人教部编版七年级上册《第四单元 生命的思考》2020年单元测试卷（2）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、单选题
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1．命运可以轻易折断一个人的翅膀，却无法阻挡她带伤飞翔。她命运多舛，却身残志坚，用行动绘写着折翼翔 美丽画卷。她就是荣获江西省2018年第三季度“新时代好少年”的邓金 莲。她的事迹告诉我们（ ）
组卷：2引用：2难度：0.8 -
2．“最美女教师”李芳，在生死关头舍生取义；好小伙张皓峰，在泰国沉船事故中勇救4人；小麦育种专家茹振钢，四十年潜心研究，新品种累计推广5亿亩；渑池县柳庄村党支部书记武安伟把自己做生意挣的钱投入到异地搬迁中，为贫困户建起联排新房……他们都是“出彩河南人”。这说明人生出彩（ ）
组卷：5引用：2难度：0.8 -
3．很多中小学开设了安全教育课，分别就学生的防溺水教育、安全用电常识、交通安全等方面展开讲解，用案例教育学生珍惜生命，远离危险。学校这样做（ ）
组卷：30引用：3难度：0.8 -
4．初中生小王在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉到水里。不会游泳的小王没有立即跳下河去救人，而是向路人呼救，并拨打110报警。小王的做法（ ）
组卷：109引用：67难度：0.9 -
5．半夜不睡，窝在床上玩手机；早上不起，早餐午餐并一起；假期作业不想写，假期生活空虚无聊……这是部分学生节假日生活的真实写照。对于这些同学，你的建议是（ ）
①养护精神，不需要关注自己的身体
②爱护身体，养成健康生活方式
③守护生命，首先要关注自己的身体
④养护精神，丰富假期文化生活组卷：10引用：2难度：0.7 -
6．清晨6点，保洁员开始对居家观察对象的垃圾处理和消毒。晚上6点，G312国道线上的民警在风雨中对外来车辆逐个进行登记。在抗击疫情的过程中，无数普通人的坚守，让人们感到爱与温暖。这说明（ ）
①伟大在于创造和贡献
②他们在用认真、坚持、责任书写自己的生命价值
③当我们将个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大
④伟大在于能做出惊天动地的大事组卷：3引用：2难度：0.6 -
7．世界卫生组织更新了健康的定义。健康不仅指没病，更指一个人在生理上、心理上和社会上的完好状态，包括躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康等。为此，我们要做到（ ）
①均衡饮食、积极锻炼身体
②守住自己的心灵，追求真、善、美
③及时调整自己，正确对待挫折
④积极参加社会实践活动，丰富精神生活组卷：8引用：7难度：0.7 -
8．礼让斑马线，反映了城市的文明程度。杭州市积极开展礼让斑马线活动，
让行人在斑马线上走得更加从容。这一活动体现了（ ）
①生命是宝贵的，值得珍爱
②生命是坚韧和顽强的
③生命是脆弱的，需要呵护
④对生命的尊重和敬畏组卷：245引用：44难度：0.7
二、简答题
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23．材料一：紧挨着铁路的莲塘村200亩玫瑰花田，被称作“天然影棚”，最近，在这片花海旁发生了一宗令人惋惜的铁路交通事故：一名少女在轨道上自拍时，没留意到后方正高速驶来的列车，命丧车轮之下。类似因玩命自拍而丧生的事件时有发生。
材料二：在我们同学中，有的同学怕竞赛时名落孙山、遭人嘲笑不敢迎战；有的同学听不到别人对自己的一点批评；有的同学因为一次“考砸”，便厌学等等，诸如此类，说明我们同学中目前还存在“三弱”的心理现象，即意志薄弱、感情脆弱、性格软弱。“三弱”归结到一点，就是心理承受能力差。
运用所学知识，结合材料，回答下列问题：
（1）你如何看待材料一中的“自拍”这种现象？（两个方面即可）
（2）针对这种现象，请对同龄人提出忠告。（两个方面即可）
（3）材料二说明了一个什么问题？为什么会出现这些现象？
（4）中学生应该怎样克服“三弱”的现象？组卷：4引用：2难度：0.4 -
24．材料一 悉心照料患病养母的孝顺女孩文敏，用稚嫩的肩膀承担起家庭重担。每天天还没亮，就起来为养母穿衣、洗漱，准备早饭。一放学，文敏就匆匆往家赶，下地干活，做饭做家务，照顾养母。她被评为“新时代好少年”。
材料二 2018年8月20日，为抢救遭遇台风天气的国家重点试验平台，中国船舶重工第七六〇研究所黄群、宋月才、姜开斌同志在对试验平台进行加固作业过程中，不幸被狂风巨浪吞噬，坠海牺牲。
（1）“新时代好少年”文敏身上哪些优秀品质值得我们学习？
（2）为了保护国家重点试验平台他们壮烈牺牲。你从他们的行为中得到了哪些人生感悟？
（3）我们应如何向上述先进人物学习，发掘生命的力量？组卷：10引用：2难度：0.6
