人教部编版必修上册《第3课 百合花》2021年同步练习卷（11）

一、根据课文内容回答。

• 1．“他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。”通讯员为什么会有这样的表现？你对怎么看待这种表现？
  组卷：2引用：1难度：0.7

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• 2．“我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来。”我为什么要憎恶明月呢？请用课文原句来回答。
  组卷：0引用：1难度：0.5

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• 3．新媳妇前后两次“短促地‘啊’了一声”，表现了她怎样的心理？
  组卷：1引用：1难度：0.7

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• 4．茹志鹃曾说：“战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。”请从文中找出些细节，来印证在“我”对通讯员、新媳妇对通讯员之间存在的这种感情。
  （1）“我”对通讯员：
  ①细节一：

   

  
  ②细节二：

   

  
  （2）新媳妇对通讯员：
  ①细节一：

   

  
  ②细节二：

   
  组卷：1引用：1难度：0.7

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• 5．课文中写到对故乡中秋节的回忆，你认为是否有必要写这些？为什么？
  组卷：2引用：2难度：0.7

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• 6．阅读下面一篇小小说，回答问题。
  带缺口的馒头
  曹德权      血色黄昏，硝烟滚滚。
        日军五十六师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同国军接火，中日双方几十万部队摆开了决战的架势。
        怒江不保，昆明危在旦夕。
        整个大后方已感触到战争的迫近。
        距惠通桥不到五十公里的泥泞公路上，开过来五辆重型卡车，第一辆车上，坐着一个穿着少校制服的“大胡子”。两小时前，他接到集团军总部的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。这里，国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不足一个团的兵力了，全体官兵已有四天没有进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到命令是必须再坚守二十四小时。
        惠通桥不保，怒江防线必毁于一旦，后果不堪设想。
        卡车在马路上疯狂地弹跳着向前冲去，“大胡子”少校手提一挺轻机枪，两眼血红，作为带队官长，他明白迟到一小时的后果是什么。
        不该发生的事发生了，第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了，随后的四辆卡车也被迫停了下来，前面的路面都布满炮弹坑。
        全体押车官兵都下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。
        也就是在这个时候，马路上聚集了不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地附着卡车转，也不知是谁喊了一声：车里有白馍！顿时，饥民们像打了强心针般振奋起来，呼啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头。
  “大胡子”少校手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，双眼滴血，一咬牙将机枪用手端起来对准饥民，只听到哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。
        就在这时，“大胡子”少校的双眼直直盯着车尾，然后痛苦的闭上了双眼。在车尾，一个十二三岁的女孩饿得双眼深陷，浑身瘦骨骇人地撑着肉皮，一双脏兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一个馒头，在嘴边呶着遮住了半张瘦脸，双眼惊骇而哀怜地望着“大胡子”少校。
  “大胡子”少校浑身颤栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子同鬼子拼命的国军弟兄；一边是手无寸铁、饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民们跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们，前边守怒江的弟兄们已经四天没有吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀，你们……”
        公路上一片寂静，所有人如石雕一般楞在那里。
        小女孩怯生生地挪到”大胡子”少校面前，将手里的馒头递到”大胡子”少校手上，然后取下嘴里的馒头也递上去：“叔叔，我不知道这些馍是送到前边去的，这个馍我咬了一个缺口。你给前边打鬼子的叔叔们说一声，请他们不要嫌弃，请他们吃饱了不起多杀鬼子……好吗？”
  “大胡子”少校一下抱起小女孩，一个劲儿地点头，他将脸贴着小女孩的脸：“你叫什么名字？”
        小女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠。”
  “大胡子”少校颤声说道：“好妹妹，等我们打败了鬼子，我一定要让你吃上白馍，一定让你吃饱，好吗？”
        小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。
        所有的饥民此时都将抓在手里的馒头默默地送回了车上，然后用最后一点力气抱起一坨坨填弹坑的石头……
        车队终于怒吼着沿怒江向前冲去……
        一周后，“大胡子”少校和耿振华师长来到一周前陷车的地方，“大胡子”少校手里提着一小袋馒头，他们找一个叫尤小翠的小女孩。
        一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说：“她家七口人，她是最后一个死去的，她在三天前饿死了！”
  “大胡子”少校和耿师长”咚”地跪在新坟前。
        凄厉的枪声伴着一声嚎叫：“小翠妹，所有的中国军人会为你报仇！小日本，我们中国人不会死绝！”
        三十四年后，一位国军起义将军临死前拿出一个有缺口且发黑的干馒头，说：“把这馒头的故事……讲给……弟兄们……听。”
  （选自《微型小说选刊》1998年第2期）
  （1）这篇小小说有几次较大的波澜，请简洁概括出其中的四次来。
  （2）这是一个非常感人的故事，也许你读了之后会被深深打动，请列举一个令你感动的情节，并简要说说令你感动的原因。
  令我感动的情节是：

   

  
  令我感动的理由是：

   

  
  （3）文中两次写到“跪”，它们分别包含着有关人物怎样的心理或情感？
  ①“大胡子”少校面对饥民下跪
  ②少校和师长在小翠的新坟前下跪
  （4）文中的“尤小翠”是一个怎样的孩子？
  （5）读了这篇小小说，你想说些什么？（不超过50字）
  组卷：0引用：2难度：0.5

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一、根据课文内容回答。

• 18．如图是某校电子阅览室的阅读流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述清楚，语言连贯，不超过90字。
  组卷：54引用：53难度：0.7

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• 19．阅读下面的文字，完成下列各题。
  董师傅游湖
  宗璞      董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍。都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。
        董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。
        校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。
        不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。一个“五一”节，董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对，也许灯太亮了。他并不多想，也不期望。他无所谓。
        有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。她怯怯地说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。”想一想，又说：“你看过了吗？”小翠仍怯怯地说：“什么也没看见，只顾看路了。”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道：“还有一条大鱼呢！”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联，他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作--雕花窗户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说：“不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他顿了一顿，又说：“可惜的是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。”
        俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍，慢慢走。一个卖花的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。不多时，小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。
  （1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是

   

  
  A．文章的题目就是小说的主要情节，故事情节虽然简单，波澜不惊，但通过细节的刻画，人物形象非常鲜明，也寄寓了作者对生活的深刻思考。
  B．学校里的人越来越多，湖周边建筑物的彩灯太亮，以至月亮都看不到了，给宁静的校园带来了困扰，引起了董师傅小小的不满。
  C．小翠姑娘的出现，是作者的精心安排，使得作者可以从更多的方面对董师傅进行刻画，使人物形象更丰满，更鲜明。
  D．董师傅在一个小摊上买了两根冰棍，这个细节描写使得董师傅这个人物形象更有生活气息，更真实，更亲切可感。
  （2）请结合文本，分析董师傅这一人物的形象特点。
  （3）文章结尾说：他很快乐。请结合文本分析他快乐的原因。
  组卷：55引用：5难度：0.5

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