鲁教五四新版九年级（上）中考题单元试卷：第13章 欧姆定律（02）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（共2小题）
-
1．在学习了电流和电压的概念后，老师用同一只灯泡给大家做了如图所示的两个实验，要求大家根据实验中的现象提出一个科学问题。经过讨论，大家提出的以下四个问题中，最有探究价值且易于探究的是（ ）组卷：407引用：37难度：0.7 -
2．在“比较不同液体的比热容大小”的实验中，用相同的酒精灯对四种液体加热，得到如表所示的数据：
如果四次实验中，在相同时间内，水、甲、乙、丙吸收的热量相等，已知水的比热容为c水=4.2×103J•（kg•℃）-1，则由上述条件可得（ ）次数 液体 质量/g 升高的温度/℃ 加热时间/min 1 水 200 10 7 2 甲 200 20 10 3 乙 400 20 14 4 丙 400 15 14 组卷：916引用：26难度：0.1
二、填空题（共5小题）
-
3．小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的弹簧测力计，弹簧伸长的长度不一样。对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：
猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量。
猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。
猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。
小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：
①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2；
②如图所示，固定弹簧的一端，用大小相等的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′；
③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据。
（1）该实验方案研究的是猜想（填写序号）；
（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是。
（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与有关。
（4）探究此猜想需要研究和比较的物理量是和。组卷：2114引用：35难度：0.1 -
4．归纳式探究-研究带电粒子在回旋加速器中的运动：
（1）磁体周围存在磁场，磁场的强弱用磁感应强度描述，用符号B表示，单位是特斯拉，符号是T．我们可以用磁感线的疏密程度形象地表示磁感应强度的大小。磁感应强度大的地方，磁感线密；磁感应强度小的地方，磁感线疏。
条形磁体外部的磁感线分布如图甲所示，则a、b两点磁感应强度较大的是。
磁感应强度的大小和方向处处相同的磁场叫做匀强磁场。
（2）回旋加速器的原理如图乙所示，D1和D2是两个中空的半径为R的半圆金属盒，被置于与盒面垂直的磁感应强度为B的匀强磁场中，它们接在电压一定的交流电源上，从D1的圆心O处释放不同的带电粒子（加速度可以忽略，重力不计），粒子在两金属盒之间被不断加速，最终离开回旋加速器时，获得一定的最大动能。改变带电粒子质量为m,电荷量为q,磁感应强度B，金属盒半径R，带电粒子的最大动能E1随之改变。得到数据如表：
①Ek=k次数 m/kg q/C B/T R/m Ek/J 1 3.2×10-27 1.6×10-19 1×10-2 1 4×10-16 2 6.4×10-27 1.6×10-19 1×10-2 1 2×10-16 3 3.2×10-27 4.8×10-19 1×10-2 1 36×10-16 4 6.4×10-27 1.6×10-19 2×10-2 1 8×10-16 5 1.6×10-27 1.6×10-19 1×10-2 3 72×10-16 ，其中k=（填上数值和单位）。
②对于同一带电粒子。在不同的回旋加速器中，要获得相同的最大动能，则金属盒半径R与磁感应强度B的关系可以用图象中的图线表示。组卷：206引用：18难度：0.5 -
5．演绎式探究--研究机械能守恒与平抛运动：
（1）如图甲，质量为m的小球从高度为h的光滑斜面顶端由静止自由滑下，到达斜面底端的速度为v.此过程机械能守恒，关系式mgh=mv2成立，则一个物体从高0.2m的光滑斜面顶端自由下滑到斜面底端时的速度为 m/s。12
如图乙，将物体以一定的初速度v0沿水平方向抛出（不计阻力），物体做平抛运动，在水平方向运动的距离r=v0t,在竖直方向下落得高度y=gt2，则y与r2的关系可用丙图中的图线 表示。12
（2）如图丁所示，小球沿长度为l的光滑斜面AB由静止自由滑下，经过高度为h的光滑桌面BC后做平抛运动，撞到前方挡板的D点，桌边到挡板的距离为s,D点到地面的高度为d,请推理证明d=h-。s24lsinθ组卷：466引用：18难度：0.1 -
