2022年广东省汕头市濠江区小升初语文试卷

一、书法艺术源远流长，请用楷书将下列句子抄写在横线上，做到书写正确、行款整齐。（3分）

• 1．书法艺术源远流长，请用楷书将下列句子抄写在横线上，做到书写正确、行款整齐。
  一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。
  

   
  组卷：1引用：1难度：0.7

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二、读句子，根据拼音写词语。（4分）

• 2．读句子，根据拼音写词语。
        为了jiě fàng 

   

   全中国，无数gé mìng 

   

   志士不怕流血，不畏牺牲，不惧kù xíng 

   

  ，和mó guǐ

   

   般残暴的敌人作斗争，彻底推翻了剥削、压迫人民的“三座大山”。
  组卷：5引用：1难度：0.7

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三、找出每组词语中的一个错别字，再把正确的字写在横线上。（3分）

• 3．找出每组词语中的一个错别字，再把正确的字写在横线上。
  （1）悬灯结采 截然不同 万象更新 随心所欲

   

  
  （2）天崖海角 重见天日 无济于事 见微知著

   

  
  （3）高山流水 黄钟大吕 笔走龙蛇 余音绕粱

   
  组卷：10引用：1难度：0.7

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四、选择题。（10分）

• 4．下列字音、字形完全正确的一项是（　　）

  A．劲头（jìn） 咽喉（yīn）    彩绘 骆驼

  B．翡翠（fěi） 血脉（mài） 沸腾 通宵

  C．炽热（zhì） 哄骗（hǒng） 防卸 明媚

  D．搅和（hé） 徘徊（huí）   拔弄 倾覆
  组卷：36引用：1难度：0.5

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• 5．下列关于汉字书写的说法，不正确的一项是：（　　）

  A．书写“章”字时，上下要居中对正。

  B．书写“燃”字时，四点底要写到火字旁的下方。

  C．书写“毡”字时，要注意“毛”的两横长短有别。

  D．书写“粥”字时，两个“弓”和“米”要写得窄一些。
  组卷：133引用：2难度：0.7

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• 6．如图表示“走”最初的意思，下列句子中的“走”跟它意思不一样的是（　　）

  A．诸儿竞走取之，唯戎不动。

  B．何当金络脑，快走踏清秋。

  C．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

  D．有理走遍天下，无理寸步难行。
  组卷：31引用：1难度：0.7

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• 7．下列文中省略号表示（　　）
        她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受……”

  A．表明心理活动的时断时续

  B．表示省略递增的次数

  C．表示说话断断续续

  D．表示语意的跳跃
  组卷：43引用：1难度：0.7

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九、阅读短文，回答问题。（21分）

• 20．阅读文章，回答问题。
  吹柳笛      ①“五九六九，抬头望柳。七九六十三，行路的君子把衣宽。九九八十一，老狗寻荫地。”踩住七九，柳条就发软了，就发青了，就冒黄米了。村里的大人们不一定顾得上往柳树上细看，柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来的。
        ②柳笛不难做，我们都会做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一拧把柳枝的青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端用牙咬扁，并轻轻咬去一层青皮，留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。
        ③我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛，人人都是春消息的传播者。在柳树刚冒芽的那些天，塘边树下，院子里，一天到晚都有柳笛的音响。有的孩子边走边吹，边跑边吹，好像柳笛本身长了腿，它们无处不到。柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响也各不相同。细的，声音就尖，像女声，粗的，声音就憨，像男声，不粗不细的，像女中音或男中音。短的。声音嘹亮；长的、声音绵长；不短不长的。声音嘹亮而绵长。各种柳笛一齐吹，就成了柳笛的合奏和交响。
        ④大人们都不反对孩子吹柳笛，在他们听来，柳笛有一种特殊的韵味，能唤起许多记忆和感慨。有人说：“又一年!”有人说：“日子过得真快。柳笛一响，才知道我们已经老了!”不用说，人们对声音是有记忆的，柳笛的声音在他们心上留下了记号，一触到记号，往事就回来了。正可谓“柳笛声音里，春风细如愁”。
        ⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，轮换着吹。鼓着嘴巴，吹了这支吹那支，把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支，我还用剪子在上面剪了好几个菱形方孔，像吹竹笛那样，手指捂在方孔上吹。这样吹出来的声音就不再是直来直去，而是“嘀嘀哇哇”有了变化。虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的。
  （1）短文围绕题目“吹柳笛”，写了哪些美好的场景呢？读第②～⑤自然段，选择正确选项，完成下面图表。
  

  A.大人听柳笛

  B.孩子们吹柳笛

  C.“我”吹柳笛

  
  （2）从第②段中依次摘抄描写做柳笛动作的词语：

   

  、

   

  、

   

  、

   

  、咬。从这些动作描写中可以看出做柳笛的人

   

  
  A.费神费力
  B.独具匠心
  C.心灵手巧
  （3）第③段中画波浪线的语句是围绕文中

   

  这句话来写的。
  A.我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛，人都是春消息的传播者。
  B.柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响也各不相同。
  C.各种柳笛一齐吹，就成了柳笛的合奏和交响。
  （4）关注文章开头、结尾和关键语句，谈阅读感受。
  ①对短文第一段引用俗语的作用，理解错误的一项是

   

  
  A.增加语言的趣味性
  B.引出描写对象“柳”
  C.说明柳笛不难做
  ②从短文结尾一句“虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的”这句话中，我们可以体会到柳笛的声音美妙动听。朗读时，要读出

   

  的语气。
  A.伤心
  B.骄傲
  C.惊喜
  ③联系短文内容，说说“柳笛声音里，春风细如愁”这句话带给你怎样的阅读感受？
  

   
  组卷：26引用：1难度：0.5

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十、作文（30分）

• 21．ㅤㅤ生活，是一幅迷人的画，勾勒出许多感人的故事；生活，是一首宛转悠扬的乐曲，奏出了许多纯洁美好的幻想；生活，是一束美丽的茉莉，爽朗的欢笑声像茉莉散发出的醉人芳香……
        请以“想起来就 _____”为题写一篇习作。
        要求：
        ①把题目补充完整，横线上可以填“感动、开心、难过、气愤、害怕、好笑”等词语。
        ②作文中心明确，事例具体，注意写出自己的真实感受。
  组卷：16引用：1难度：0.6

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