2021-2022学年湘鄂冀三省七校联考高一（下）期末生物试卷

一．单项选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题目要求。

• 1．如果用纯种红牡丹与纯种白牡丹杂交，F₁是粉红色的，有人认为这符合融合遗传理论。为验证上述问题，下列做法不正确的是（　　）

  A．用纯种红牡丹与纯种白牡丹再杂交一次，观察后代的花色

  B．让F1进行自交，观察后代的花色

  C．对F1进行测交，观察测交后代的花色

  D．让F1与纯种红牡丹杂交，观察后代的花色
  组卷：13引用：8难度：0.6

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• 2．在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及到了自交和测交。下列相关叙述中正确的是（　　）

  A．自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交不能

  B．测交可以用来判断一对相对性状的显隐性，自交不能

  C．纯合子自交的后代不会发生性状分离，测交后代也不会

  D．自交能用来验证分离定律和自由组合定律，测交不能
  组卷：8引用：3难度：0.7

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• 3．某昆虫的两对基因A/a和B/b分别位于常染色体和X染色体上，且a基因纯合会使雌性性逆转为雄 性。研究小组用黄色荧光染料标记基因A/a,用绿色荧光染料标记基因B/b,在显微镜下观察某雄性的精巢组织，能够说明该雄性是由性逆转形成的是（　　）

  A．某细胞中出现4个黄色荧光点和4个绿色荧光点，且同源染色体位于细胞两极

  B．某细胞中出现4个黄色荧光点和2个绿色荧光点，且同源染色体位于细胞两极

  C．某细胞中出现2个黄色荧光点和2个绿色荧光点，且有染色单体但无同源染色体

  D．某细胞中出现2个黄色荧光点和0个绿色荧光点，且有染色单体但无同源染色体
  组卷：7引用：4难度：0.7

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• 4．如图是某哺乳动物（体细胞核DNA数为2n,染色体数为2n）睾丸中某分裂细胞染色体数和核DNA 比值变化曲线图。下列有关叙述中，正确的是（　　）

  A．若如图表示精细胞形成的过程，则BC段细胞染色体数为2n或者n

  B．若如图表示精原细胞形成的过程，则BC段细胞均有核膜和核仁

  C．若BC段发生同源染色体联会，则DE段会发生同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换

  D．若BC段某些细胞不存在同源染色体，由于发生C-D的变化导致D时细胞都有同源染色体
  组卷：63引用：2难度：0.5

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• 5．果蝇的眼色由一对等位基因（A、a）控制，在纯种暗红眼♀×纯种朱红眼♂的正交实验中，F₁只有暗红眼；在纯种暗红眼♂×纯种朱红眼♀反交实验中，F₁雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。则下列说法错误的是（　　）

  A．正交、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型

  B．控制果蝇眼色的基因位于性染色体X的非同源区段上，朱红眼为隐性性状

  C．若正、反交的F1中的雌雄果蝇均自由交配，其后代表型及比例不相同

  D．反交实验F1中雌雄性个体相互交配，产生的后代中暗红眼雄性和雄性暗红眼比例相同
  组卷：10引用：1难度：0.6

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• 6．将1个含¹⁴N-DNA的大肠杆菌转移到¹⁵N-DNA培养液中，培养若干代后提取子代大肠杆菌的DNA。将DNA加热处理，使双螺旋解开形成单链，进行密度梯度离心，试管中出现两种条带，¹⁴N条带占

  1

  8

  ，¹⁵N条带占

  7

  8

  。下列叙述错误的是（　　）

  A．子代共8个DNA分子，其中2个DNA分子含有14N

  B．该实验可用于探究DNA分子的半保留复制方式

  C．加热处理会破坏DNA分子的氢键

  D．若将提取的DNA分子进行离心，也将出现两种条带
  组卷：6引用：3难度：0.6

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三、非选择题（本题共4小题，共60分）

• 19．DNA甲基化是DNA化学修饰的一种形式，能影响表现型，也能遗传给子代。在蜂群中，雌蜂幼虫一直取食蜂王浆而发育成蜂王，而以花粉和花蜜为食的幼蜂将发育成工蜂。研究发现，DNMT3蛋白是核基因DNMT3表达的一种DNA甲基化转移酶，能使DNA某些区域添加甲基基团，如图所示。回答下列问题：
  
  （1）DNMT3基因经过程①（虚线框中碱基序列） 合成的RNA的碱基序列为CUUGCCAGC，则该过程是以基因的

   

  链为模板，过程②发生的场所是

   

  ，相比过程①，过程②特有的碱基配对方式是

   

  。在细胞内，少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白质，原因是

   

  。
  （2）DNA甲基化若发生在基因转录的启动子序列上，则会影响RNA聚合酶与该序列的识别与结合，进而
  抑制基因的表达。据图可知，DNA甲基化

   

  （填“会”或“不会”）改变基因的碱基序列。
  （3）已知注射DNMT3siRNA（小干扰RNA）能使DNMT3基因表达沉默，蜂王的基因组甲基化程度低于 工蜂的，请设计实验验证基因组的甲基化水平是决定雌蜂幼虫发育成工蜂还是蜂王的关键因素。
  实验思路：取多只生理状况相同的雌蜂幼虫，均分为A，B两组，A组不做处理，B组

   

  ，其他条件相同且适宜，用花粉和花蜜饲喂一段时间后，观察并记录

   

  。
  实验预期结果：

   

  组幼虫发育成蜂王，另一组幼虫发育成工蜂。
  组卷：12引用：1难度：0.6

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• 20．一万多年前，内华达州比现在湿润得多，气候也较为寒冷，许多湖泊（A、B、C、D）通过纵横交错的小溪流连结起来，湖中有不少鳉鱼。以后，气候逐渐干旱，小溪流渐渐消失，形成了若干个独立的湖泊，各湖泊生活的鳉鱼形态差异也变得明显（分别称为a、b、c、d鳉鱼）。如图为内华达州
  1万多年以来湖泊地质的变化示意图。
  （1）一万多年后，D湖中的

   

  称为鳉鱼种群的基因库；现代生物进化理论认为

   

  为生物的进化提供原材料。
  （2）在5000年前，A湖的浅水滩生活着甲水草（二 倍体），如今科学家发现了另一些植株较硕大的乙水草，经基因组分析，甲、乙两水草完全相同；经染色体组分析，水草甲含有18对同源染色体，水草乙的染色体组数是水草甲的2倍。则乙水草产生的原因最可能是

   

  ，水草甲与乙

   

  （填“是”或“不是”）同一物种。
  （3）如果C湖泊中鳉鱼体色有黑色和浅灰色，其为一对相对性状，黑色基因A的基因频率为50%。环 境变化后，鳉鱼种群中基因型为AA、Aa的个体数量在一年后各增加10%，基因型为aa的个体数量减少10%，这一年该种群

   

  （填“有”或“没有”）发生进化，该种群

   

  （填“有”或“没有”）进化成一个新物种。
  （4）鳉鱼与其天敌之间在进化上密切相关，鳉鱼与内华达州地区的环境之间也相互影响。像这样，

   

  之间在相互影响中不断进化和发展，称为协同进化。
  组卷：6引用：1难度：0.6

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