部编版六年级上册《第1课 草原》2021年同步练习卷(16)
发布:2024/4/20 14:35:0
一、填空题
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1.课内阅读。
这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马与大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
(1)根据选文内容填空。
A.“一”可解释为:①数目字,最小的正整数;②相同;③满,全;④纯,专。
在“高歌一曲”中选择
B.“一碧千里”和“翠色欲流”都与“绿色”有关,其中,
(2)读选文中画线的句子,然后填空。
“无边的绿毯”是指
(3)作者在写景物的同时,不忘写自己的感受。请用“﹏”画出表明作者感受的一句话。
(4)选段主要写了组卷:218引用:3难度:0.5 -
2.阅读课内片段,完成练习。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。|走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。|
(1)如果用一个小标题来概括片段的主要内容,最恰当的一项是
A.草原风光
B.马上迎客
C.依依话别
D.把酒联欢
(2)片段可分为两层,在文中已用“|”画了出来,请用简短的文字概括每一层的主要内容。第一层:
(3)画“ ”句子中的“群马疾驰”“飞过来”等词语让我感受到了草原人民的
(4)对朗读这段话时的语速和语气描述不正确的一项是
A.朗读描写草原辽阔和静寂的语句时,要舒缓,要轻柔
B.朗读描写草原热闹的语句时,节奏要快,要体现出兴奋、激动
C.朗读描写草原静寂的语句时,只要声音小,就能突出草原的静寂
D.朗读“欢呼声,车声,马蹄声,响成一片”时要急促,体现出热闹组卷:485引用:4难度:0.5
一、填空题
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5.课内语段阅读。
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
(1)作者初来草原,有哪些新奇感受,请用“ ”画出来。
(2)草原“一碧千里,而并不茫茫”的原因是
A.草原辽阔无垠,一片绿色。
B.草原辽阔无垠,一片碧绿,但绿得实在,绿得动人,充满了生命的灵动。组卷:32引用:1难度:0.8 -
6.《草原》阅读练习。
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
(1)这段话描写的是
(2)找出文中的比喻句,用“ ”画出来。
(3)哪句话表达了作者的心情?用“___”画出来。
(4)最后一句作者这样写是为了说明
A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。
B.作者借物喻人,为了赞美草原的美丽景色。
C.草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。
D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情,舍不得离去。组卷:756引用:10难度:0.3