2020-2021学年浙江省台州市黄岩实验中学七年级（下）期中科学试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（本题有25小题，每小题2分，共50分，请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不得分）
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1．现在我们正处于青春期，这一时期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列做法和对青春期的认识科学、合理的是（ ）
组卷：187引用：9难度：0.5 -
2．人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的。有关叙述正确的（ ）
组卷：62引用：9难度：0.5 -
3．昙花享有“月下美人”之誉，白色芳香，花期约3至4小时左右，故有“昙花一现”之说，其果实呈长球形，内有多粒种子。下列关于昙花说法不正确的是（ ）组卷：42引用：7难度：0.5 -
4．杭州国际会议中心是杭州市的重要标志之一。它采用球状“太阳”设计理念，以金色为主色调，幕墙采用现代材料复合板和金色玻璃相结合，整个建筑金碧辉煌，犹如一个金色的太阳。如图在平静的水面上，杭州国际会议中心和它的倒影相映成趣，倒影形成的原理是（ ）组卷：11引用：3难度：0.5 -
5．下列分类依据与实例不完全相符合的一组是（ ）
组卷：5引用：1难度：0.5 -
6．如图所示第一幅图为甲图，第二幅图为乙图，甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析，下列说法不正确的是（ ）组卷：135引用：7难度：0.5 -
7．早春二月，我们会常吃大蒜以预防流感。一个正常人吃大蒜时，旁人会闻到一股蒜味，但是他自己却闻不到。这是因为（ ）
组卷：12引用：9难度：0.5 -
8．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（ ）
组卷：28引用：2难度：0.5 -
9．下列属于枯草杆菌、酵母菌、青霉的共同特点的是（ ）
组卷：2引用：1难度：0.5 -
10．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
组卷：95引用：4难度：0.5 -
11．关于近视和远视的成因如图所示，下列说法正确的是（ ）组卷：56引用：6难度：0.7 -
12．在探究树荫下光斑的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑形状的影响。小华设计了四种有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示。接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况，下列合乎要求的是（ ）
组卷：18引用：2难度：0.5
四、实验探究题（本题共2小题，共30分）
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35．学习了种子萌芽的条件后，小明突然想到一个问题：吃西瓜时为什么没看到过有萌发的种子，而扔在地上的西瓜种子却会很快萌发呢？于是小明与学习小组的同学一起进行了分析，大家首先根据书本知识，提出了以下假设：
假设一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的温度；
假设二：种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分；
假设三：种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气；
经过理性的思考和讨论，大家认为上述假设中有两个难以成立，你认为假设不成立（写出一个即可），理由是。
通过查阅相关资料，他们了解到许多植物的种子成熟后都有休眠的现象，即种子在适宜的条件下仍不能萌发，这是植物重要的适应特征之一。而导致种子休眠的原因很多，西瓜内种子不能萌发是由于果实中存在抑制物质。
为了验证上述资料是否可信，他们决定对此展开研究，请你与他们一起完成探究过程：
①将一个成熟的西瓜切开，取出里面的种子并洗净，将瓜瓤捣碎后过滤，西瓜汁备用。
②取两个培养皿，分别贴上注有A、B的标签，每个培养皿中均放入多层滤纸，滤纸上各放10颗西瓜种子。
③在培养皿A中的滤纸滴加一定量的清水，在培养皿B中的滤纸上滴加。
④将两个培养皿放在温度适宜的环境中，每天添加水或西瓜汁，以保持滤纸湿润，连续观察多天，结果如下：
西瓜种子萌发数量记录表
通过上述实验，你认为他们找到的资料是否可信？培养皿 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 A 0 0 1 5 7 9 9 B 0 0 0 0 0 0 0 。组卷：54引用：5难度：0.5 -
36．有关光的实验探究：
（一）平面镜成像规律
如图所示，是“探究平面镜成像特点”的情景，竖直的透明玻璃板下方放把直尺，直尺与玻璃板垂直，两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像的物体。（1）为便于观察，该实验最好在 （填“较明亮”或“较黑暗”）环境中进行；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但有利于 。
（2）实验时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，眼睛应该在玻璃板前观察。小心移动B蜡烛，真到与A蜡烛的像重合为止，这样做是为了比较 。
（3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 （填“能”或“不
能”）接收到蜡烛烛焰的像，所以平面镜所成的像是 （填“实”或“虚”）像。
（4）本实验中用到的科学方法是 （填字母）。
A．控制变量法
B．等效替代法
（二）凸透镜成像规律
（1）小明将蜡烛、凸透镜和光屏放在一个光具座上，却发现蜡烛的像成在了光屏的上 侧，原因是小明没有使它们的中心处于 。为了蜡烛的像能成在光屏中央，以下操作可达到目的的是 （填字母）。
A．将光屏往上移
B．将光屏往下移
C．将蜡烛往上移
D．将蜡烛往下移
（2）小明在学习光的色散时，知道玻璃对不同颜色光的折射程度不同，受此启发，猜想：不同颜色的平行光，经同一个玻璃凸透镜后的会聚点（焦点）的位置应该不同，即同一个凸透镜，（填“红光”或“紫光”）的焦距大一些。
（3）小明用焦距为10cm的凸透镜进行实验，在光屏上得到了清晰的缩小的实像。接着，他改用焦距为5cm的凸透镜继续进行实验，如果不改变光源和凸透镜的位置，若要在光屏上成清晰的像，光屏应该 （填字母）。（选填：A．向靠近透镜方向移动 B．向远离透镜方向移动 C．保持不变）
（4）淘气的小明把大拇指放在凸透镜上，则 （填字母）。
A．在光屏上仍能成像，但比原来的暗一些
B．在光屏上不能成像
C．在光屏上能成像，像比原来的小一些
D．需适当移动光屏才能成清晰的像组卷：18引用：1难度：0.5
