2022-2023学年河南省许昌市禹州市八年级（下）期中语文试卷

一、积累与运用（28分）

• 1．阅读下面文字，根据拼音写出相应的汉字，并给加点字注音。
        阅读给我们带来不一样的情感体验和收获。刘成章的安塞腰鼓让人惊心动魄，也让人对生命有了大彻大悟；吴伯箫引述历史上保家卫国的名将，表达自己做“灯笼下的马前（zú）”的誓愿，看得人热血沸腾；竺可桢通俗易懂地讲解，让我们深入了解了物候学；美国的生态学家利奥波德告诉我们，3月份美国威斯康星州（zhǎo）泽地停留的大雁数目能够一定程度上反映当地春天的富足……
  大彻大悟

   

  
  马前（zú）

   

  
  物候学

   

  
  （zhǎo）

   

  泽地
  组卷：3引用：1难度：0.8

  解析

• 2．下列说法正确的一项是（　　）

  A．日常书面或口语表达中，常见的语病有“句式杂糅”，如“上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。”这句话就是思路不清，把句末“作者之手”去掉就行了。

  B．阿西莫夫的《恐龙无处不有》使用“恐龙化石无处不有”证明了板块构造理论；而《被压扁的沙子》一文中用“被压扁的沙子”证明恐龙灭绝的原因，“恐龙灭绝”在前者中是结果，在后者中是材料，可见，多角度、多侧面看问题才是科学的思维方法。

  C．《回延安》极富地域特色，除了因为全诗用陕西民歌“信天游”的形式写成，如“几回回”“树根根”“羊羔羔”“白生生”这些“信天游”式的言语；还在于诗中特意描写了延安当地农村的生活场景。

  D．《小石潭记》作为一篇游记，采用移步换景方法，描写出小石潭及周围景物的特点。随着作者游览的脚步，心情由乐转悲，最后又转为乐。
  组卷：15引用：1难度：0.5

  解析

• 3．古诗文默写。
        传统文化中的古诗文是一个多彩的世界，其中有美丽的景致，有丰富的情感，有别样的生活……读《小石潭记》，跟随柳宗元去欣赏小石潭四周“青树翠蔓，①

   

  ，②

   

  ”的美丽幽深；读《望洞庭湖赠张丞相》，跟着孟浩然一同感受洞庭湖“③

   

  ，④

   

  ”水天合一的壮阔；读到王勃对友人说“⑤

   

  ，⑥

   

  ”（《送杜少府之任蜀州》），我们对“心相近，就从未走远”有了更直观的体会；读到《式微》中“⑦

   

  ，胡为乎泥中？”的质问，我们能深刻体会到劳役者内心的苦痛；吟诵“关关雎鸠，⑧

   

  ”，就好似看到美丽女子在水中划船采荇菜的身影。
  组卷：7引用：1难度：0.9

  解析

三、古诗文阅读（14分）

• 10．古诗词鉴赏。
  蒹葭
  蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
  蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
  蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。（1）结合诗歌的第一小节，说说“兴”这一手法的运用效果。
  （2）请简要分析这首诗歌和《关雎》相同的语言特点。
  组卷：8引用：1难度：0.5

  解析

四、作文（50分）

• 11．作文。
        深度阅读的时候，我们常常会有所触动，或者会得到一些启发，把这些写下来就是读后感。读后感可以是对作品主题的思考，也可以是对某一部分内容的理解，还有的是对某个细节或某些语句的感悟。在八年级语文教材中，有不少值得我们深入阅读的文章，请你从下面几篇文章中任选一篇，选择你阅读后认为值得和大家分享的内容来写一写。题目自拟。
        《社戏》《回延安》《桃花源记》
        要求：
        （1）适当引述、多角度表达阅读感受、适当联系生活；
        （2）书写字体规范，卷面整洁；
        （3）不得出现真实的校名，地名，人名；
        （4）不少于600字。
  组卷：5引用：1难度：0.5

  解析