2022年安徽省滁州二中高考语文模拟试卷（一）

一、现代文阅读（共36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）

• 1．阅读下面的文字，完成问题。
  虚假广告为何还有生存的土壤“稳赚不赔，100%本息担保”“逢考必过，最权威的英语培训机构”“全网最低价”“彻底根治，绝不反弹”“用过都说好”……据报道，近年来，有的地方电视台、报刊或网络平台违规播放一些虚假广告，误导消费者。无独有偶，记者调查和梳理互联网平台广告也发现不少问题广告，比如“几块钱就可买冰箱”……
        揆诸现实，遭受虚假广告坑骗的消费者不计其数，我们身边的人都或多或少地遇到过。尽管消费者深受其害，苦不堪言，但常常面临维权成本高的尴尬，有时不得不吃哑巴亏。虚假广告层出不穷，屡禁不止，究竟谁给的胆量？究竟谁是帮凶，谁在保驾护航？消费者被骗，与其责怪他们过于轻信那些夸大其词的宣传，不如追问虚假广告为何一再登陆相关平台。
        一般未说，利用人们对相关平台的信赖，不少电视购物频道和知名互联网平台为问题广告“背书”、站台。比如报道提到的一个案例：“省钱，省水，省时间，不占地方”“7天无条件退货，15天包换”……某品牌迷你洗衣机的广告在一档电视购物道播放。电视广告里还有现场演示，山东临清市一名消费者信以为真，便拨打热线电话买了一台，谁知买回后发现洗衣机质量低劣，但退货无门，“说好的七天无条件退货，怎么一点诚信不讲！”
        企业不讲诚信，该处罚：播发虚假广告的电视台，是不是也该承担责任？我国广告法明确规定，广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。问题广告在一些电视台上大行其道，电视台用自身公信力“作陪”，赚取不义之财，同样难辞其咎。
        由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”主题宣传活动，当前正在紧锣密鼓地推进。这次活动的一大特点，就是针对群众反映集中的突出问题开展监督报道，大力营造“知信、用信、守信”的良好氛围，推动全社会共同参与，为经济社会发展提供有力的道德支撑和信用体系保障，不难看出，虚假广告行就是群众反映集中的突出问题，已到了非解决不可的地步。
        虚假广告，危害巨大。除了让广大消费者蒙受损失，更重创了社会诚信。第一企业不讲诚信，靠虚假宣传大赚黑心钱，对那些合法经营的企业来说是一种不公；第二，相关平台见利忘义，为虚假广告传播提供平台，不仅损害自身形象，也会加重信任危机；第三，消费者动辄被骗，一再受损失，对社会互信一定有所保留。基于此，必须依法依规严肃处理相关责任人。
        值得一提的是，针对一些电视台播出的广告存在导向偏差和夸大宣传、误导受众等严重违规行为，国家广电总局除了要求各级广播电视播出机构立即停播相关广告，还提出要加大监管力度，对反复违规的电视台，要根据有关要求，追究相关人员责任。遗憾的是，近年来，一些电视台屡屡播放虚假广告，除了被罚点款外，几乎无人受到责任追究。有学者提出，截至目前，虚假广告更多的是行政处罚，对广告法中“构成犯罪的，依法追究刑事责任”的规定往往没有落到实处。由是观之，对虚假广告的处罚要加大力度，提高法律威慑作用。
        习近平总书记在中共中央政治局集体学习时曾强调，对突出的诚信缺失问题，既要抓紧建立覆盖全社会的征信系统，又要完善守法诚信褒奖机制和违法失信惩戒机制，使人不敢失信、不能失信。当前，我国的信用体系建设取得重大成就，但是万万不可忽略虚假广告带来的可怕后果。捍卫法律尊严，保护消费者权益，让违法失信戒机制释放更大效果，“知信、用信、守信”的社会氛围才会更加浓厚，虚假广告的生存空间才会愈加逼仄，整个社会的诚信度才能不断跃升。
  （选自“人民网评”，有删节）（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A．商家喜欢用一些极限词和限制词来扩大宣传，误导消费者。
  B．与其责怪被虚假广告欺骗的消费者，而不如问责相关平台。
  C．某些平台敢于播放问题广告是利用了消费者对相关平台信任。
  D．消费者受虚假广告误导被骗，会对社会失去信任，危害巨大。
  （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A．文章开篇列举几则虚假广告语，摆现象，具有现实性。
  B．第二段连发三问，矛头所向都与相关平台相关，具有针对性。
  C．某品牌洗衣机广告案例，旨在证明电视台和企业都不讲诚信。
  D．文章摆事实，揭实质，提措施，层层推进，极具说服力。
  （3）根据原文内容，下列说法正确的一项是

