弟啊。
  （有删改）【注】阿吾斯奇位于我国西北中哈边境，是七师一三七团牧业营所在地，平均海拔2500米。
  （1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A．“这家人”四十多年后历尽千辛万苦将烈士遗骸迁回故乡，表明随着时间推移，生活条件改善，他们对烈士愈加怀念。
  B．三班长遭遇车祸后伤得很重，“至少还活着”“将来睁开眼”说明他现在依然处于昏迷状态，治疗结果也不容乐观。
  C．军医最后送给殷营长一幅字，是将苏轼、苏辙兄弟俩的情谊与殷营长兄弟二人相比，表达出对殷营长的安慰与祝福。
  D．作为军旅题材小说，本文虽然篇幅不长，内涵却极为丰富，全面展示了边防官兵的血与泪、辛酸与坚持、光荣与梦想。
  （2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．小说实践了作者“从历史和生活存在的全部具体性中去讲述戍边军人的故事”的理念，意在赞扬平凡而伟大的个人英雄形象。
  B．小说开篇阴沉的景物描写，营造了凄冷肃杀的氛围，既烘托出起棺迁葬时人们的沉重心情，也反映了殷营长压抑着的忧虑。
  C．殷营长是贯穿小说始终的人物，既见证着小弟连队的生活，也连结起小弟和家人一起度过的往昔岁月，一线串珠，构思巧妙。
  D．小说语言自然凝练，一些口语化的表达使故事更贴近普通人的真实生活；笔调克制而意味悠长，融亲情、家国情怀于一炉。
  （3）作者董夏青青说，“小弟”经历了“内在生命的成长”。请结合小弟习武和参军的经历，分析他的成长历程。
  （4）小说主要讲述的是殷营长兄弟二人的故事，为什么却以烈士家属接遗骸回家开篇？请结合文本进行分析。
  组卷：3引用：2难度：0.5

  解析

三、语言文字运用（20分）

• 7．阅读下面的文字，完成下面小题。
        ①          ，人体内90%以上的钙存在于骨骼和牙齿中，还有少部分在血液以及软组织中。骨骼中的钙使骨骼结实而强壮，但骨骼里的钙含量并不是恒定不变的，它与血液和软组织中的钙不断交换，达成一个稳定的平衡。骨骼中的钙质如果丢失过多，就可能引起骨质疏松。
        ②          ？脆性骨折是骨质疏松比较常见和严重的表现，也是治疗骨质疏松所针对的最重要目标。脆性骨折就是在很轻微的动作后，比如打喷嚏或是很轻微的外伤之后就出现了骨折，比较常见的是脊椎的压缩骨折、前臂手腕以及髋部的骨折。
        骨质疏松还会出现其他症状，像不明原因的全身疼痛，包括腰背部、四肢、颈肩等，尤其在夜间较明显，且可能会伴随抽搐和夜汗多等情况。此外，如果体检时骨密度检测结果异常，③          。
  （1）下列句子中的“像”和文中加点处的“像”，用法相同的一项是

   

  
  A．姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。
  B．天阴沉沉的，使人觉得很憋闷，像要下雨了。
  C．柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌像也要晒化了。
  D．在故宫，曾经专属乾隆的书房有很多，像遂初堂、得闲室等。
  （2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
  组卷：4引用：3难度：0.5

  解析

四、写作（60分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
  材料一：
        2022年9月，电影《妈妈！》在全国上映，凭借汹涌澎湃的亲情与洞察生死的哲思火速刷屏出圈，被观众誉为“一首献给生命的散文诗”。这部电影讲述了一对年迈母女角色互换的故事。85岁的妈妈和65岁的女儿，相依为命。得知女儿患上阿尔茨海默病后，被照顾了二十多年的妈妈，瞬间完成超级变身，成为女儿最强大的守护者。
  材料二：
        在母亲去世多年后，史铁生静静地坐在地坛中追忆母亲：“我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”
        父母与子女之间爱的付出与回馈，触发了我们诸多的联想、回忆与思考。请结合上述材料，写一篇文章。
        要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；文体不限（诗歌除外），不少于800字。
  组卷：1引用：2难度：0.5

  解析