2021年安徽省江淮十校高考语文第三次联考试卷（4月份）

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
        网络流行语是指在网络中产生、在网民中流传、反映网民态度的语言。不少网络流行语诙谐有趣、简洁独特，既反映社情民意，又为语言发展增添了新鲜元素。但也要看到，部分网络流行语含有消极、非理性因素。这就要求我们辩证认识网络流行语，重视网络流行语在社会生活和社会治理中的作用，努力营造清朗的网络空间。
        从语言学角度看，语言是传播信息与思想的工具与载体，语言流行是语言所蕴含的信息与思想引起人们共鸣的结果。互联网时代，诸多网络流行语在网民中流传。同时，很多网络流行语因其诙谐性、创新性与简洁性而从线上流行到线下，在现实生活中被广泛使用，形成一种生动的语言景观。网络流行语记录当前社会生活中的重大事件和媒体关注的热点，反映社会变迁和人们对事物认识的变化。一些网络流行语在流传使用中逐渐稳定下来，进入社会日常生活，甚至进入词典。网络流行语属于大众文化的一种，其语料来源具有广泛性，使用群体具有多层次性。这些与时俱进的新词新语为汉语发展注入了新活力，有利于更好发挥汉语创造新文化的作用。因此，对于网络流行语不能简单否定，而要看到一些健康的网络流行语所蕴藏的积极心态与向善向好的正能量，善于运用网络流行语来丰富我们的语言、凝聚社会共识。
        网络流行语之所以流行，是因为其包含的信息与符号、思想与内涵被公众认可，产生认知默契与思想共鸣，进而被很多人重复使用。现实生活中，网络流行语往往反映了网民对某种社会现象的看法与评价，体现了深层的社会文化背景与复杂多样的社会心理，如表达个人观点与利益诉求、捍卫社会正义等。从某种意义上说，网络流行语是网络时代社会群体心理的一种反映，在一定程度上折射着社会生活状况，一些网络流行语也反映出社会需要解决的问题，是收集研究舆情民意的重要信息库。因此，关注和分析网络流行语，通过网络流行语倾听人民群众呼声、回应人民群众关切，是领导干部走好网上群众路线的重要途径，有利于及时吸纳建设性意见，构建网上网下同心圆，从而更好满足人民群众对美好生活的向往。
        在看到网络流行语积极作用的同时，也要清醒地认识到，个别网络流行语具有抵制主流意识形态、漠视主流价值观等消极作用，少数网络流行语甚至存在低俗化、粗鄙化倾向，任其流行泛滥，就会污染网络空间。网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益；网络空间乌烟瘴气、生态恶化，不符合人民利益。我们要本着对社会负责、对人民负责的态度，依法加强网络空间治理，加强网络内容建设，加强对网络流行语的引导。对于那些具有消极作用甚至低俗化、粗鄙化的网络流行语，应进行严肃的文化批评，避免其污染社会文化，以保持汉语基本规范与社会健康心态。应加强引导，鼓励使用那些符合社会主义核心价值观的网络流行语，从而更好凝聚社会共识，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。在这方面，不仅需要主管部门采取有效举措，也需要学界、业界和广大网民共同努力。
  （摘编自张艳红《利用网络流行语更好凝聚社会共识》）（1）下列对“网络流行语”的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A.诙谐有趣、简洁独特并具有创新特点的网络流行语就会在现实生活中被广泛使用，有些词语甚至进入辞典。
  B.很多网络流行语因包含的信息与符号、思想与内涵被广泛认可会从线上流行到线下，从而形成生动的语言景观。
  C.属于大众化的网络流行语的语料来源具有广泛性，因而其内容会良莠不齐，使用的群体也具有多层次性质。
  D.要一分为二的看待网络流行语，积极的网络流行语能反映人民群众的呼声，而消极的只能污染网络空间。
  （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A.在从两个维度讨论网络流行语前，文章先给网络流行语下了一个准确的定义。
  B.文章论述网络流行语是按照层层递进的方式，不但条理清晰，而且结构严谨。
  C.讨论网络流行语流行的原因时，文章从多个角度切入，细致分析，表达准确。
  D.文章用对比手法讨论网络流行语不同作用后从两个方面论证严管网络的作用。
  （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.我们要辩证使用网络流行语，对语含消极、非理性的要坚决抵制，营造清朗的网络空间。
  B.在互联网时代，蕴含的信息和思想引发人们共鸣的网络语言，最终才能成为网络流行语。
  C.网络流行语是社会全体心理的反映，对其不能全盘否定，要善于运用它们丰富当代语言。
  D.加强网络空间的治理要制定相关法律，注重对网络内容的管理，保证网络良好生态环境。
  组卷：9引用：1难度：0.6

