2022-2023学年山东省聊城市阳谷县八年级（上）期末生物试卷

一、选择题

• 1．沙蚕的身体由许多彼此相似的体节组成，其成虫和幼虫均为经济鱼类和虾类的饵料。中国南方沿海以及东南亚一带居民还有食沙蚕的习惯。下列动物中和沙蚕亲缘关系最近（　　）

  A．蛔虫

  B．蛭

  C．蜘蛛

  D．线虫
  组卷：34引用：2难度：0.6

  解析

• 2．下列动物与其呼吸器官的对应关系，错误的是（　　）

  A．蚯蚓——体壁	B．乌龟——肺
  C．海马——鳃	D．河蚌——外套膜
  组卷：6引用：3难度：0.8

  解析

• 3．如图为某果蝇体细胞内染色体组成，下列叙述不正确的是（　　）

  A．果蝇卵细胞内仅有3条形态、大小各不相同的染色体

  B．根据图示，可判断此果蝇为雄性

  C．此果蝇体细胞内染色体是成对存在的

  D．果蝇的性别决定方式与人类一致
  组卷：36引用：3难度：0.5

  解析

• 4．图中的黑色部分表示四种动物共同的特点，该共同特点是（　　）

  A．卵生

  B．用肺呼吸

  C．体温恒定

  D．有脊椎骨
  组卷：2引用：5难度：0.7

  解析

• 5．如图表示相关概念或结构之间的关系，下列选项中与甲、乙、丙、丁依次对应错误的是（　　）

  A．狼的牙齿，门齿、犬齿、臼齿

  B．骨与骨之间的连接方式、以骨缝相连、以椎间盘相连、以关节相连

  C．动物的行为、先天性行为、学习行为、社会行为

  D．社会行为特征、有组织、有分工、有的形成等级
  组卷：10引用：5难度：0.6

  解析

• 6．人类对生物生命现象的认识，从性状开始已深入到基因水平。下面说法正确的是（　　）

  A．基因b控制的性状属于隐性性状，不能在后代表现

  B．受精卵的性染色体上的全部基因决定了人的性别

  C．显性性状的个体更能适应环境，数量也更多

  D．生物的基因组成相同，性状不一定相同
  组卷：18引用：2难度：0.6

  解析

• 7．动物可从外界摄取食物，并通过呼吸作用将有机物分解，产生的二氧化碳和尿素等物质，再被生产者利用。这种现象反映了动物在生物圈中的哪种作用（　　）

  A．维持生态平衡	B．促进物质循环
  C．帮助植物传粉	D．传播植物种子
  组卷：66引用：10难度：0.8

  解析

• 8．如图为染色体、DNA和基因之间的关系示意图。下列叙述错误的是（　　）
  

  A．①是DNA，每个DNA含多个基因

  B．③是染色体，其化学成分包括①和②

  C．一条③上通常包含有多个DNA分子

  D．①上与遗传特征相关的片段称为基因
  组卷：45引用：2难度：0.5

  解析

• 9．下列会引起人体患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病的是（　　）

  A．根瘤菌

  B．链球菌

  C．大肠杆菌

  D．青霉菌
  组卷：13引用：4难度：0.6

  解析

• 10．下列关于细菌的认识正确的是（　　）

  A．所有的细菌都对人类有害

  B．细菌都有荚膜，都能形成芽孢

  C．结核杆菌菌落中的每个细菌都能独立生活

  D．葡萄球菌是多细胞的生物体
  组卷：13引用：2难度：0.5

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二、非选择题

• 30．如图是观察鸡卵的结构实验，请回答下列相关问题：
  （1）如图一枚新鲜鸡卵，对其内部起保护作用的是

   

  （填序号），该结构同时还可以

   

  ，有利于适应陆地环境条件。
  （2）将该鸡卵放到温水中，可以看到鸡卵的外壳上有许多

   

  出现。用放大镜观察鸡卵的表面，可以看到卵壳表面有许多

   

  ，可以保证胚胎发育时能够进行气体交换。
  （3）将该鸡卵放到温水中静置时，发现其

   

  端有明显上浮，用剪刀轻轻敲打该端将表层敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的表层壳膜结构除去，会发现该处有[

   

  ]

   

  。
  （4）用剪刀将开口处的膜剪破，将卵内物质轻轻倒入培养皿中观察其内部结构，可以发现卵黄在系带的牵引下悬浮于[

   

  ]

   

  中，卵黄表面中央的结构是[

   

  ]

   

  ，其内含

   

  。
  组卷：19引用：2难度：0.5

  解析

• 31．动物在成长过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，称为学习行为。据此某生物兴趣小组提出的问题是：仓鼠走迷宫获取食物的行为是一种学习行为吗？请你完成如下相应探究：
  
  （1）你作出的假设是

   

  。
  （2）制订并实施计划，统计实验结果
  ①用纸箱构建迷宫。高度以小白鼠不能爬上为宜，上面盖上玻璃板。在迷宫的出口处放置仓鼠喜欢吃的食物（如：葵瓜子或花生或苹果等）。
  ②从迷宫的入口放入经过

   

  处理的健康仓鼠，同时马上记时，并在出口处等待。记录仓鼠从入口到出口所需的时间和尝试的次数。如果在2分钟内仓鼠还不能到达出口，需要用食物适当引诱，促使仓鼠到达出口处获取食物。
  ③重复上述实验5次，并把观察到的结果，实事求是地填写到表格中。如下表是实验记录：
  仓鼠走出迷宫获取食物的记录表
  

  记录内容 次数	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
  时间（秒）	152	115	98	78	65
  尝试和错误次数	6	4	3	2	2

  （3）分析结果，得出结论：仓鼠走迷宫的次数越多，走出迷宫尝试与错误的次数

   

  ，走出迷宫获取食物所需要的时间

   

  。由此得出的实验结论是

   

  。
  （4）问题分析：①用不同的仓鼠分别做实验，一般来说走出迷宫寻找食物所需要的时间是不相同的，因为不同的仓鼠的

   

  不同，同时实验过程还受

   

  的影响。
  ②通过这项探究活动得到的启发是：对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为是在

   

  的基础上建立起来的。
  组卷：34引用：2难度：0.5

  解析