部编版五年级下册《第4课 梅花魂》2022年同步练习卷（5）

一、选择题

• 1．下列词语中全都有错别字的一项是（　　）

  A．阴凉     锄头     旖旎     乐不可支     茂林修竹

  B．蜻蜓     蚂蚱     澄澈     相映成趣     美妙绝纶

  C．缨桃     水飘     拨草     恍然大梧     烟波浩缈

  D．栓着     随意     巍峨     顾而乐之     碧波万倾
  组卷：426引用：1难度：0.9

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• 2．下列句子中没有语病的一项是（　　）

  A．在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

  B．如果我们生活富裕了，就不应该浪费。

  C．这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。

  D．我估计他这道题目肯定做错了。
  组卷：558引用：2难度：0.8

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• 3．选择恰当的关联词语。
  这幅墨梅图上，我看到的      简简单单的梅花，     外祖父对祖国故土的一颗赤子之心。（　　）

  A．虽然……但……	B．因为……所以……
  C．尽管……还是……	D．不是……而是……
  组卷：622引用：2难度：0.7

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四、现代文阅读

• 9．秘密      ①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
        ②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
        ③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi bό）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
        ④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
        ⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
        ⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
  （1）联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√”）
  菲薄：①微薄（指数量少、质量次）   ②瞧不起
  （2）对文中画横线的句子理解正确的一项是

   

  。
  A．全体同学对这件事都有疑义
  B．全体同学对这件事都没有疑义
  C．只有一个同学对这件事有疑义
  （3）短文第

   

  和第

   

  自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
  （4）短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
  （5）短文主要描写了小男孩的语言、

   

  和

   

  ，表现了他是一个

   

  的孩子。
  （6）想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）
  组卷：483引用：13难度：0.5

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• 10．阅读短文。
  半瓶阳光      这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。
        屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
  “孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指向不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。
  “我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。
        我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”“我当然知道。风走过来，树叶有 声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”
        我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。我伸出手，手心果然有一点儿暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——”
        女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”
        我回屋埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，她冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”
        她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。
        太阳渐渐落山，阳光越发暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。”
  “爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了？”我纠正说，“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”
        天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。
  （1）写出下列词语的反义词。
  

  明亮——

  顽皮——

  （2）短文第1自然段属于

   

  描写，它在文中的作用是

   

  。
  

  A．为下文女儿捉阳光作铺垫

  B．点明短文的中心

  （3）从哪里可以看出“我”的小女儿捉到了阳光？用横线画出来。
  （4）仔细品味下列句中的加点字，联系上下文说说它们的不同含义。
  ①我伸出手，手心果然有一点儿暖意。
  ②于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。
  第①句中的“暖”是指 

   

  
  第②句中的“暖“是指

   

  
  （5）说一说你对“儿童是成人的父亲”这句话的理解。
  

   
  组卷：300引用：2难度：0.5

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