人教部编版必修上册《第1课 沁园春·长沙》2021年同步练习卷（19）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、语言文字运用
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1．对下列句子修辞手法说明错误的一项是（ ）
组卷：528引用：7难度：0.6 -
2．下列语句朗读节奏错误的一项是（ ）
组卷：341引用：12难度：0.9 -
3．阅读下面的文字，完成各题。
ㅤㅤ欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵，学‘四史’”文明实践示范活动日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章，民俗与党史彼此交融，传统与现代_____。
ㅤㅤ元宵线上活动直播间里______，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观众______地进入直播间，感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。
ㅤㅤ传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一席______的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.交相辉映ㅤ 喧闹无比ㅤ 络绎不绝ㅤ 原汁原味 B.相互映衬ㅤ 热闹非凡ㅤ 连绵不断ㅤ 原汁原味 C.相互映衬ㅤ 喧闹无比ㅤ 连绵不断ㅤ 汁醇味正 D.交相辉映 热闹非凡ㅤ 络绎不绝ㅤ 汁醇味正
A.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。
B.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。
C.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的群众既听得进又记得牢。
D.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。
（3）文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。组卷：598引用：26难度：0.7
三、阅读提升练
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10．阅读下面的诗歌，完成下列各题。
黄河落日
李 瑛
等了五千年
才见到这庄严的一刻
在染红一座座黄土塬之后
太阳，风风火火
望一眼涛涌的漩涡
终于落下了
辉煌的、凝重的
沉入滚滚浊波
淡了，帆影
远了，渔歌
此刻，大地全在沉默
凝思的树，严肃的鹰
倔强的陡峭的土壁
蒿艾气息的枯黄的草色
只有绛红的狂涛
长空下，站起又沉落
九万面旌旗翻卷
九万面鼙鼓云锣
一齐回响在重重沟壑
颤动的大地
竟如此惊心动魄
醉了，洪波
亮了，雷火
辛勤地跋涉了一天的太阳
坐在大河上回忆走过的路
历史已成废墟
草滩，爝火
峥嵘的山，固执的
裸露着筋络和骨骼
黄土层沉积着古东方
一个英雄民族的史诗和传说
远了，马鸣
断了，长戈
如血的残照里
只有雄浑沉郁的唐诗
一个字一个字
像余烬中闪亮的炭火
和浪尖跳荡的星星一起
在蟋蟀鸣叫的苍茫里闪烁（1）下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是
A．“在染红一座座黄土塬之后”中“染红”一词赋予太阳动态美，同时暗示时间的流逝，语言极为传神。
B．“辉煌的、凝重的/沉入滚滚浊波”形象地写出了落日沉入黄河的壮美景象，营造了雄浑的氛围。
C．“远了，马鸣/断了，长戈”写第四节所描述的历史风云已经远去，表达了作者对战争的反思。
D．“在蟋蟀鸣叫的苍茫里闪烁”中“闪烁”的不仅有星星还有唐诗，形象地写出了唐诗的辉煌灿烂。
（2）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．“等了五千年”以等待的时间之长衬托这一刻的重要性，同时为后文描写黄河落日的壮美做铺垫。
B．“草滩，爝火/峥嵘的山，固执的/裸露着筋络和骨骼”通过实写眼前之景，表达作者对山河的热爱之情。
C．“一个字一个字”运用反复的手法，说明唐诗字字珠玑，形象地表达了作者对唐诗的礼赞之情。
D．诗歌第二、四节均以四个结构相似的二字词语起首，音韵和谐，给人以回环往复之感，耐人寻味。
（3）作者为什么要以“黄河落日”为题？请结合诗歌内容简要分析。
（4）诗歌第二节和第三节是如何描绘景色的？请简要赏析。组卷：5引用：1难度：0.6 -
11．阅读下面的诗歌，完成下列各题。
月亮里的声音——给月琴手沙玛乌兹
梁上泉
你的胸怀竟如此宽广，抱住了一个圆圆的月亮；
你的长裙拖着红霞，
从凉山飞到北京的舞台上。
听着月亮里的声音，
几疑是天上的嫦娥下降；
你用琴弦跟听众谈心，
又分明是个彝族姑娘。
月亮里只有个广寒宫，
月琴里却有你整个家乡；
通过你会说话的手指，
把我引到你放羊的远方。
一曲倾诉着奴隶的苦难，
像山顶郁结着不化的银霜，
森严的寨堡里有娃子在呼号，
一滴热泪燃起一星火光。
一曲庆贺奴隶的解放，
两弦间就是一条欢腾的金沙江，
雪白的荞子花开在两岸，
牧人的舞影跃入水中央。
最后一曲献给山区的未来，
弹得星星落在孩子的书桌上，
惊喜地望着那美丽的现实，
一半像神话，一半像幻想……
掌声的急雨把我催回剧场，
幕布的黑云把你深深掩藏；
归来的路上琴音还很明朗，
正像这深夜里满街的月光。1957年3月17日-6月1日（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是
A．“你的长裙拖着红霞，从凉山飞到北京的舞台上”既写月琴手沙玛乌兹的衣着，也交代其演出的地方。
B．“听着月亮里的声音，几疑是天上的嫦娥下降”是作者听月琴时产生的联想，也是对美妙的月琴声的赞美。
C．“森严的寨堡里有娃子在呼号，一滴热泪燃起一星火光”写出了月琴手沙玛乌兹凄凉的身世和家庭的贫寒。
D．“归来的路上琴音还很明朗，正像这深夜里满街的月光”，诗人听完月琴归来，琴音还像月光一样萦绕在身边。
（2）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．“听着月亮里的声音，几疑是天上的嫦娥下降”是描写演奏的声音亦真亦幻。
B．第四节是描写月琴手用琴声回忆解放前的苦难，“像山顶郁结着不化的银霜”是比喻手法。
C．“两弦间就是一条欢腾的金沙江”“弹得星星落在孩子的书桌上”使用了想象、夸张的修辞手法。
D．这首诗通过一位月琴手的演奏，反映了民族解放的主题，歌颂了党的民族政策，歌颂了新社会的新生活。
（3）阅读诗歌，完成下面的两个小题。
①这首诗第一节中“圆圆的月亮”指什么？
②“月琴里却有你整个家乡”的意思是什么？
（4）诗人在描写美妙的月琴声的时候，运用了通感的修辞手法，请举出两例，并简要赏析。组卷：8引用：1难度：0.6
