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2022-2023学年湖北省荆州中学高一(上)期末生物试卷

发布:2024/4/20 14:35:0

一、单选题(每题2分,共46分)

  • 1.俄乌战争期间,据俄罗斯媒体报道,美国在乌克兰建立了30多个生物实验室进行生物武器研发,其中就包括鼠疫杆菌、炭疽杆菌、冠状病毒的研制。下面有关说法错误的是(  )

    组卷:30引用:6难度:0.7
  • 2.2020年6月,科研人员借助扫描隧道显微镜首次实现了对单个多糖分子的成像。图为该多糖分子的成像照片,下列有关糖类的叙述正确的是(  )

    组卷:30引用:6难度:0.6
  • 3.下列关于无机盐功能的叙述,错误的是(  )

    组卷:27引用:5难度:0.8
  • 4.豆固醇为大豆细胞的组分,不能被人体肠道吸收,其结构与胆固醇相似。饭后服用豆固醇能抑制肠黏膜对胆固醇的吸收。下列关于固醇的说法不正确的是(  )

    组卷:37引用:7难度:0.6
  • 5.研究人员对小麦、山羊、新冠病毒、肺炎链球菌等样品进行化学成分分析,结果忘记了贴标签,下列判断正确的是(  )

    组卷:30引用:7难度:0.7
  • 6.已知①酶、②抗体、③激素、④糖原、⑤脂肪、⑥核酸都是人体内有重要作用的物质。下列说法正确的是(  )

    组卷:33引用:1难度:0.7
  • 7.下列有关物质运输的叙述,错误的是(  )

    组卷:273引用:3难度:0.6
  • 8.蛋白质分选是依靠蛋白质自身信号序列,从蛋白质合成部位转运到发挥功能部位的过程,可分为两条途径:一是在游离核糖体上完成肽链合成后转运至叶绿体及细胞核,或成为细胞质基质和细胞骨架的成分,称为翻译后转运;二是在游离核糖体上起始之后由信号肽引导边合成边转入内质网中,再经一系列加工运至溶酶体、细胞膜或分泌到细胞外,称为共翻译转运。如为共翻译转运的部分过程示意图,其中SRP是能识别新生肽上信号序列的复合体。下列相关分析不正确的是(  )

    组卷:21引用:3难度:0.7
  • 9.如图所示为溶酶体在细胞异体吞噬和自体吞噬中的形成过程和功能,下列说法正确的是(  )

    组卷:5引用:3难度:0.7

二、非选择题(共54分)

  • 26.如图a为线粒体的结构示意图.如图b为线粒体中某种生物膜的部分结构及有氧呼吸某阶段简化示意图。回答下列问题:

    (1)图b表示图a的
     
    结构,膜上发生的有氧呼吸某过程将H+由M侧顺浓度梯度转运到N侧,并驱动ATP合成,ATP合成的直接驱动力由
     
    (填“电子放能”或“H+浓度差”)提供。科学家将提取自线粒体内膜的蛋白质P嵌到人工脂质体囊泡(囊泡内侧相当于线粒体内外膜的膜间腔,如图c所示)上,巧妙的验证了上述推测:将嵌有蛋白质P的人工脂质体置于pH为4的缓冲溶液一段时间,使人工脂质体膜内外pH都为4,然后将其随机均分为两份。一份转移至pH为8的缓冲溶液中,加入ADP和Pi后放置一段时间,此为实验组。另一份人工脂质体继续置于pH为4的缓冲溶液中,加入ADP和Pi后放置一段时间,此为对照组,一段时间后检测ATP的生成情况。有ATP生成的是
     
    组。在形成ATP时,蛋白质P的作用是
     

    (2)已有研究发现肝癌肿瘤中心区域细胞中线粒体融合增强(会导致线粒体嵴密度增大、呼吸链复合体的活性增强、细胞耗氧速率增加等),细胞长度变长,为研究在营养缺乏时线粒体融合对肝癌细胞糖代谢的调控。研究者用肝癌细胞进行了实验,实验结果如表(注:线粒体嵴密度=嵴数目/线粒体长度),据表分析:
    指标组别 细胞耗氧速率 线粒体ATP产生量 胞外乳酸水平 线粒体嵴密度 呼吸链复合体的活性 乳酸脱氢酶的量
    甲组:常规培养组 4.2 1.0 0.35 10.1 0.9 1.01
    乙组:营养缺乏组 5.6 1.4 0.28 17.5 2.39 0.25
    丙组:营养缺乏+抑制DRP1S637磷酸化 3.1 0.8 0.38 9.8 1.22 1.22
    ①DRP1S637磷酸化与线粒体融合的关系是
     
    (填“促进”或“抑制”),得出该结论的依据是
     

    ②根据实验结果,将下列选项排序从而完善肝癌细胞在营养缺乏条件下的代谢调控途径,对应字母排列顺序是:营养缺乏→
     
     
     
     
    →产能效率提高→适应营养缺乏环境
    a.线粒体融合增强
    b.DRP1S637磷酸化增强
    c.细胞耗氧速率增加、线粒体ATP产生量增加
    d.线粒体嵴密度增加、呼吸链复合体的活性增加

    组卷:10引用:6难度:0.7
  • 27.某实验小鼠适宜生活在25℃左右的环境中,为证明低于适宜温度的环境(如10℃)能提高小鼠能量代谢的影响(能量代谢的强弱用单位时间的耗氧量表示),请依据所给的实验装置(如图)、实验材料和用品,在给出的实验方法和步骤的基础上,继续完成探究实验,预测可能的实验结果和结论,并回答问题。

    实验室温度:25℃左右
    材料和用品:小鼠、冰袋、秒表等
    (1)该实验的自变量是
     
    ,因变量是
     

    (2)方法和步骤:
    步骤1:将小鼠放入广口瓶的笼子内,加塞密闭。打开夹子(A)、(B)、(C),片刻后关闭夹子(B),用注射器抽取10毫升氧气备用。关闭夹子(C),打开夹子(B),使水检压计液面左右平齐。
    步骤2:待小鼠安静后,关闭夹子
     
    (填“A”或“B”或“C”),记下时间,将注射器向前推进5毫升,水检压计液面
     
    (填“左”或“右”)侧升高,关闭夹子
     
    (填“A”或“B”或“C”),待水检压计的液面
     
    时,记录时间。得到在25℃环境中小鼠消耗5毫升氧气所用的时间,重复3次,取平均值记为T1
    步骤3:将冰袋放在广口瓶周围,调节距离,使瓶内温度稳定在10℃,待小鼠安静后,重复步骤1、2中的有关操作。得到10℃环境中小鼠消耗5毫升氧气所用的时间,重复3次,取平均值记为T2
    (3)结果预测和结论:若T1
     
    T2(填大于、小于或等于),即可证明小鼠的生活环境从25℃降为10℃时,能量代谢提高。

    组卷:25引用:1难度:0.5
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