人教新版选修中国古代诗歌散文鉴赏《阿房宫赋》2021年同步练习卷（12）

一、课堂训练

• 1．下列加点字的注音，全部正确的一项是（　　）

  A．蜀山兀（wù）骊（lí）山钩心斗角（jué）

  B．囷囷（qūn）焉妃嫔（bín）不霁（jì）何虹

  C．辘辘（lù）剽（piāo）掠杳（yǎo）无音信

  D．逦迤（yǐ）呕（ōu）哑直栏横槛（kǎn）
  组卷：3引用：1难度：0.9

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• 2．与“谁得而族灭也”一句中“族”字意义和用法都相同的一项是（　　）

  A．族秦者秦也，非天下也

  B．山东豪俊遂并起而亡秦族矣

  C．士大夫之族，曰师曰弟子云者

  D．族庖月更刀，折也
  组卷：5引用：1难度：0.8

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一、课堂训练

• 5．下面对课文赏析有误的一项是（　　）

  A．文章开头用一个“毕”字，一个“一”字来表现秦统一天下的过程，这是秦建造阿房宫的社会历史条件。

  B．一个“兀”字，一个“出”字。表现阿房宫的建造过程，是秦建造阿房宫的物质条件，含蓄地说明了阿房宫的出现，取尽了天下的财物。

  C．“覆压三百余里”，言其占地面积之大，“隔离天日”说明楼阁密度之紧。

  D．“骊山”两句，写其依山傍水的宏阔景象，气势非凡。
  组卷：60引用：5难度：0.9

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• 6．阅读下面的《阿房宫赋》末段与《六国论》末段，完成各题。
  甲      呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
  乙      夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
  （1）第一段末用了四个“后人”，对它们的理解分析，正确的一项是

   

  。
  秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也。
  A．①②均指秦以后的人，③④均指秦后人的后人。
  B．①④指秦以后的人，②③指秦后人的后人。
  C．①②④指秦以后的人，③指秦后人的后人。
  D．①③④指秦以后的人，②指秦后人的后人。
  （2）两段文字分别是两篇借古讽时文章的结尾，其中均揭示了作者为文的主旨和目的。对此分析正确的一项是

   

  。
  A．两文均总结秦覆亡的教训，劝诫当朝国君爱民兴国。
  B．两文均总结六国覆亡的教训，劝诫当朝国君不可贿赂求安，应富国强兵。
  C．前者总结秦、六国的覆亡教训，劝诫唐朝统治者爱民；后者总结六国覆亡的教训，劝诫宋朝统治者不贿赂邻国。
  D．前者总结六国覆亡的教训，劝诫宋朝统治者爱民，后者总结秦朝覆亡的教训，劝诫唐朝统治者不贿赂邻国。
  （3）两篇文章立论的独创性各表现在哪里？
  组卷：2引用：2难度：0.5

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