   

  
  A．减少虚假广告伤害，除消费者提高鉴别力外，还需要企业和政府各负其责。
  B．只要斩断了电视台和商家之间的利益链条，就能铲除虚假广告生存的土壤。
  C．虚假广告之所以肆意传播，且层出不穷，屡禁不止，诚信缺失是根本原因。
  D．随着整个社会诚信度的跃升，虚假广告的生存空间会越来越窄，直至消失。
  组卷：4引用：1难度：0.6

  解析

（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）

• 2．阅读下面的文字，完成各题
  森林的枢纽
  戎可      红日待升，晨雾缥缈，远山如幻。林中某处，黑啄木凌厉的叫声一如既往，转眼间百鸟齐鸣，如歌如朝。百鸟来朝是人类的想象，天下万物实在无高下之分。但是确实，某些物种似乎更加重要，如同枢纽。试想一下，如果没有了啄木鸟，森林将会怎样？
  《辞源》说，枢纽，“比喻事物互相联系的中心环节”。这个中心环节如枢如纽，本身并不起眼，然而一旦缺失，整个系统却会发生重大改变。1969年，美国华盛顿大学的生态学家罗伯特•T．佩因提出了关键种的概念，它的英文是keystone species,其中keystone的本义是指石拱门上方中间的那块石头，它在所有组成拱门的石头中受力最小，但没有它，拱门就会倾倒，keystone的含义与汉语里的“枢纽”异曲同工。
        关键种的概念并非凭空而来，佩因教授分析了一系列的例证，特别是他在1966年发表的一项研究。这项研究开始于1963年，他在离西雅图不远的马考海湾做了一个有趣的去除实验。马考海湾在太平洋东侧，满是石岸而无沙滩。佩因选择了一块海滩作为样地调查底栖生物。样地的中段--中潮间带，布满了贻贝、藤壶和一种称为“茗荷儿”的节肢动物，这些动物都固着在岩石上。有一种海星以这些动物为食，哪种动物增多，海星便优先取食哪种，所以没有谁能占据绝对优势。低潮间带暴露在空气中的时间较短，生物种类急剧增多，甚至包括了4种大型海藻。除了刚提到的3种动物的幼体，另一种藤壶零散地附着在岩石上，夹杂着些海葵。两种石鳖和两种帽贝四下爬行，几只海兔（裸鳃类软体动物）在海绵上缓缓爬过，贪婪地摄取着它们的食物。
        实验中精彩的部分来了，佩因取走了样地里的海星。3个月后，原本只分布在低潮间带的那种藤壶，竟然占据了样地60%～80%的空间。随后的9个月里，小个头儿的贻贝和茗荷儿迅速生长，到处都是它们。再往后，茗荷儿也消失了，遍地贻贝。它们侵占了几乎所有的岩石，其他生物无处附着，结果藻类只剩一种，海葵所剩无几，石鳖和帽贝爬向别处，海兔也随着海绵的消失而消失。这样演替的结果，虽然生物量大大提高，但物种数却从15种迅速降到了8种，甚至更少。生态系统中物种数目减少的问题在于，一旦环境变得不适于这区区几个物种的生存，整个生态系统将面临崩溃。而这一切，仅仅是因为去除了几只能够控制固着生物生长的海星。
        这个例子里的海星，便可称之为“关键种”。它们虽数量不多，却对生态系统有至关重要的影响。关键种这个概念的意义在于，如果我们能够找到一处生态系统中的关键种，我们只要保护好这个物种，那么生态系统就能够在相当长的时间里，自我维持着它的结构和功能。而从理论上讲，保护一个关键种，所花费用应该不大，四两拨千斤，何乐而不为？
        像海星这样，通过捕食稳定了生态系统结构的例子有很多，比如地上的老虎、天上的雄鹰和海边的海獭，这也是我们为什么特别强调保护这些动物的意义所在。但是关键种至少还有另外两种可能的形式，其中一种是基于互利共生关系的关键种。比如在澳大利亚西部，食蜜鸟给很多种植物传粉，也取食它们的花蜜，彼此互惠互利、互相依赖。但当橡子山龙眼开花的季节，它的花却是食蜜鸟的唯一蜜源。在这种情况下，橡子山龙眼就成了关键种，因为一旦它开不了花，食蜜鸟种群就会衰落，其他的植物也将跟随着无法繁殖。
        与上面两类关键种不同，生态工程师为其他生物创造生态位，是另一种形式的关键种。比如水獭修筑的水坝，像工程师一样改变了局部环境，不仅促进了森林的更新，更为一系列物种的生存提供了资源。再比如啄木鸟，它在树上凿出的大大小小的洞，为真菌、昆虫的生存提供了便利，给各种小型兽类、鸟类的隐蔽和繁殖提供了空间。啄木鸟吃虫，它的数量不会太多，否则就意味着树干里的虫太多，森林也就不复存在。但如果没有啄木鸟，我们无法想见，那些依赖于它的洞穴的动物将何去何从，森林又将是一个怎样的面貌。
        关键种是个美丽的保护生物学概念，但在真实的世界找到这样一个枢纽却难上加难，这是因为物种间的复杂关系，往往远超常人的想象。我们能做的，就是到森林里多走走，多观察、多体会、多分析，大自然会告诉我们答案。也许，这就是荒野精神。
  （摘编自2016年7月1日《中国科学报》）（1）下列关于原文内容的理解，最为准确的一项是