6．“圆梦”实践活动小组正在自制测量仪器，下列是他们制成的未标注刻度的半成品，请你任选一项，借助必要的器材为其粗略标注刻度。
A．用小瓶、细管和煤油制成的液体温度计（要求：量程0-100℃，分度值2℃）。
B．用弹簧或橡皮筋制作的简易测力计（要求：量程5N，分度值0.5N）。
C．用纸条制作的卷尺（要求：量程2m,分度值1cm）。
（1）你的选项是（A或B或C）；
（2）你标注刻度的过程是：。组卷：300引用：22难度：0.1 -
7．小强受航天员王亚平在太空授课的实验情景启发，他设计了如图所示实验：在竖直悬挂的弹簧下吊一个物体，当把静止的物体从0点沿竖直方向向下拉至A点，放手后，物体在0点上下来回振动。物体振动的快慢与什么因素有关？小强提出猜想一：物体振动的快慢与它的质量有关；猜想二：物体振动的快慢与弹簧拉伸的距离有关。
（1）请你提出猜想三：物体振动的快慢与有关。
（2）小强找来质量不同的砝码、计时器（停表）、刻度尺等器材，验证他的猜想，所测量的部分实验数据记录如下表：
分析表格中的数据，可以得出结论：。实验序号 弹簧拉伸的距离x/cm 砝码的质量m/g 振动50次的时间t/s 1 4 50 22.75 2 6 50 23.00 3 8 50 22.72 组卷：275引用：17难度：0.5
三、解答题（共23小题）
-
8．如图所示，在两个相同的烧杯中分别盛有质量、初温都相等的水和牛奶，用两个相同酒精灯对其加热。
（1）加热过程中，发现要使它们上升相同的温度，需给水加热的时间要长一些，这是因为 。
（2）停止加热后，在相同时间内，盛有 的烧杯（填“水”或“牛奶”）温度下降得快些。若要使其温度下降不至太快，请说出一种方法：。组卷：205引用：50难度：0.5 -
9．如图1所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验。将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温。然后用酒精灯加热并不断搅拌，每隔1min记录一次温度。
实验记录如下表
（1）实验中，加热时间实质上反映了 。加热时间/min 0 1 2 3 4 温度/℃ 沙子 20 25 29 34 38 水 20 21 22 23 24
（2）根据实验数据，在图2中画出沙子和水的温度随时间变化的图象。
（3）分析图象可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是 ；若使两者升高相同的温度，则 吸收的热量较多。通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学将这种属性叫做 。组卷：259引用：41难度：0.3 -
10．有两个容积相同的保温杯，设计实验比较哪个杯的保温效果好。
（1）需要的实验器材：。
（2）写出实验步骤和判断哪个杯保温效果好的根据。组卷：338引用：32难度：0.1
三、解答题（共23小题）
-
29．理想实验是科学研究中的一种重要方法，它是将实验条件、过程在思维中以理想化的方式表现出来，如为了研究轻重不同的物体在真空中的下落快慢，科学家曾做过下面的思想实验。
将大小相同的金、铅、木三个实心小球，分别同时放入三种密度不同的介质中（ρ介质1＞ρ介质2＞ρ介质3），观察比较三个小球下落的快慢，如图所示。
试回答下列问题：
（1）“下落的快慢”可以通过比较三个实心小球在同种介质的同一高度，由静止同时释放，下落到相同位置时所需的得出。
（2）在上述实验中，三个小球下落快慢的差异由大到小的介质依次是。
（3）进一步推理可得，当三个小球在真空时，它们下落快慢的差异将。组卷：294引用：31难度：0.3 -
30．探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关？
【猜想与假设】
猜想一：可能与篮球的材质有关；
猜想二：可能与篮球的有关；
【制定计划与设计实验】
在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球，设计了以下实验方案。
方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度；
方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹后的高度；
方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落的高度；
【评估与交流】
（1）按照方案一探究，其不足之处是；
（2）按照方案二探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为；
（3）按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越。
【拓展应用】类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则反弹性能就越。组卷：234引用：24难度：0.1
