部编版九年级上册《第2课 我爱这片土地》2021年同步练习卷（1）

一、阅读理解

• 1．阅读下面诗歌（节选），回答问题。
  假如我是一只鸟，
  我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
  这被暴风雨所打击着的土地，
  这永远汹涌着我们的悲奋的河流，
  这无止息地吹刮着的激怒的风，
  和那来自林间的无比温柔的黎明……
  ——然后我死了，
  连羽毛也腐烂在土地里面。（1）给下面加点的字注音。
  ①汹涌

   

  
  ②腐烂

   

  
  （2）诗中有错别字的一个词是

   

  ，这个词应改为

   

  。
  （3）解释下列词语。
  ①温柔：

   

  
  ②腐烂：

   

  
  （4）诗中的省略号有什么作用？
  组卷：14引用：1难度：0.6

  解析

二、选择题（共4小题，每小题0分，满分0分）

• 2．选出对下列诗句的节奏、重音划分错误的一项（　　）

  A．假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。

  B．这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流。

  C．为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱得/深沉。

  D．然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。
  组卷：79引用：2难度：0.8

  解析

• 3．下面句子没有语病的一项是（　　）

  A．《我爱这土地》一诗写于1938年，当时日本侵略者接连攻击了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。

  B．中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。

  C．对于诗人在国土沦丧、民族危亡的关键时刻，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。

  D．要想研究艾青的文学成就，目前的当务之急是熟悉艾青所有的文学作品。
  组卷：82引用：3难度：0.8

  解析

• 4．《我爱这土地》一诗的主旨是：诗人假设自己是一只鸟，通过鸟的歌唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。这会使人联想到的语句是（　　）

  A．人不可貌相，海水不可斗量。

  B．国家兴亡，匹夫有责。

  C．落红不是无情物，化作春泥更护花。

  D．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
  组卷：72引用：1难度：0.7

  解析

三、解答题（共8小题，满分0分）

• 12．你喜欢艾青的诗歌，并写了一篇读后感想放入班刊中，同学帮你找了三幅配图，你决定用哪一幅图片，并给出理由。
  
  组卷：108引用：3难度：0.6

  解析

• 13．你还读到一首怀念艾青的诗，很有感触，想在中间再加一节，投稿班刊。
  那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了。
  那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了。
  

   

  /

   

  /走了走了。
  他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。
  组卷：146引用：6难度：0.8

  解析