2023年山东省枣庄市滕州市柴胡店镇柴胡店中学中考语文试卷

一、基础知识综合。

• 1．阅读下面的文字，完成问题。
  ㅤㅤ虎年伊始，中国元素一路火出圈。通过一眼入画的《只此青绿》，让观众大呼“原来最能打动内心的还是传统文化”；北京冬奥会开幕式上的黄河之水天上来、二十四节气倒计时，用中华传统文化为世界留下别样奥运记忆；北京冬奥闭幕式上的“折柳送别”诉说中国式浪漫；拿下中国雪上项目首金的谷爱凌，雪服上印着中国龙，雪板上刻着龙纹，骄傲地说要把中国元素带到世界、带到自由式滑雪中……_____，击中了埋藏于中国人心灵深处的文化基因，（　　）向世界传递了中国人的审美情感。事实上，传统文化元素“占领”舞台，并非是一时的“群情激昂”，（　　）是源于全社会对传统文化的日益青睐。……科技成果的进步，也（　　）地改变了文化生产。现代科技手段及其催生的科技美学，有效助推了传统文化节目的跨艺术门类创新，使得传统文化与现代文化、古与今、新与旧完美（　　），蝶变升华，彰显出中华优秀传统文化的强大生命力。
  （摘自胡一峰《从传统文化热看文化自信》，有删改）（1）下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是

   

  
  

  A.也	而	耳濡目染	结合
  B.而	也	耳濡目染	融合
  C.也	而	潜移默化	融合
  D.而	也	潜移默化	结合

  （2）下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是

   

  
  A.在这些亿万目光瞩目的舞台上，中华传统文化都“活”起来了。
  B.亿万目光瞩目，中华传统文化在这些舞台上，都“活”起来了。
  C.亿万目光瞩目的中华传统文化，在这些舞台上都“活”起来了。
  D.中华传统文化都“活”起来了，在这些亿万目光瞩目的舞台上。
  （3）文中加点词“骄傲”的感情色彩，与下列句中加点词一致的一项是

   

  
  A.无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于阴影。
  B.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
  C.人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。
  D.这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
  （4）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

   

  
  A.通过观众一眼入画的《只此青绿》，大呼“原来最能打动内心的还是传统文化”。
  B.一眼入画的《只此青绿》，通过观众大呼“原来最能打动内心的还是传统文化”。
  C.一眼入画的《只此青绿》，“原来最能打动内心的还是传统文化”让观众大呼。
  D.一眼入画的《只此青绿》，让观众大呼“原来最能打动内心的还是传统文化”。
  组卷：98引用：2难度：0.5

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二、句子默写。

• 2．古诗文填空。
  （1）蒹葭苍苍，

   

  。（《诗经•蒹葭）》
  （2）怀旧空吟闻笛赋，

   

  。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
  （3）

   

  ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）
  （4）

   

  ，思而不学则殆。（《＜论语＞十二章》）
  （5）李白在《行路难》中，对未来充满信心与展望，表达坚信理想终将实现的诗句是：“

   

  ，

   

