新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2020年单元测试卷（安徽省淮北市濉溪县陈集中学）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题：（每题只有一个正确答案，每题1分，共12分）
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1．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法中不正确的是（ ）
组卷：353引用：18难度：0.7 -
2．2020年是“打赢蓝天保卫战三年行动计划”的收官之年，下列行动不利于“保卫蓝天”的是（ ）
组卷：61引用：3难度：0.9 -
3．测定空气里氧气含量的实验装置和步骤如下：（已完成装置气密性检查）
①在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份；
②用弹簧夹夹紧胶皮管；
③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象；
④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象。
其中有错误的实验步骤是（ ）组卷：1586引用：39难度：0.6 -
4．小明用排水法收集了一瓶氧气，并用该瓶氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象，导致现象不明显的原因不可能是（ ）
组卷：237引用：6难度：0.6 -
5．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（ ）
组卷：243引用：55难度：0.5
二、填空题：（本题共5题，28分）
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16．某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。
【实验步骤】
实验1：按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
实验2：按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
【实验现象】
实验1中，红磷燃烧的主要现象是；红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是，若发现进入装置中的水少于五分之一，可能的原因是。
【分析实验】
（1）连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3，图4信息，（填“实验1”或“实验2”）的测定方法更准确，判断依据是。
（2）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是、（写两点）。
【若正确回答案下列问题加3分，总分不超过40分】
【拓展延伸】分别用红磷（曲线①）和白磷（曲线②）燃烧测定密闭容器中氧气的含量，实验过程中用氧气传感器测得的密闭容器内氧气浓度如图所示：
（3）根据曲线分析，红磷与白磷，哪个消耗氧气的能力更强，并说明原因。
（4）实验结束后，小明得出结论，只要有氧气参加，红磷和白磷就能继续燃烧，请分析该结论是否正确，并说明原因。组卷：440引用：3难度：0.4 -
17．某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究。
在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：编号 氯酸钾质量/g 催化剂 催化剂质量/g 收集50mL O2所需时间/s 实验1 5 - - 171 实验2 5 MnO2 0.5 49 实验3 5 Fe2O3 0.5 58 实验4 5 KCl 0.5 154
（1）设置实验1的目的是。
（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是。
（3）写出氯酸钾分解的文字表达式：。
（4）由实验1和实验4可知，KCl（选填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50mL O2，所需时间明显少于171s,解释原因：。
（5）要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mL O2所需时间外，还可以测量。
（6）某同学探究“氧化铁粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙氧化铁粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入氧化铁粉末的试管中反应较快；
②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量；
③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①的完全相同。
步骤③的实验目的。该学生认为通过上述实验已证明氧化铁可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来。补充上述所缺的实验步骤后可得出结论：氧化铁在过氧化氢分解反应中起作用。组卷：34引用：3难度：0.5
