人教部编版选择性必修中册《第13课 迷娘（之一）》2022年同步练习卷

一、【语言文字运用】

• 1．阅读下面的文字，完成下面小题。
        再望小村，看见了屋角和山墙，也看见了土院墙里的鸡鸭。①      ，只是树冠牵连。有农人挑两桶肥料往坡上走。路边一头牛在犹豫着。蓦然响起叫卖声：“卖麻花来——”小山村便正式起床了。往上走便没有路，只一堆一堆的茅草。管草苫在崖边，似流行歌星的长发，遮住一些美丽的危险，小山羊忍不住就要上当。不远处，便是小时候常玩的草坪，那里有我的老朋友，我不知道它们现在怎么样，它们大概也长高了，那块伴我童年的小青石凳，②       。坡上吹起了微微的小风，紫荆的浓郁香气让人异想天开，忍不住驻足，忍不住远望。村旁有一条小河，弯弯曲曲地横贯村庄，远远地来，长长地去。河水浸湿了村子的这儿、那儿，只这一条河就知道，这一村的小伙子吃什么长大，姑娘的脸为什么粉似桃花，挑水上坡的汉子为什么气壮如牛……村庄全清晰了。原来是一家一户的院子，各自过着小小的日子，树木只是一丛一树地覆盖，还有花，一红一黄地点缀，看不清谁是谁家的女子，却听得清一支曲子响起，满村的绿树红花便摇动起来。
  （1）文中使用了哪些修辞手法

   

  
  A．比喻、引用、顶真
  B．比喻、拟人、排比
  C．排比、拟人、顶真
  D．借代、引用、对偶
  （2）文中画波浪线的句子可改写成：“村旁那条远远地来、长长地去的小河横贯村庄。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
  （3）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
  组卷：2引用：4难度：0.6

  解析

二、【课内阅读】

• 3．阅读下面诗歌，完成后面问题。
  迷娘（之一）
  歌　德
  你知道吗，那柠檬花开的地方，
  茂密的绿叶中，橙子金黄，
  蓝天上送来宜人的和风，
  桃金娘静立，月桂梢头高昂，
  你可知道那地方？
  前往，前往，
  我愿跟随你，爱人啊，随你前往！
  
  你可知道那所房子，圆柱成行，
  厅堂辉煌，居室宽敞明亮，
  大理石立像凝望着我：
  人们把你怎么了，可怜的姑娘？
  你可知道那所房子？
  前往，前往，
  我愿跟随你，恩人啊，随你前往！
  
  你知道吗，那云径和山岗？
  驴儿在雾中觅路前进，
  岩洞里有古老龙种的行藏，
  危崖欲坠，瀑布奔忙，
  你可知道那座山岗？
  前往，前往，
  我愿跟随你，父亲啊，随你前往！
  （1）对这首诗的鉴赏不正确的一项是

   

  
  A．诗人在第一节只用了寥寥数语，一幅色彩浓艳、画面鲜明的南国风光图便呈现在我们眼前。
  B．诗歌并不讲究格律，但是三节歌词形式对称，都以深情的回忆开始，而以热烈的召唤结束。
  C．第二节在描写大理石像的时候用了拟人的手法，石像好像被迷娘情绪感染，对她关心询问。
  D．“岩洞里有古老龙种的行藏”，对危崖、瀑布的描写突出了阿尔卑斯山的险峻，充满神秘色彩。
  （2）这首诗歌表达了主人公哪些情感？
  （3）诗人在谋篇布局时，采用了怎样的技巧？有何作用？
  组卷：11引用：2难度：0.1

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三、【高考链接】

• 4．阅读下面的诗歌，完成各题。
  边界望乡
  洛夫^【注】说着说着
  我们就到了落马洲
  雾正升起，我们在茫然中勒马四顾
  手掌开始生汗
  望远镜中扩大数十倍的乡愁乱如风中的散发
  当距离调整到令人心跳的程度
  一座远山迎面飞来
  把我撞成了
  严重的内伤
  病了病了
  病得象山坡上那丛凋残的杜鹃
  只剩下唯一的一朵
  蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面 咯血。
  而这时
  一只白鹭从水田中惊起
  飞越深圳
  又猛然折了回来
  而这时，鹧鸪以火发音
  那冒烟的啼声
  一句句
  穿透异地三月的春寒
  我被烧得双目尽赤，血脉贲张
  你却竖起外衣的领子，回头问我
  冷，还是
  不冷？
  惊蛰之后是春分
  清明时节该不远了
  我居然也听懂了广东的乡音
  当雨水把莽莽大地
  译成青色的语言
  喏！你说，福田村再过去就是水围
  故国的泥土，伸手可及
  但我抓回来的仍是一掌冷雾       后记：1979年3月中旬应邀访港，十六日上午余光中兄亲自开车陪我参观落马洲之边 界，当时轻雾氤氯，望远镜中的故国山河隐约可见，而耳边正响起数十年未闻的鹉坞啼叫，声 声扣人心弦，所谓“近乡情怯”，大概就是我当时的心境吧。
  注：洛夫，台湾诗人。
  （1）下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A．“手掌开始生汗”传达的是一种紧张的情绪，表达的是渴望看见却又害怕看见的心态。
  B．白鹭“飞越深圳/又猛然折了回来”写出了诗人渴望飞到故国而不得的无可奈何的哀痛。
  C．“惊蛰之后是春分”借传统节令，在时空和心理距离上营造出“伸手可及”的家乡氛围。
  D．“福田村再过去就是水围”一步步逼近故国的泥土，表明游子的故乡便是广袤的祖国大地。
  （2）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．“说着说着”四个字，平平而起淡淡引入，却与后面强烈的情感形成一种情感上的跌宕起伏，体现了抒情节奏的控制。
  B．“鹅鹄以火发音/那冒烟的啼声”运用通感，化视觉于听觉和触觉，使得原本抽象的思乡之情多维度、立体式地传达出来。
  C．同行者“竖起外衣的领子“与诗人”被烧得双目尽赤，血脉贲张”形成对比，突出了诗人望乡的情之深，思乡的意之切。
  D．“一掌冷雾”与开头的“雾正升起”相呼应，一首诗，以“雾”起，以“雾”终，既烘托了全诗的氛围，又形成情绪的回环。
  （3）“当距离调整到令人小跳的程度”中的“距离”如何理解？
  （4）洛夫说“慎选语言，并进而将其锤炼成精粹而鲜活的意象”，诗人是如何使其意象精粹而鲜 活的？请结合诗中两处画线的诗句简要分析。
  组卷：38引用：6难度：0.4

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