   

  
  A．关键种在英文里的意思与枢纽的意义相近，它所起的作用也和枢纽一样，一旦缺失，整个系统就会发生重大改变。
  B．佩因教授所做的“去除实验”，在去除样地的生态环境后，导致生物量提高，而生物物种却迅速减少。
  C．我们只要保护好一处生态系统中的关键种，这个生态系统就能够自我维持着它的结构和功能，长久地生存下去。
  D．物种之间有着复杂关系，所以在现实世界里找到一个关键种很难，而保护一个关键种更难，因此可以说关键种只是保护生物学的一个概念。
  （2）下列对材料有关内容的概括和分析，正确的一项是

   

  
  A．文章开头，以“红日待升，晨雾缥缈，远山如幻”的描写，表现出百鸟和鸣的美好景象，激起人们对美妙大自然的热爱和向往。
  B．在“关键种”概念提出时，文章先引用《辞源》中关于枢纽的解释，再用英文的构成，准确而形象地说明其作用，体现了科普文章的特点。
  C．关于佩因教授的去除实验，文章采用叙述和描写的表达方式，详细地讲解了实验的样本特点和实验的过程，让读者能够清楚地理解其实验的意义。
  D．本文在介绍“关键种”时，列举了两个最典型的关键种--啄木鸟和海星，这样由点到面，准确地分析了关键种的作用。
  （3）在生态环境中，关键种有哪些作用？这个概念的提出有什么意义？请结合材料简要分析。
  组卷：7引用：5难度：0.7

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（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）

