人教部编版六年级全册《3.2 做更好的自己》2020年同步练习卷

一、选择题

• 1．短跑高手不一定都能驰骋在长跑跑道上，跳水健将也未必都能成为游泳健将。可见（　　）

  A．要学会欣赏自己，为自己的独特感到欣喜

  B．世界上没有十全十美的人

  C．每个人都能正确认识自己

  D．正确认识自己就要用自己的长处去比别人的短处
  组卷：12引用：3难度：0.7

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• 2．树立明确的目标，在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激发自己的潜能，这是因为（　　）
  ①清晰的目标使我们有了前进的方向
  ②目标越坚定，我们就越能全力以赴
  ③更好的“自我”形象，能鼓舞我们的斗志
  ④更好的“自我”形象，会减少我们成功路上的困难

  A．①②③

  B．①③④

  C．②③④

  D．①②④
  组卷：0引用：1难度：0.8

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• 3．如图漫画启示我们要接纳自己就应该（　　）
  

  A．正确对待他人评价

  B．接纳自己的全部

  C．只接纳自己满意的部分

  D．不接纳自己不满意的部分
  组卷：3引用：6难度：0.7

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• 4．文华是个聪明的学生，可他在学习上不肯用功，老师提醒他应该更努力些，他却说，现在如果太刻苦了，将来不就没有“潜能”可供挖掘了吗？他的说法（　　）
  ①错误，因为人的潜能是无穷无尽的
  ②错误，因为只有在实践中才能发掘人的潜能
  ③正确，因为人的潜能是有限的、很小的
  ④正确，因为每个人都有潜能，它会自然发挥

  A．①②

  B．①②④

  C．②③④

  D．①②③④
  组卷：4引用：1难度：0.6

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• 5．据研究，在人的一生中，一个人的大脑可以容纳下5亿本书的知识。即使一个人用其一生的时间和精力学习，大脑也永远装不满。这启示我们，做更好的自己要（　　）

  A．扬长避短	B．不断激发潜能
  C．学会接纳自己的全部	D．重视他人的评价
  组卷：336引用：39难度：0.8

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• 6．小丽学习成绩优秀，性格开朗活泼，待人真诚热情，有很好的人缘，但就是上课不遵守纪律，总喜欢找同学说话，老师为此经常批评她。在一次上课违纪被老师批评后，她终于意识到自己这样做不对，并下定决心改掉了这个坏毛病。这启示我们（　　）
  ①要成就更好的自己，需要主动改正缺点
  ②欣赏自己的人既要接受自己的优点，也要放任自己的缺点
  ③改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程
  ④只要我们下定决心，缺点是可以改正的

  A．①②③

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②④
  组卷：1引用：1难度：0.7

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二、非选择题

• 18．阅读材料，回答问题。
  材料一　一位老师走进了教室，他先拿出了一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊道：“一个黑点。”老师非常沮丧：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊!”
  材料二　日本有一位著名女尼，俗名大石顺教，年轻时外貌欠佳，且不幸双臂被截，心灰意冷，遁入尼庵，削发为尼。她在研读佛经中受到启示，觉得自己应该坚强起来，于是练习绘画，没有双臂，她就用嘴含着笔作画，经年不辍。到了晚年，她终于不负苦心，成了一名闻名世界的禅尼画家，她的作品被世界许多知名的图书馆、博物馆所珍藏。
  （1）请你从“认识自己”的角度谈谈对上面两则材料的认识。
  （2）正确认识自己，并非一件容易的事情。你认为怎样才能正确认识自己？
  组卷：10引用：3难度：0.3

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• 19．李丽同学非常喜欢文学，老师常说她语言表达能力极强，她的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习。所以，李丽觉得自己在写作方面有潜力，于是她打算开发自己的写作潜力。她请朋友为自己画了一幅“未来作家”漫画像，时常提醒自己“我将成为优秀作家”、“我一定会成功”等，还坚持每天写日记。
  围绕这个事例，某班同学展开了讨论，请你参与进来，与他们一起讨论下列问题：
  （1）李丽同学有可能是通过哪些途径认识自己写作潜能的？
  （2）李丽同学又是怎样进一步发掘自己的写作潜能的？
  （3）请结合自己的实际制定一个发掘自己潜能的计划。
  组卷：22引用：2难度：0.5

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