  解析

（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）

• 2．阅读下面的文字，完成各题。
  材料一：
  《国民财商教育白皮书（2021年）》日前正式发布，旨在梳理我国财商教育发展现状，引导行业持续健康发展。《白皮书》指出，随着经济不断发展，我国居民总体收入正在不断攀升，越来越多的国民开始关注各类理财、投资产品，财商教育市场正逐渐趋热。稳中向好的经济发展态势加之巨大的财商教育市场需求，财商教育开展适逢其时。
  《白皮书》还指出，客观来看，我国居民对金融知识的了解程度还有很大提升空间，仍有大部分人群对基础知识掌握不足，且投资行为非理性特点突出。近年来，“非法集资”“P2P爆雷”“保健品骗局”等问题频繁发生，反映我国居民在“认识财富、对待财富、运用财富”的精神层面仍需要加强。无论是政府还是媒体、企业等，应多方联动、形成合力，共同构建多元化投资者教育体系，依托互联网信息技术和大众传媒，开展国民财商和投资者教育服务，不断提高财商和投资者教育的灵活性，扩大国民财商和投资者教育人群覆盖面，实现我国居民金融素养、投教水平的整体提升。
  （摘编自《应多方联动构建多元化投资者教育体系》，《经济参考报》2021年1月29日）
  材料二：
  “史上最快！无须担保，3分钟下款！”“随借随贷，上门服务，个人信息绝对保密！”只要动一动手指，在网络上填写相关资料，就能预支消费。“馅饼”背后，却是巨大的陷阱。不久前，深圳警方经过数月侦查，摧毁了一个侵害300多名在校大学生、涉案金额1000多万元的“套路贷”诈骗团伙。
        除了贷款消费、借钱度日外，大学生财商素养欠缺还表现在对互联网金融风险的甄别能力不足上。看到校园广告上“收益率高达20%”的宣传语，山西某大学学生赵宇将父母给的一个学期的生活费都投进了某小额信贷公司的理财产品上。可只有前两个月按时收到了投资收益，第三个月就怎么也联系不上对方了。事实上，在一些发达国家，财商教育不只是家庭共识，也已成为政府部门极其重要的责任。美国早在1998年就首次发布财经素养教育标准，倡议并资助一项“为美国而储蓄”的计划，由全国34个州的3000所中小学学生参加。英国政府2011年公布了一系列教学改革计划，让储蓄和理财成为英国中小学学生的必修课。
        2015年末，国务院印发的《推进普惠金融发展规划（2016-2020年）》指出，要建立金融知识教育发展长效机制，推动部分大中小学积极开展金融知识普及教育，鼓励有条件的高校开设金融基础知识相关公共课。
  （摘编自邓晖、张雅凌《大学生该补补财商课了》，《光明日报》2018年7月3日）材料三：
  《2019年消费者金融素养调研报告》数据显示，认为自身金融知识水平“一般”“不太好”“一点也不好”的消费者占比分别为40.69%、14.08%和6.01%，多数人并未掌握专业的理财技能与知识方法。在金融“小白”进入市场之前，理财课堂能给他们带来多大的帮助呢？目前，市面上的财商培训课程，主要分为两种类型：一种是各类教育机构，为了完善自己的课程体系，而开发的财商课程；还有一种是金融行业的销售人员，为了卖金融理财产品而开设的财商课程。而后一种，课程从开发之初就锁定了目标--卖产品。
        在入门级别的理财投资课堂中，学员的基础普遍薄弱、目标不明确、学习也并不系统。大部分财商教育机构将这些“小白”学员作为收割对象，先以0元到十几元的“小白理财”课吸引用户，教学内容多为一些低风险的投资理财项目，待取得学员信任后再露出“镰刀”本质，洗脑推销昂贵的进阶课程，有的还会向学员介绍明显与其风险承受能力不相匹配的金融产品。
        市场上，有不少机构借培训之名，推销高收益理财课程和产品。虽然引发不少投诉，但最后落地的监管与处罚却不多。有业内人士表示，财商教育目前还没有形成准入门槛和师资认证体系，课程是不是物有所值缺乏判断依据，这给监管带来困难。
  （摘编自李国、武江民《帮你赚钱还是投资陷阱》，《大连晚报》2020年12月11日）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.在我国居民总体收入不断提高的情况下，有很多国民开始关注理财、投资等，加上我国经济发展稳中向好，开展多方联动的财商教育恰逢其时。
  B.美国倡议并投资“为美国而储蓄”的计划，让全国34个州的很多中学生接受财商教育，这说明发达国家已把财商教育作为政府部门的重要责任。
  C.我国在2016年已经紧随美国和英国建立了大中小学学生金融知识普及教育的长效机制，其特点就是在部分大中小学开展财商教育和金融知识课等。
  D.有些财商教育机构敛财的方法之一就是先给学员教一些低风险的投资理财项目，待这些学员获取一些小利益后就让他们购买价格高昂的理财课程。
  （2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