• 3．阅读下面的文字，完成各题。
  擀面杖的故事
  铁凝      我父亲作为一个长于西画的画家，却特别喜爱中国民间的“俗物”，擀面杖是其中之一。他搜集的擀面杖，多半来自乡间农户，木质、长短、粗细各有不同，他对它们没有特别的要求，他的原则是有意思就行。当他有机会去农村的时候，他喜欢串门。那时主人多半是好客的，他们通常会大着嗓门邀他进屋。他进了屋，便在灶台、水缸、案板之间东看西看起来。遇有喜欢的，或直接买到手，或买根新的去以新换旧。有一次他为了“磨”出一根他看上的擀面杖，在一个村子耽搁了大半天。而他进村的时候，不过是想画些钢笔速写。这样，画速写用去二十分钟，“磨”擀面杖却花了五个小时。为了达到目的他能忍住饥饿，忍住焦渴。他的顽强以至于惊动了那村的全体村干部。而看热闹的村人越发以为那家的擀面杖是个稀有的宝贝，便撺搬着主人将价格越抬越高。最后还是村干部从中说合，我父亲以近两百元人民币的价格将擀面杖买下。我没有问过父亲这值不值，我知道“喜欢”这两个字的价值有多高。
        那年初秋，我随父亲去太行山西部写生，他在一户人家发现了中意的擀面杖。照我当时的看法，这根擀面杖其貌不扬，木质也一般。但也许正是它那种不太圆润的样子吸引了父亲，他小声对陪同我们前来的镇长说了买擀面杖的意图。镇长说这也叫个事儿？这也用买？先拿走，回头我让人上供销社给他们送根新的来！
        这个上午，这家当时只有一位年近五十的妇女。当她得知我们要买她的擀面杖时，显然觉得这是一件不可思议的事。她明确表示了她的不情愿，她说其实那不是地道的擀面杖，那年她当家的和兄弟分家的时候，他们家没分上擀面杖。他当家的在院里捡了根树棍，好歹打磨了几下权作了擀面杖，其实这擀面杖不过是个普通的树棍子。这位妇女想以这擀面杖的不地道打消父亲想要它的念头，我却接上她的话说：“既是这样，就不如让我买一根真正的擀面杖送给您吧。”哪知那妇女听了我的话，又立刻调转话头，说起这擀面杖是多么的好使，说再不地道也是用了多少年的家伙了，称手啊，换个别的怕还使不惯哩……这时镇长不由分说一把将擀面杖抓在手里，半是玩笑半是命令地说这擀面杖归他了，他让妇女到镇供销社拿根新的，账记在他身上。妇女仍显犹豫，却终未敌过镇长的意愿。我们自是一番千谢万谢。一出她的院门，父亲富有经验地说，应该尽快离开这个村子，以防主人一会儿反悔。
        我们随镇长来到镇政府，在他的办公室聊天，镇长对我讲起了他的一些宏伟计划。我们的聊天被一阵高声叫嚷打断，原来是刚才那家的闺女前来讨要擀面杖了：“把我那擀面杖还给我！把我那祖传的擀面杖（明显与其母说法不符）还给我！”镇长上前想要制止她的大叫，说我们不是白要，不是让你娘去供销社拿新的么。但这女儿显然不吃镇长那一套，她“哼”一声冷笑道：“别说是新的，给根金的也不换！快点儿，快把擀面杖拿出来，正等着擀面呢（也不一定），莫非连饭也不叫俺们吃啦……”我和父亲只感到很惭愧。毕竟这其貌不扬的擀面杖是一户人家用惯的家什，用惯的家什，确能成为这家庭的一员。那么，我们不是在“掠夺”人家家中的一员吗？我父亲不等这女儿再多说什么，赶紧从屋里拿出擀面杖交给她。谁知这女儿接了擀面杖，表情一下子茫然起来，有点像一个铆足了劲儿挥拳打向顽敌的人突然发现打中的是棉花；又仿佛她并不满意这痛快简便的结局，愣了一会儿，她才攥着擀面杖骑车出了镇政府。
        过后父亲对我说，这没什么，比这艰难的场面他也碰见过。我知道他要说起一个名叫走马驿的山村。两年前他就在那儿看上了一根擀面杖，却未能得手。两年之间他又去过几次走马驿，并且间接托了朋友，每次都是败兴而归。但父亲在概念里早已把那擀面杖算成了他的，有时候他会说：“走马驿还有我一根擀面杖呢。”
        我经常把父亲心爱的擀面杖排列起来欣赏，它们长短参差着被我排满一面墙，如管风琴一般。它们的身上沾着不同年代的面粉，有的已深深滋进木纹；它们的身上有女人身上的力量、女人的勤恳和女人绞尽脑汁对食物的琢磨。每一根擀面杖，都有一个与生计依依相关的故事。在“信息高速公路”时代，在物欲横流的今天，正是这些凡俗的生活用具，使我能够找到离人心、离自然、离大智慧更近的路。
  （1）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.本文使用第一人称，使“我”成了父亲搜集擀面杖的见证者。结尾写自己对这些擀面杖的欣赏，深化了作品的主题。
  B.那段妇女的闺女到镇政府追要擀面杖的情节，语言生动有趣。她拿回擀面杖时茫然的表情，写出她真正目的没有达到的一点失落。
  C.本文对镇长虽然着墨不多，但是读者分明可以看到他是一个工作简单粗暴，喜欢夸夸其谈，对村民不够尊重的官僚形象。
  D.本文行文点面结合，开合有度。先是总体介绍了父亲有搜集擀面杖的喜好，然后集中笔墨写购买一妇女人家擀面杖的故事。
  （2）文中父亲的形象有什么特点？请结合文本分析。
  （3）有人评价铁凝的散文：“坦诚以及时不时冒出来的俏皮取代了穿透与悲悯，文字中饱含对生活的情意，蕴含着蓬勃之美，现了一种美善惊人的力量。”请结合本文内容，简要谈谈你对这种“美善惊人的力量”的理解。
  组卷：10引用：3难度：0.7

