人教部编版八年级上册《第一单元 走进社会生活》2023年单元测试卷（39）

一、选择题

• 1．网络信息良莠不齐，作为网络游客，我们应该（　　）
  ①提高自己的抗诱惑能力
  ②提高自己的辨别觉察能力
  ③合理安排时间与精力
  ④加强修养，用丰富的知识充实头脑

  A．①②③

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②④
  组卷：16引用：7难度：0.9

  解析

• 2．小林在学校里是个品学兼优的优秀学生，走在回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解正确的是（　　）
  ①人们所处的社会关系是多样的
  ②小林的身份是唯一的、固定不变的
  ③每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系，都会有多种身份
  ④我们要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的不同身份

  A．②③④

  B．①②③

  C．①③④

  D．①②④
  组卷：4引用：3难度：0.8

  解析

• 3．从古代的“同窗”“窗友”“同门”“同席”到今天的同学、学友、校友、学长，这些社会关系的确立都是基于（　　）

  A．法律关系

  B．血缘关系

  C．地缘关系

  D．业缘关系
  组卷：78引用：18难度：0.6

  解析

• 4．关于个人与社会的关系，下列说法正确的是（　　）
  ①错综复杂的社会关系构成了人类赖以生存的社会
  ②个人是社会的有机组成部分
  ③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
  ④个人的生存和发展离不开社会

  A．①②③

  B．①③④

  C．②③④

  D．①②④
  组卷：4引用：3难度：0.6

  解析

• 5．如图漫画《牵着鼻子走》告诫中学生要（　　）
  

  A．禁用手机电脑，远离网络信息

  B．注重科技创新，掌握核心技术

  C．增强自控能力，合理利用网络

  D．善用智能产品，紧跟时代步伐
  组卷：2引用：4难度：0.8

  解析

• 6．网络是万花筒，网络是聚宝盆。对我们中学生来说，要合理使用网络就要做到（　　）
  ①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知完善自我
  ②善于在网络上寻找对我们的学习和工作有帮助的信息
  ③不沉溺虚拟时空，不上网，不玩电脑游戏
  ④学会辨别网络上的不良信息

  A．①②③

  B．②③④

  C．①②④

  D．①③④
  组卷：1引用：2难度：0.7

  解析

二、材料分析题

• 18．材料一：
  “狼孩”是指从小被狼攫取并由狼抚育的人类幼童。世界上已知由狼哺育的幼童有十多个。“狼孩”和其他被野兽抚育的幼童统称为“野孩”。
  材料二：
  1966年，40岁的意大利洞穴专家蒙培尔开始了“先锋地下实验室”的生活。一年后当他重返人间的时候，丧失了许多与人交往的能力。
  （1）两则材料告诉我们每个人的生存和发展，都离不开

   

  ，我们每个人的成长过程，就是不断

   

  的过程。
  （2）怎样养成亲社会行为？
  组卷：12引用：2难度：0.6

  解析

• 19．材料一：据报道，某校八年级学生小美沉迷于网络游戏，对文化知识的学习不感兴趣，经常逃学上网，借钱挥霍。从此成绩越来越差，对家长和老师的教育无动于衷。
  材料二：中学生小王由于沉迷于网上聊天、交友、游戏，影响了学习。后来在老师和家长的帮助下，他摆脱游戏、聊天的诱惑，在网上查找学习资料，制作纠错本，寻找对疑难问题的解答，学习成绩提高。他还用电脑方面的优势，参加制作校网页，成为电脑网页制作的校园小明星。
  （1）请结合材料一，谈谈沉迷网络有哪些危害。
  （2）材料二说明了什么？
  （3）材料二中小王的经历给我们理性参与网络生活带来哪些启示？（三个方面即可）
  组卷：6引用：2难度：0.2

  解析