部编版七年级上册《第一单元》2022年单元测试卷（0817）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、积累运用。（30分）
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1．根据课文默写古诗文。
（1）日月之行，；，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2）夕阳西下，。（马致远《天净沙•秋思》）
（3）古代诗人常借飞鸟来表情达意。“山气日夕佳，飞鸟相与还”是陶渊明借飞鸟结伴而归寄托自己归返自然的人生理想；？”是王湾借鸿雁传书抒发对家乡的思念（用王湾《次北固山下》中的诗句回答）。
（4），影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
（5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。，。，。组卷：173引用：1难度：0.8 -
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìn sè了。
（2）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又cū guǎng。
（3）那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén
（4）春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn的，笑着，走着。组卷：677引用：4难度：0.9 -
3．下列文段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）
史铁生的《秋天的怀念》，回忆了几件与母亲有关的事，都是“我”的亲身经历，字里行间掺杂着对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人。
感伤不已，我们写记事文章的时候，也要记真实的事，忠于自己的感受，融入自己的情感，切忌无病呻吟，“为赋新词强说愁。”此外、还要注意锤炼语言。组卷：124引用：3难度：0.8 -
4．下列画线句子有语病的一项是（ ）
ㅤㅤA劳动教育作为全面发展教育的重要组成部分，得到了各类学校的高度重视。B很多学校在实践中总结和探索出劳动教育的有效经验。然而，不可忽视的是C仍有一些学校对劳动教育的理解存在偏差，从而不可避免地产生了教育实践中的种种问题。其中D最突出的问题是将劳动和劳动教育简单等同，在很大程度上导致了劳动教育在教育实践中的缺位。组卷：102引用：1难度：0.8
二、阅读。（40分）
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11．阅读下面的文字，完成问题。
在春天哭泣
李修文ㅤㅤ①大雨过后，油菜花的波浪仿佛从天而降，不由分说地一意铺展和奔涌。如此一来蜂群们就像是醉鬼们远远地看见了酒厂，全都如梦初醒，赶紧上路，要自己早一点彻底醉倒。不如此，岂不是辜负了山河大地的恩宠？
ㅤㅤ②我跟着蜂群往油菜花地里奔跑，没跑几步，我便看见了正在争吵的和尚和诗人：和尚是哥哥，出家好几年，可是，一年四季里，用他自己的话说，除了念经打坐，他没有哪几天是不担心那个不成器的弟弟的；那弟弟也荒唐，高中毕业之后，一心要做诗人，无心种地或打工，终日好似游魂一般，绕着河水、田埂打转，转着转着，他便忍不住哭了出来。有一回下雨天，他在哭泣，恰好遇见我。“多关啊！”他哽咽着，让我去看雨幕里的麦田，“你说，要是有人看见它们都不哭，那么，他还是个人吗？”
ㅤㅤ③可是我只有十 岁出头，我承认眼前所见千真万确是美的，但我还不至于为它们落泪，我只好羞惭地跑开，但我不会跑得太远；怀揣巨大的好奇之心，我会远远地躲避起来，再看着他哭泣奔跑和仰天长啸。
ㅤㅤ④一如此刻，油菜花地里，我坐在潮湿的田埂上偷听和尚与诗人的争吵——和既往一样，和尚先是耐心劝说诗人，不如跟自己一起剃度出家，总好过没有饭吃；诗人却说，吃饭只是小事，他的大事，是要等着诗从地里、河里、树林里长出来。和尚忍不住要殴打诗人，终于未能伸手，一眼看见我，我还未及闪躲，他拖拽着诗人小跑到我跟前。
ㅤㅤ⑤当着我的面，这对兄弟竟然打起了赌，口说无凭，以我为证：哥哥念经，弟弟念诗，如果我觉得哥哥念的经好听，弟弟现在就跟着哥哥去出家；如果我觉得弟弟念的诗好听，哥哥从此再不多说一句，但有一条，弟弟念的诗，得是自己写出来的，而且，是现在立即、马上写出来的。或许是好奇之心还在继续，仓促之间，我竞懵懂着点头，和尚就在我对面盘腿坐下。
ㅤㅤ⑥刹那工夫，天地之间竟然变得异常安静。油菜花地里响起的念诵，多年以后我才知道，不是别的，正是《地藏经》——那念诵之声如雨丝擦过柳条，欲滴未滴。它们让我想到大地上的一切。念诵未停，我的狂想便继续奔流向前。
ㅤㅤ⑦真好听啊！那和尚对于我的迷醉，显然心知肚明，他吩咐诗人来念他的诗。诗人愣怔了一会儿，跳下田埂，拨开半人高的油菜，像个去意已决的求法僧，倏忽之间便消失不见。
ㅤㅤ⑧作为见证人，我只能继续在田埂上坐下，偷偷打量近处的和尚：弟弟毕竟是他的心头肉，只离开了一小会儿，他就忍耐不住，跟了上去。没跟几步，叹息一声，掉转步子，和我一样，在田埂上坐下，闭目，但没有念经。
ㅤㅤ⑨直到天黑，油菜花地里终于响起了窸窣的声响，然而，诗人却久久未能跨上田埂。这时候，和尚再也忍耐不住，拨开油菜花，一把拽出诗人，劈头就问：你的诗在哪呢？还有，写不出就写不出，你哭什么哭？我借着一点微光，果真看见诗人淌了一脸的泪。沉默了一会，诗人承认了，他确实没能写出一首诗。然而，只要不让他出家，一直待在这里，或早或晚，他会写出诗来，只因为地里、河里、树林里迟早会长出诗来。到了那时，诗就自然会从他身体里跳出来。好像刚才，油菜地的深处，他在一条小河边站定，立刻就忘记了这世上的一切，甚至忘了写诗一一美，他只见到了美，他唯一能够想起的，也只有美；一看见美就在眼前，一想到美就在眼前，他的眼泪，便再也止不住地涌了出来。
（李修文《致江东父老》，有删改）（1）下面是对本文情节的讨论，请把对话补充完整。
甲：最后弟弟没有写出诗歌，“我”觉得他会出家，你认为呢？为什么？
乙：
（2）小海认为第②段画线句可以删去。你赞同吗？结合文章说明理由。
（3）小海要朗读第⑨段画线句，应该选用以下哪种朗读基调，从内容和语言两方面简析。
A.忧愁伤感
B.深情坚定
C.恬淡闲适
（4）班刊打算推荐此文，找到两幅插图。请从[甲][乙]两图中任选一幅，从文章的内容和主旨两方面陈述理由。
组卷：58引用：1难度：0.5
三、作文。（50分）
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12．阅读下面的文字，按要求作文。
ㅤㅤ进入初中，你正在经历诸多变化，但最惊奇的是发现自己的成长与变化。也许是从小到大坚持着一件事情，意志越来越坚强；也许是接触到更多的人和事，发现自己越来越脆弱；也许是不断地阅读和学习，发现个人素质越来越高；也许是在某件事情突然发生时，自己获得了启迪与明悟……总之，你正在建立“我是一个怎样的人”的概念。
ㅤㅤ请以“我是一个_____的人”为题写一篇作文。
ㅤㅤ要求：
①把题目补充完整，然后再作文；
②自选文体；
③不少于500字；
④文中不得出现真实的姓名和校名。组卷：115引用：6难度：0.8
