2022年安徽省合肥市育英学校中考语文质检试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、语文积累与综合运用（35分）
-
1．默写古诗文中的名句。
（1），风烟望五津。与君离别意，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2），乞人不屑也。（《鱼我所欲也》）
（3）无言独上西楼，月如钩。。（李煜《相见欢》）
（4）范仲淹《岳阳楼记》中运用动静结合的手法，描写月夜美景的句子是：，。
（5）诸葛亮《出师表》中劝告后主对皇宫和丞相府的奖赏要坚持同一标准的句子是：，。
（6）李白《行路难》中运用姜尚、伊尹的典故，表现诗人希望得到朝廷重用的句子是：，。组卷：5引用：1难度：0.8 -
2．阅读下面的文字，完成问题。
英雄模范是民族脊梁。在战火纷飞的革命岁月，无数革命者为国家和民族的前途命运不懈抗争，用血肉之躯挺起中华民族的脊梁，这是英雄精神；在热火朝天的建设年代，建设者为改变我国一穷二白的落后面貌矢志艰苦奋斗，把公而忘私的精忠赤诚隽刻在中华大地上，这是英雄精神。丹心天为鉴，纵一腔豪情于阵前，热血中飘扬起英雄的旗帜；暗夜笔做剑，挥一纸悲愤于案上，墨迹里氤氲英雄的情怀。英雄，民族屹立的脊梁，在千年万载的诗篇中永葆其传奇，既给后来者激励，也让众生心向往之。英雄如同kēng锵的脚印记录历史，也预告未来，其内蕴的英雄精神始终是人类发展的动力，让人有光可循。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
矢志 氤氲kēng锵
（2）文中有错别字的一个词语是“”，正确写法是“”。
（3）画线句运用了、的修辞手法。
（4）文中“既给后来者激励，也让众生心向往之”是复句。
A、递进关系
B、并列关系
C、选择关系
D、条件关系组卷：8引用：1难度：0.8 -
3．运用课外阅读积累的知识，完成问题。
唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！——去便罢了，只是你手下无人。”
（1）文段中“妖魔”指，它先后变为年轻女子、、老头三戏唐僧。
（2）文段体现了孙悟空怎样的性格特点？（答出两点即可）组卷：34引用：3难度：0.6
二、阅读（55分）
-
8．请阅读下面的文字，回答问题。
【甲】《马说》 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】《三闾祠①》
查慎行
平远江山极目回，古祠漠漠背城开。
莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。
放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀！
湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。[注]①此诗作于康熙十九年。诗人虽已逾而立之年，只是一介书生，却毅然应贵州巡抚杨雍建之招，入其幕府，参与平定“三藩之乱”。本诗就是查慎行随军入黔，途经湖南常德府武陵县时，凭吊屈原祠时所作。
（1）解释下列加横线词在文中的意思。
①不以千里称也
②食之不能尽其材
③执策而临之
④莫嫌举世无知己
（2）翻译下列句子。
①食不饱，力不足，才美不外见。
②其真无马邪？其真不知马也！
（3）根据课文内容填空。
【甲】文中的“伯乐”指的是，“千里马”指的是；【乙】文尾句中的“吟魂”在诗中指的是。
（4）结合【甲】文和【乙】文分别说一说人才被埋没的原因？组卷：14引用：1难度：0.5
三、作文（55分）
-
9．阅读下面的文字，按要求作文。
（1）“你不能要求拥有一个没有风暴的人生海洋，因为痛苦和磨难是人生的一部分。一个没有风暴的海洋，那不是海，是泥塘。”
（毕淑敏《心灵密码》） （2）“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”
（宗璞《紫藤萝瀑布》） （3）“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的……在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”
（冰心《谈生命》） 根据你对以上三则材料的理解，写一篇不少于600字的文章。
【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体。（2）文中不要出现透露你个人身份的信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。组卷：17引用：1难度：0.3
