浙教版八年级上册《3.4 动物的行为》2017年同步练习卷（浙江省绍兴市杨汛桥中学）（1）

一、

• 1．动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境。下列关于动物行为的叙述，错误的是（　　）

  A．动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用

  B．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为

  C．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关

  D．动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少
  组卷：530引用：100难度：0.7

  解析

• 2．动物的下列行为中，属于先天性行为的是（　　）

  A．蜜蜂采蜜

  B．鹦鹉学舌

  C．小狗算题

  D．老马识途
  组卷：161引用：12难度：0.9

  解析

• 3．八年级一班同学进行“小鼠走迷宫获取食物”的实验探究，相关数据记录如下，你认为不合理的结论是（　　）
  

  小鼠	找到食物的时间
  	第一次	第二次	第三次
  甲	6分10秒	4分55秒	2分43秒
  乙	5分23秒	3分20秒	1分52秒
  丙	8分27秒	5分43秒	3分58秒

  A．不同个体找到食物的时间有差异

  B．同一个体每次找到食物的时间逐步减少

  C．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变

  D．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为
  组卷：573引用：57难度：0.7

  解析

• 4．美国心理学家桑代克通过对动物行为的大量观察和实验，提出了“尝试与错误”学习理论。下列对动物“尝试与错误”行为的认识你不认同的是（　　）

  A．蚯蚓走迷宫实验证明低等动物也具有学习行为

  B．鸡和狗都能学会绕道取食，但鸡的尝试次数比狗多

  C．小狗算算术，学会了1+1=2，就不会忘记

  D．人与牛相比，人形成某行为的“尝试与错误”次数比牛少得多
  组卷：12引用：3难度：0.5

  解析

技能提升练

• 11．科学家曾经做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧。将食物放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去捕食。多次碰撞之后，才能学会绕道。而猴子只要碰撞一次就学会了绕道捕食。请分析回答下列问题：
  （1）在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，都属于

   

  行为。这是动物在成长过程中，通过

   

  和

   

  逐渐建立起来的行为活动。
  （2）上述实验证明，章鱼等

   

  （填“低等”或“高等”）动物也可以形成

   

  行为；动物越高等，

   

  行为越复杂。
  组卷：15引用：5难度：0.5

  解析

培优拓展练

• 12．在动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标
  志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？
  假设1：小白鼠有学习能力；
  假设2：在迷宫的正确路口做标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。
  探究过程：①设计如图所示迷宫；②将小白鼠分组编号，实验组在正确路口放彩色纸，对照组不放彩色纸；③将小白鼠逐一放入起点A，并记录到达终点B的时间；④把数据逐一记入表格（单位：秒）。
  

  组别	号别	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
  实验组	1号鼠	69	43	12	25	17
  	2号鼠	87	49	58	46	41
  	3号鼠	53	39	15	32	14
  对照组	4号鼠	92	32	38	13	19
  	5号鼠	60	41	37	66	33
  	6号鼠	63	19	13	30	12

  （1）结论1：小白鼠有

   

  。
  （2）结论2：在迷宫的正确路口做标志，

   

  。
  （3）问题分析：①用不同小白鼠分别做实验，实验结果一般来说是不相同的，因为不同的小白鼠的

   

  不同，同时实验过程还受

   

  的影响。
  （4）反思：这些探究活动对你自己的学习有什么启发？

   

  。
  组卷：17引用：3难度：0.3

  解析