2022-2023学年江苏省苏州市常熟中学英才班高一（上）调研物理试卷（10月份）

一、单选题（每题2分）

• 1．如图，在均匀杠杆的A处挂3个钩码，B处挂2个钩码，杠杆恰好在水平位置平衡。下列操作中，仍能使杠杆在水平位置平衡的是（所用钩码均相同）（　　）

  A．两侧钩码同时向支点移动一格

  B．两侧钩码下方同时加挂一个钩码

  C．左侧加挂一个钩码，右侧加挂两个钩码

  D．左侧拿去一个钩码，右侧钩码向左移动一格
  组卷：12引用：1难度：0.7

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• 2．物块在水平拉力F（大小未知）的作用下，在水平直线轨道上运动（如图），其中AB=CD=10m。已知物块在AB段和CD段分别以2m/s和5m/s的速度匀速运动，且在AB段、CD段所受摩擦阻力分别为1N和2N，则以下判断正确的是（　　）
  

  A．该物块在CD段的惯性比AB段大

  B．该物块通过AB段和CD段所用的时间之比为2：5

  C．拉力F在AB段所做的功为20J

  D．拉力F在CD段做功的功率为10W
  组卷：48引用：1难度：0.6

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• 3．小斌用如图所示滑轮组把重300N的货物匀速提升1m。不计绳重和摩擦，所用的拉力是200N。则下列说法正确的是（　　）

  A．绳子自由端移动的距离为3m

  B．动滑轮的重量为50N

  C．滑轮组此时的机械效率是75%

  D．利用该滑轮组还可以省功
  组卷：36引用：1难度：0.5

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• 4．如图，重为G的物体在沿斜面向上的拉力作用下，从斜面的底部移到顶部，沿斜面移动的距离为s,高为h,拉力为F，物体受到的摩擦力为f,则斜面的机械效率为（　　）

  A． G h fs

  B． G h F s

  C． G h （ F + f ） s

  D． G h （ F - f ） s
  组卷：40引用：1难度：0.6

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• 5．人的体温是由“下丘脑”中特殊神经细胞组织控制的，它对人体体温的变化很敏感，当下丘脑温度高于37℃时，人体散热机制（如血管舒张、出汗等）就会活跃起来。已知37℃时蒸发18g汗水所需要的能量为4200J。现有一中年人跑步时，每秒钟体内产生的热量为40J，而此时人体通过传导、辐射等方式（不包括出汗）产生的散热功率只有33W，因此还要通过出汗的方式才能保持37℃的体温不变。那么此人跑步1小时出汗约（　　）

  A．70g

  B．90g

  C．110g

  D．130g
  组卷：28引用：1难度：0.8

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• 6．如甲图所示，小球从竖直放置的弹簧上方一定高度处由静止开始下落，从a处开始接触弹簧，压缩至c处时弹簧最短。从a至c处的过程中，小球在b处速度最大。小球的速度v和弹簧被压缩的长度ΔL之间的关系如乙图所示。不计空气阻力，则从a至c处的过程中，下列说法中正确的是（　　）

  A．小球所受重力始终大于弹簧的弹力

  B．小球的重力势能先减小后增大

  C．小球减少的机械能转化为弹簧的弹性势能

  D．小球的动能一直减小
  组卷：91引用：2难度：0.6

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• 7．如图所示电路，电流表的量程较大，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、cd、ed两端时电流表指针没有发生偏转：将导线并接在ab两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是（　　）.

  A．e点断路

  B．L1断路

  C．电流表短路

  D．L2断路
  组卷：38引用：1难度：0.7

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三、解答题（第一题6分，第二题19分，第三题21分））

• 20．利用刻度尺测量薯条的质量。实验器材：刻度尺（30cm）、砝码（10g）圆柱形铅笔。实验步骤：
  （1）如图（a）、（b）所示，将质量为m=10g的砝码放在刻度尺左边某一刻度处，此时应沿

  （顺时针/逆时针）旋转铅笔，使刻度尺向

  （选填“左”或者“右”）移动，直到刻度尺在铅笔上水平平衡，读出左侧力臂（支点到砝码重心的距离）l₁=9cm和右侧力臂（支点到刻度尺重心的距离）l₂=6cm。
  （2）取下砝码，并在该位置放上3根薯条，旋转铅笔，使刻度尺再次在水平位置平衡，此时左侧力臂l₃=12.5cm,右侧力臂l₄=

  cm；
  （3）根据杠杆的平衡条件，可以计算出刻度尺质量M=

  g,3根薯条的总质量m=

  g。
  （4）小华利用燃烧薯条加热水的方法，估测薯条的热值。表是她记录的实验数据：
  

  3根薯条总质量/g	空杯质量/g	烧杯和水的总质量/g	加热前水温/℃	加热后水温/℃
  	37.8	77.8	21	61

  利用上表数据，粗略计算可得薯条的热值为

  J/kg,该测量值比真实值

  （选填“大”或“小”）（水的比热容4.2×10³J/（kg•℃）。
  组卷：10引用：1难度：0.6

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• 21．在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学在老师的指导下，设计了如图甲所示的电路图。
  
  （1）电流表在使用时必须

  联在被测电路中；
  （2）某小组刚连完最后一根导线灯泡就亮了，实验过程中不当之处

  ；
  （3）小丽把电流表接入C点，当闭合开关时，发现电流表指针如图乙所示，出现这故障的原因是

  ；
  （4）在图丙中移动一根导线测量B处的电流，在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路

  ；
  （5）连接正确后，测出三点的电流并记录数据，将电流表的读数写入表格：
  

  \	C处的电流/IC	B处的电流IB	A处的电流IA
  第一测量	0.52	0.3

  （6）分析上表的数据，可以得出结论是：

  ；
  （7）评估交流：
  表格设计存在的问题

  ；
  实验过程存在的问题

  ；
  改进方案

  ；
  （8）某小组利用原有的实验器材，只添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请画出电路图

  。
  组卷：32引用：1难度：0.7

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