  。”
  组卷：103引用：3难度：0.8

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六、现代文阅读。

• 7．阅读下文，完成各题
  谁是你的重要他人
  毕淑敏      ①她是我的音乐老师，那时很年轻，梳着长长的大辫子，有两个很深的酒窝，笑起来十分清丽。学校组织“红五月”歌咏比赛，最被看好的是男女声小合唱，音乐老师亲任指挥。我很荣幸被选中。
        ②有一天练歌的时候，长辫子音乐老师，突然把指挥棒一丢，一个箭步从台上跳下来，侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌。大家一看老师这么重视，唱得就格外起劲。长辫子老师铁青着脸转了一圈儿，最后走到我面前，做了一个斩钉截铁的手势，整个队伍瞬间安静下来。她叉着腰，一字一顿地说，毕淑敏，我在指挥台上总听到一个人跑调儿，不知是谁。现在总算找出来了，原来就是你！现在，我把你除名了！
        ③我木木地站在那里，无法接受这突如其来的打击。我灰溜溜地挪出队伍，羞愧难当地走出教室。
        ④三天后，我正在操场上练球，小合唱队的一个女生气喘吁吁地跑来说，毕淑敏，原来你在这里！音乐老师到处找你呢！
        ⑤从操场到音乐教室那几分钟路程，我内心充满了幸福和憧憬。走到音乐教室，长辫子老师不耐烦地说，你小小年纪，怎么就长了这么高的个子？！
        ⑥我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。从此，这个姿势贯穿了我整个少年和青年时代。
        ⑦老师的怒气显然还没发泄完，她说，你个子这么高，站在队列中间，你跑调走了，我还得让另外一个男生也下去，声部才平衡。小合唱本来就没有几个人，队伍一下子短了半截，这还怎么唱？现找这么高个子的女生，合上大家的节奏，哪那么容易？现在，只剩下最后一个法子了……毕淑敏，你听好，从现在开始，你只能干张嘴，绝不可以发出任何声音！说完，她还害怕我领会不到位，伸出细长的食指，笔直地挡在我的嘴唇间。
        ⑧我好半天才明白了长辫子老师的禁令，让我做一个只张嘴不出声的木头人。在无言的委屈中，我默默地站到了队伍之中，从此随着器乐的节奏，口形翕动，却不能发出任何声音……
        ⑨在那以后几十年的岁月中，长辫子老师那竖起的食指，如同一道符咒，锁住了我的咽喉。禁令铺张蔓延，到了凡是需要用嗓子的时候，我就忐忑不安，逃避退缩。我不但再也没有唱过歌，就连当众演讲和出席会议做必要的发言，也是能躲就躲，找出种种理由推脱搪塞。有人以为这是我的倨傲和轻慢，甚至是失礼，只有我自己才知道，是内心深处不可言喻的恐惧在作祟。
        ⑩直到有一天，我在做“谁是你的重要他人”这个游戏时，写下了一系列对我有重要影响的人物之后，脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊，一阵战栗滚过心头。于是我知道了，她是我的“重要他人”。虽然我已忘却了她的名字，虽然今天的我以一个成人的智力，已能明白她当时的用意和苦衷，但我无法抹去她在一个少年心中留下的惨痛记忆。
  ⑪我们的某些性格和反应模式，由于这些“重要他人”的影响，而被打上了深深的烙印。童年的记忆无法改写，但对一个成年人来说，却可以循着“重要他人”这条缆绳重新梳理，重新审视我们的规则和模式。如果它是合理的，就把它变成金色的风帆；如果它是晦暗的荆棘，就用成熟有力的双手把它粉碎。
  ⑫当我把这一切想清楚之后，一个轻松畅快的我，从符咒之下解放了出来。从那一天开始，我可以唱歌了，也可以面对众人讲话而不胆战心惊了。从那一天开始，我宽恕了我的长辫子老师，并把这段经历讲给其他老师听，希望他们谨慎小心地面对孩子稚弱的心灵。
  （1）请用简洁的语言，把“我”参加小合唱活动的心理变化过程补充完整。
  ①被选中参加小合唱，“我”感到荣幸→②

   

  →③

   

  →④

   

  
  （2）请从词语的含义和作用的角度，比较分析下面两句话中加下划线词语的异同。
  ①我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。
  ②脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊。
  （3）本文的人物描写采用了多种方法，请以第②段为例进行简要赏析。（找出两种描写方法并分析即可）
  （4）请说说题目“谁是你的重要他人”的作用。
  （5）结合全文，请谈谈你对第⑪段画线句的理解。
        如果它是合理的，就把它变成金色的风帆；如果它是晦暗的荆棘，就用成熟有力的双手把它粉碎。
  组卷：62引用：6难度：0.4

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七、作文。

• 8．2022年，中国向世界奉献了一场精彩的冬奥会。“一起向未来”是北京冬奥会的主题，“一起”展示了中国人的胸襟、格局。“一起”让人联想到团结、合作、友爱……“一起”给我们带来温暖，赋予力量，创造希望。
  ㅤㅤ请以“一起”为话题，写一篇文章。
  ㅤㅤ要求：
  （1）请自拟题目；
  （2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；
  （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（达到此项要求，评分时可奖励）
  （4）文中不得出现真实人名、校名等。
  组卷：116引用：6难度：0.5

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