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三、语言文字运用（共20分）

• 8．阅读下面的文字，完成下列各题。
        处暑是气温由炎热向寒冷变化的节气。《月令七十二候集解》说：“处，止也，暑气至此而止矣。”处暑表示炎热即将过去，我国大部分地区气温逐渐下降。
        处暑节气，①

   

  ：一是太阳的直射点继续南移，太阳辐射减弱；二是副热带高压跨越式地向南撤退，蒙古冷高压开始逐渐影响我国。此时若空气干燥，往往带来刮风天气；若大气中有暖湿气流输送，②

   

  ，人们会感到较明显的降温，故有“一场秋雨（风）一场寒”之说。
        夏季横行霸道的副热带高压，虽说迈开大步南撤，但绝不肯轻易认输，轻易败退到西太平洋的海上。在它控制的南方地区，刚刚感受到一丝秋凉的人们，往往在处暑尾声，③

   

  ，这就是名副其实的“秋老虎”。这期间昼夜温差加大，人们往往对夏秋之交的冷热变化很不适应，一不小心就容易引发呼吸道感染、肠胃炎、感冒等疾病。
  （1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
  （2）请分析文中划波浪线句子运用的修辞手法及其表达效果。
  组卷：24引用：6难度：0.7

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四、作文（60分）

• 9．阅读下面的材料，根据要求写作。
  材料一某大学生：我的理想是到A大学读中文，结果却去B大学读了化学。四年的本科时光对我如同煎熬，我把四年后考上中文研究生当做自己真正生活的开始。等我如愿以偿来到理想中的学校研究心仪的专业，才发现每一个阶段都有需要面对的冲突。如今回想我的大学生活，感觉就像是“在生活的表面上掠过”的四年。
  材料二电影《午夜巴黎》：男主角吉尔生活在当代，但他总认为二十世纪二三十年代的巴黎才是最好的时代。影片中吉尔穿越时空，回到了他心中的“黄金时代”。有了种种经历的吉尔深思熟虑后，最终还是决定穿越回当下真实的生活。
  上述材料引发了你怎样的感想？请综合两则材料写一篇作文，体现你的思考和认识。
  要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：14引用：5难度：0.7

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