苏教版五年级上册《第4单元 呼吸和血液循环-第5单元 解释与模型》2019年单元测试卷

一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）

• 1．大家在这一学期的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了有趣的科学现象，请将它们对号入座吧！
  科学关键词：
  收缩、舒张、二氧化碳、心脏、血管、肺、模型、证据、桃子、左胸部、解释、内部构造、变化、关系、氧气、养料、其他废物、鼻、喉、气管、支气管、静脉、心跳次数
  科学现象和自然事物：
  （1）心跳就是心脏的

   

  、

   

  。
  （2）人体的血液循环器官

   

  、

   

  。
  （3）氧气和二氧化碳进行交换的重要器官

   

  
  （4）少年儿童正常情况下，心跳每分钟的次数

   

  。
  （5）运动需要消耗

   

  、

   

  。
  （6）血液相当于“运输兵”，人体通过血液循环把肺吸进的

   

  和小肠吸收的

   

  带给身体各部分，同时把身体各部分产生的

   

  和

   

  运走，交给肺和排泄器官排出体外。
  （7）做出正确的解释，需要有充分的

   

  。
  （8）模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物

   

  、事物的

   

  、以及事物之间的

   

  。
  （9）心脏的形状像

   

  ，位置在

   

  。
  （10）

   

  是在观察的基础上进行思考，合理的说明事物变化的原因、事物之间的联系，或者事物发展的规律。
  （11）我们手上能看到的青筋是

   

  。
  组卷：1引用：1难度：0.6

  解析

二、构建概念图

• 2．构建概念图
  科学名词：人体活动、呼吸、血液循环、鼻、喉、气管、支气管、肺、吸入氧气、呼出二氧化碳、心脏、血管、血液、氧气、二氧化碳。
  连接词：需要、呼吸器官、呼吸器官的功能、运送物质等
  组卷：0引用：1难度：0.4

  解析

三、实验探究

• 6．郝琦心在探究人呼出气体的成分时，收集了一袋普通的空气和两袋人呼出的气体。
  （1）在普通空气中倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们会看到

   

  ，说明我们吸进的气体里二氧化碳含量

   

  （填写多或者少）。
  （2）在其中一袋呼出的气体里倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到

   

  ，说明我们呼出的气体里二氧化碳含量

   

  （填写多或者少）。
  （3）点燃一支火柴，让它先在空气中燃烧，再把它放入另一个呼出气体的袋子里，火柴会

   

  ，这说明人呼出的气体不支持燃烧，氧气含量

   

  （填写多或者少）。
  （4）这个实验说明，人体呼吸时，吸进含有

   

  的空气，呼出体内产生的

   

  ，肺就是

   

  和

   

  进行交换的重要器官。
  组卷：4引用：3难度：0.4

  解析

• 7．回忆做纸筒模型的实验，回答问题。
  （1）这是一个密封的纸筒，在A、B、C、D四个位置露出4个线头，拉动露在纸筒外面的任意一根线绳，会出现什么现象？
  
  （2）纸筒里的线绳连接情况可能是怎样的？请在图中画出来。
  （说明：AC必须是一根线，BD必须是一根线。有两种方法连接，一是两根线交叉，二是两根线穿过中间一个铁圈。）
  组卷：1引用：1难度：0.5

  解析