   

  
  A.“非法集资”“P2P爆雷”“保健品骗局”等问题体现了我国居民在理财、投资方面的盲目性，反映出我国居民在精神层面对“财富”理解的不足。
  B.互联网预支消费的方便性使一些人陷入“套路贷”的泥淖，特别是在校大学生，不久前深圳警方摧毁的一个“套路贷”诈骗团伙说明了这个问题。
  C.《2019年消费者金融素养调研报告》的数据表明，我国居民对自身金融知识水平有清醒认识，解决的办法之一就是我国居民要系统接受财商教育。
  D.以推销高收益金融产品为目的的财商教育课程在受到投诉时不能受到有效的监管和处罚，与金融行业的销售人员为卖金融产品开设财商课程有关。
  （3）目前我国在金融投资方面存在哪些方面的问题？请结合文本简要概括。
  组卷：5引用：5难度：0.6

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（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）

• 3．阅读下面的文字，完成各题。
  主角
  陈彦      终于，由宁州剧团青年演员汇报演出^①的《白蛇传》，要在北山登台亮相了。
        这次登台前，古存孝、周存仁、裘存义三个老师，偷偷叫上易青娥，还专门到舞台上祭拜了一回呢。他们买了香表，还弄了四样糕点，跪在一个老爷像前，磕头烧香地禀告了再三。
        正式演出头一晚上，他们还看了另一个团的《白蛇传》，演白娘子的，技巧不过关，在《盗草》那折戏中，先是宝剑连连失手，后做“倒挂金钟”，用嘴衔取灵芝草时，立脚不稳，又一个趔趄，掉到了“岩下”。让观众拍了多次倒掌。尽管坐在易青娥身旁的惠芳龄一再说，看了他们的《白蛇传》，咱们就更有把握了。可易青娥心里还是七上八下的。尤其是苟存忠老师不在了，她感到哪里都不踏实。
        演出第一天晚上，只有半池子观众。朱团长还一再到后台解释说，会演时间长了，观众都看疲了。朱团长说：“咱们不怕，稳扎稳打朝下演就是了，出水才看两腿泥哩。”古存孝老师也说：“咱宁州不拔会演的头筹，我古存孝就不再回去混饭吃了。不过，也不敢轻敌，我送大家八个字：‘既要胆大心细，又要淡然提气。’”有那好事的说：“古导，这好像是十二个字。”古存孝骂道：“光会给老师挑刺。”
        这天晚上的演出，还真给成了。用朱团长的话说：“今晚的演出，就跟最好的缎子被面一样，没掉一根纱，没脱一丝线，是真真正正的无瑕疵演出。”
        从第一场起，掌声几乎就没断。有人统计说，整场演出，观众一共给了一百三十二次掌声。
        易青娥没有想到，她一出场，就迎来了碰头彩。这是最提振演员信心的鼓掌。惠芳龄赞美她说：你今晚妆是化得最漂亮的。就连周玉枝也来给她帮忙提眉、包头丫。这就是剧团，看着平常为角色你争我斗的，可一旦到了重大演出，就到处都能看到“一股绳”的相向紧搓场面。所有武打戏都配合得十分默契。就连《盗草》中那些难度最大的高台技巧，她与十几个守护“神鸟”的搏斗、拼杀，都没有出现任何闪失与纰漏。她始终记着苟师父的那些话：
  “主角，演一大本戏，其实就是看你的控制力。哪儿轻缓、哪儿爆发，都要张弛有度，不可平均受力。稳扎稳打，是一个主角最重要的基本功。自打你出场开始，你就要有大将风范。这个大将，不是表面的，而是内心的。虽然你易青娥只有十八岁，但必须有十分成熟的心力、心性，你才可能是最好的主角。”
        因此，面对一次次高难度动作的挑战，易青娥都真正体现出了艺高人胆大。几板大的唱腔，尤其是在打斗后的抒情唱段，她都处理得气韵贯通，收放自如。《断桥》里的那段核心唱，甚至引发了二十几次掌声，几乎是一句一个好，有时是一句几个好。可惜的是，观众太热情，鼓掌不当，把她觉得最低回、最能表现换气技巧的几个细腻处理，全然淹没了。
        在送苟老师回宁州安葬时，易青娥还去看了胡彩香老师。胡老师正担心着她在地区的演出呢。把娃哄睡着后，胡老师就给她又指导了几处唱，说关键是把情融进去，咋唱都是好听的。胡老师还说：“有些人嗓子条件不好，唱不好，有情可原。有些人嗓子好，唱出来也不好听，为啥？就是只图唱高、唱厚、唱宽，把拖腔愣朝长地拖呢，而忘了情，忘了当时唱那板戏是为了啥。唱戏唱戏，关键是要入情，入戏。只有入了情，入了戏，唱出来那才叫戏呢。”
