人教新版九年级下册《第4课 外国诗两首》2017年同步练习卷（6）

一、积累与运用

• 1．根据拼音写出相应的汉字。
        汉字无论是字形的演变，还是其中的文化意蕴，都（níng）

   

  聚了中华民族几千年积淀下来的精神财富。认识和（biàn）

   

  析汉字，熟悉它们的内（hán）

   

  ，是我们了解历史、了解文化的重要途径，对于继承优秀的文化基因和（hóng）

   

  扬优秀的民族文化，意义重大。
  组卷：146引用：3难度：0.9

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• 4．阅读下面文字，回答问题。
        忽又一人大声曰：“公好为大言，未必真有实学，恐适为儒者所笑耳。”□视其人，乃汝南程德枢也。□答曰：“儒有君子小人之别。君子之儒，忠君爱国，守正恶邪，务使泽及当时，名留后世。若夫小人之儒，惟务雕虫，专工翰墨，青春作赋，皓首穷经；笔下虽有千言，胸中实无一策。且如杨雄以文章名世，而屈身事莽，不免投阁而死，此所谓小人之儒也；虽日赋万言，亦何取哉！”程德枢不能对。众人见□对答如流，尽皆失色。
  （1）以上文字出自古典长篇小说《三国演义》中的

   

  （情节）。
  （2）文中方框处略去的人是

   

  （姓名或字号），

   

  （事件）能够说明这个人是“君子之儒”。
  组卷：54引用：5难度：0.7

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二、阅读下面选文，完成后面小题．（16分）

• 5．乡间的荷塘
  钟文      ①家乡的村前，有一口很大而水不深的荷塘。打从记事起，我们这些光着屁股的村童，每逢夏天常在荷塘边玩耍。
        ②我们用废纸叠成了一只只小纸船放进荷塘，让风儿吹进荷叶底下，看谁叠的小纸船被风吹得快吹得远。那时，荷叶的青翠、碧绿，以及荷塘的徐徐清风，好像与我们无关。因为在那个年龄阶段，我们对自然界的许多事物还没学会欣赏。确切地说，那时，我们是冲着荷塘里的水来这里玩耍的。
        ③我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了叠纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。有时，为了不被烈日晒着，我们还摘来一块块荷叶，用篾条串起来，披在身上遮挡强烈的阳光。有时我们还在荷塘边抓起一团团泥巴，捏成一个个惟妙惟肖的小泥人，然后用来互相投掷取乐；有时，冒着火辣辣的太阳，大家一起跳进荷塘，利用荷叶做掩护，玩起水中的捉迷藏！
        ④也记不起多少次了，我们玩耍得兴趣正浓，不管父母怎样叫唤，照样是你唤你的，我玩我的，直到最后，父母生气了，拿着竹棍子气冲冲地赶到，我们才肯回去。
        ⑤光阴荏苒。后来我长大了，读书、参军，接着外出参加工作了，就再不像儿时那样到荷塘边来玩耍了。
        ⑥每次回去，我都重拾孩提时的那段时光，又一次次地来到荷塘，欣赏这里的自然风光。
        ⑦盛夏之季节，天气较为炎热，夏雨常光顾。在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢。更有映入眼帘的是雨打荷叶摇头晃脑的姿势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！
      ⑧夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎风摇曳的荷叶，经过雨水的洗礼，它宛如一个个刚出浴的美人儿，打着一把把翠绿色的小伞，站立在雨水盈盈的池塘中，显得更加妩媚，更加艳丽，更加楚楚动人！更为诱人观赏的是在那朵朵硕大的荷叶上面，还盛着一瓢瓢雨水，当阵阵微风吹来，摇摇欲坠，雨水在绿叶的映衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真像一个个绿色的玉盘，盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙！
        ⑨令人最爱观赏的还数是夏夜乡间的荷塘月色。
        ⑩盛夏之夜，当一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下，泛着闪闪的银光，这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。恰在这个时候，只要站在荷塘周边静静地欣赏，那满塘的月光，以及那琅琅的蛙鸣，何不令人如醉如痴……
  （1）孩提时“我”在荷塘里玩耍，除了放纸船之外，还有

   

  、

   

  、

   

    等游戏。
  （2）这篇散文以荷塘为线索，按

   

  顺序，先描写了童年在荷塘玩耍的情形，后描绘了家乡荷塘的

   

  ，给我们展现了风雨荷叶、

   

  、

   

  三幅荷塘美景图。
  （3）第⑦段从哪两方面描写风雨荷叶的？画线的句子描写十分优美，请简要分析原因。
  （4）第⑧段写景详略得当，它重点描写的内容是什么？这样安排有怎样的意义？
  （5）从内容上看，这篇散文通过乡间荷塘的描写表达了怎样的情感？
  组卷：0引用：6难度：0.7

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