人教版八年级上册《6.1.1 尝试对生物进行分类》2020年同步练习卷

一、填空题

• 1．了解生物的多样性、保护生物的多样性，都需要对生物进行

   

  。
  组卷：1引用：2难度：0.6

  解析

• 2．生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的

   

  ，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和

   

  的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的

   

  关系。
  组卷：10引用：1难度：0.6

  解析

• 3．在被子植物中，

   

  ，

   

  和

   

  往往作为分类的重要依据．
  组卷：96引用：33难度：0.9

  解析

• 4．动物的分类除了要比较

   

  ，往往还要比较动物的

   

  。
  组卷：15引用：7难度：0.9

  解析

三、简答题

• 11．小华学习了“生物类群”后，对生物的分类产生了兴趣，在老师的指导下，编制了一张植物分类检索表：
  
  请回答：
  （1）a和b处应分别填上

   

  、

   

  。
  （2）小华在一次野外活动时，采集到油松、肾蕨、玉米3种植物，通过观察标注了它们在检索表中的位置。这3种植物中，油松对应位置在

   

  ；肾蕨对应位置在

   

  ；玉米对应位置在

   

  。
  （3）甲、乙、丙三种植物中，共同特征比较多的两种植物是

   

  。
  组卷：38引用：2难度：0.4

  解析

• 12．如图是蚯蚓、蜗牛、蝗虫、青蛙、猫5种动物的分类图，据图回答：
  
  （1）请将图中内容补充完整：①

   

  ；②

   

  。
  （2）蚯蚓在生态系统中作为

   

  （生产者/消费者/分解者）。
  （3）蜗牛与下列哪种动物的共同特征最多

   

  。
  A、蟹    B、鲫鱼    C、乌贼    D、扬子鳄
  （4）青蛙生活在潮湿的陆地上，除用肺呼吸外，还兼用

   

  辅助呼吸。
  组卷：66引用：5难度：0.4

  解析