        易青娥对武打场面，反倒是有把握的，因为平常练得多。而对唱腔部分，心里还总是有些胆怯。但这天晚上，她突然感到，几乎所有唱，都有点像苟老师和胡老师说的那样，是被她“拿捏住”了。
        演出终于结束了。
        紧接着，就有好多人都拥上台来了。大家拉着她的手，不仅赞不绝口，而且问长问短，她是一个字都回答不上来。后来她才听说，那里边有领导，还有从省上请来的好几个大名角儿、大导演，他们都是来当评委的。她听里边有一个老师大声喊叫说：
  “这个易青娥，在整个秦腔界的青年演员里，都属挑梢子的。没想到人才出在县剧团了，难得，难得呀！这可算是秦腔界的一件大幸事了！”
        让易青娥没想到，也让整个宁州剧团没想到的是，这个戏，在全区会演拿了“头名状元”后，地区领导竟然不让走，又让扎住在北山演出了一个多月。
        看戏，本来好像是上年岁人的事，结果，宁州剧团在那里创造了奇迹：竟然把大量年轻观众吸引进了剧场。
  （节选自陈彦“茅盾文学奖”获奖作品《主角》，有删改）【注】①汇报演出：简称“汇演”，即各单位的文艺节目集中起来，单独或同台演出。具有汇报、互相学习、交流经验的作用。
  （1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.小说写别的剧团演出《盗草》演员有失误和观众拍倒掌等情节说明这折戏演出难度较高，容易出现一些技术失误，这为后文易青娥演出这折戏时所做的努力作较好的铺垫。
  B.朱团长的话很能体现人物的个性特征，特别是他用缎子被面的平滑、柔软、漂亮比喻演出的成功，用没有掉一根纱、脱一丝线来比喻这次演出没有任何瑕疵很有生活气息。
  C.古导的“淡然提气”、苟老师的“成熟的心力、心性”、胡老师的“入情、入戏”集中体现了戏曲表演需要关注的重要内容，即演员要淡定自信、把自己当做是剧中的人物。
  D.“演出终于结束了”的“终于”表现出宁州剧团在这次汇演中《白蛇传》演出结束取得好成绩后大家松一口气的状态，照应了开篇的“终于”，表现剧团对演出成功的自豪。
  （2）作为宁州剧团青年演员汇演节目《白蛇传》的主角易青娥，在整个汇演过程中有什么明显的心理变化？请结合小说简要概括和分析。
  （3）宁州剧团青年演员汇报演出的《白蛇传》成功的根源是什么？请结合小说说说你的理解。
  组卷：15引用：1难度：0.6

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三、语言文字运用（20分）

• 9．如图是“山西草原”徽标的主体部分，请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过60个字。
  组卷：12引用：3难度：0.7

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四、写作（60分）

• 10．阅读下面的材料，根据要求写作。
        近日，《咬文嚼字》编辑部发布2020年度十大流行语，“打工人”上榜。今天的“打工人”一词，“几乎成了各行各业劳动者的统称。无论是社会精英还是普通职员，无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都称“打工人”。面对“打工人”一词，有网友认为，这个词语能消除企业鄙视链，不再把职业强行分为三六九等；也有网友认为，“打工人”故意混淆职业的等级，体现的是年轻人对现实生活的妥协；也有网友认为，“打工人”让青年人在现实生活中对自己有了清醒的认识，无论白领还是蓝领，无论是上班族还是创业者，工作不一定就是干事业，但一定是打工，本质上仍是赚钱生活生存……
        你对“打工人”有何自己的认识和思考？请为班级召开的“做一个新时代打工人”的座谈会写一篇发言稿。
        要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：6引用：2难度：0.7

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